六年级道德与法治第二单元第5课《应对自然灾害》——不屈的抗灾精神教学设计教学目标：1、通过课本活动园以及播放的汶川地震视频真实案例，让学生真切体会到自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害实行斗争从中体会在抗灾救灾中人们不屈不挠、团结互助的抗灾精神2、通过课外拓展延伸，观看四川凉山大火牺牲的消防员战士，让学生体会当灾难来临时，人民子弟兵不畏艰险、无私奉献的牺牲精神，用生命书写了一段可歌可泣的故事通过向英雄致敬、讲英雄故事等活动，引导学生树立准确的人生观、价值观3、通过读书43页中的三个小故事，引导学生理解那些在灾害中贡献自己力量的默默奉献者，通过观看新冠疫情期间默默做出奉献的普通老百姓、公安民警、医护人员等的视频，进一步让学生感受在灾难面前，中国人民发扬着“一方有难、八方支援”、团结互助的不屈抗灾精神4、通过折棍子游戏环节让学生体会团结力量大，作为一名小学生我们能为抗灾做些什么，引导学生从身边做起，从自身做起，树立学生的奉献意识教学重点：通过三段视频感受不屈不挠、团结互助的抗灾精神教学难点：让学生体会在中大灾害面前，我国人民是怎样团结一心抵御灾害的教学课时：一课时教学过程：一、复习旧知，引入新课 师：同学们通过上节课的学习，我们理解了我国自然灾害的种类，谁能说一说你知道的自然灾害有哪些呢？（泥石流，滑坡，洪涝，地震，沙尘暴，台风等等） 师：今天我们就继续来学习第五课应对自然灾害，活动三不屈的抗灾精神。
二、激趣感悟，直奔主题师：同学们，你们有没有从电影、电视或动画片中看到过这些自然灾害呢？ （学生回答） 师：看过的同学，请说一说你从这些电影当中看到的灾害发生时是一副怎样的景象，看到这些景象你当时的心情又是怎样的呢？ （学生回答） 师 ：这几位同学都通过看过的电影等感受到了灾难的可拍，刚刚前面的同学提到了地震，来，我们一起看一个视频 （播放汶川地震的视频） 三、观视频，谈感受 师：同学们视频看完了，视频当中哪些画面给你留下了深刻的印象？能不能说一说你的感受 （学生谈感受）出示课本42页师：请同学们打开书42页我们请三位同学来读一读这三段话指名学生朗读）师：通过这三段话，我们感受到了“一方有难、八方支援”的抗灾精神 出示课件，师：中国的减灾行动白皮书称，汶川地震发生后深入灾区的国内外志愿者超过三百万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超过一千万人同学们通过这几个数字你感受到了什么？ （生答：一方有难，八方支援，众志成城……） 四、观视频，讲故事师：同学们你们长大之后都想干什么呢？你们的理想是什么？ （生回答） 师：有没有想当消防员的同学？你为什么想当消防员呢？ 师：有这样一群人，他们为了人民的生命安全，不顾自身安危，舍小家为大家，用他们的生命书写了一段可歌可泣的故事。
（播放2019年4月四川凉山大火视频） 师：同学们，看完了视频，你们从这30位烈士身上看到了什么？ （生回答）师：在牺牲的烈士当中，年仅18岁的消防战士王佛军留给这个世界最后的一句话，“来，赌命……”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛同学们请大家站起来，用我们标准的队礼向英雄致敬除了视频上看到的这些英雄，你还理解的英雄有哪些呢?（生讲故事） 师：请同学们打开书43页请三位同学给大家读一下这三个故事 五、观视频、谈互助师：同学们，你们有没有感受到今年与往年有什么不同呢？2020年注定是不平凡的一年在新年伊始，一场突如其来的疫情席卷了全国在疫情面前，全国人民齐心协力，众志成城为打赢疫情阻击战贡献着自己的力量请同学们跟随老师观看视频 （播放疫情期间中国人民共同抗疫的视频） 师：同学们看完了视频，视频中哪个画面给你留下了深刻的印象，你有什么感受呢？（生回答）现在大家四个人一小组，讨论一下不屈的抗灾精神究竟是一种什么样的精神 （生回答） 师：同学们刚刚提到了团结互助下面我们来做个小游戏通过游戏感受一下团结的力量 （折棍子游戏） 师:在灾难面前，每一个人都有自己的责任，义务和担当。
作为一名小学生，我们能做些什么呢？ （生回答）师:我们要以这些英雄为榜样，从自身做起，努力学习，立志成为一名有爱国情，强国志，报国行的社会主义接班人 板书设计5、 应对自然灾害 ↓不屈的抗灾精神↓ ↓ ↓众志成城 一方有难 万众一心团结互助 八方支援 舍小家为大家。