《二年级语文上册期中质量检测试卷分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级语文上册期中质量检测试卷分析.docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二年级语文上册期中质量检测试卷解析小学二年级语文上册期中质量检测试卷解析小学二年级语文上册期中质量检测试卷解析2015-2016学年度第一学期博鳌中心校培兰小学：覃玉珍一、检测基本情况解析：今年级实有人数34 人，参照人数 34 人。总分： 2193 分，平均 / 分 64.5 分。考试时数：低分率： 17.64%60 分钟。及格率70.58%优秀率： 5.88%二、试卷解析本次观察试卷共十二大题它以教材的内容为基本素材，充分体现了语文课程标准 的基本精神和要求， 贴近授课本质和学生本质，重视对学生运用和解析能力的观察。试题灵便，重视观察学生的基础知识。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握扎
2、实，特别是看拼音写词、选字填空依旧子写句子、词语搭配连线等，这几题得分率较高，大部分学生能正确答题。 但也有个别学生对拼音知识掌握不够扎实，同音字简单混淆。比方：拼音词语中把“时候”写成了“时后”把“候”字写成了“后”原因是拼写词语时，不理解词义，没有仔细的、正确的写出合适的词语来。学生失分很多的内容是第九题的“依旧子写句子” 。第 1 小题错的很多，由于平时对这种句型训练不到位，造成错误。有的同学把句子竟写成了： “我不会拿你的东西呢？”改成陈述句的时候，还带有“？”号，学生还不理解陈述句是一般的表达的语句，应该用句号。本来这道题不难，学一生常也有练习过，可是还是出现错误。可以看出学生做题太
3、粗心了。做完后也不检查。其次是第十题：“回想课文内容选择正确的课文题目的序号填到（）里”。是得分很多的，这跟平时读书有关。但也有几个学困生失去分了。由于这些学一生常懒读书，课文内容不熟悉。也由于学生写的能力低，理解能力差。有的只会读不会写，有的背的很流利，但不会认字等等各种原因所造成的。失分的最多的是第十二题我会看图写话，学生没可以仔细观察图画，不知道图中的基本内容是什么，有的看懂提示里的内容，但不能依照写作提示把图里的内容详尽的写下来。语言表达不畅达， 错别字或很多。有的同学，基本上写出图中的内容，可是表达太简单，没有把图意详尽的写出来， 可是用一句话总的概括出来就好了。 有的写得特别多，图
4、意也基本可以写出来，但表达太罗嗦，有的句子重复很多次，没有抓住重点来写。因此，写作分数不高，影响了整个成绩。三、整改措施针对此次学生答题所裸露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力与写话能力较差， 及个别学生做题态度不正直等问题，在今后的授课活动中，我将采纳以下措施：1 、语文教师对语文课程标准 要加强学习和研究， 吃透精神，正确掌握新的授课理念，用以指导授课实践。2 、连续培养学生优秀的学习习惯，如：仔细写字，准时完成作业，多读、多写、多说、多练。抓好学生的语文基础知识，加强字、词、句、段的训练，让学生牢固地掌握。及时进行每一个单元的检测，及时的解析卷面测试的情况，以便认识学生的学
5、习情况。3 、抓好课堂授课，落到实处，课文中要求背诵的课文及片段必然要严格把关，每个学生都要会背，都要会写。4 、重视训练学生审题能力的训练，引导学生看清题目要求，仔细观察，弄清内容，再动笔，尽量把语言写畅达。5 、关注学生个性差异，让每个学生都有不同样程度地发展：在授课中要做到因材施教，引诱学生展现个性，特别是学困生，教师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子吃” 。6 、连续加强集体备课力度，缩短班级之间的差距。7 、要重视学法的指导， 近来几年来考试已不断给我们带来这样的信息，靠强行灌输，照本宣科，无益授课质量的提高。只有在授课中结合学法指导，教给学生方法，才能使学生获得迁移运用，贯穿交融的能力。8 、教师们要自己找原因， 要多结合孩子们的学习单薄点来找打破点，力争更多更大的进步。 对学生视同一律， 强加练习，多多指导，力争做到让不同样的学生共同进步，共同发展。
