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1、大学生的文明习惯养成： Collegers education of civilizedhabits is a kindof academic education, is the foundation of moral education and comprehensive quality education. It regulates modern students civilized habit, cultivates lofty ideological and moral qualities, and promotes students form a good ideology. Thi
2、s article focused on problems existing in development of collegers habits and measures which is important to improve students civilized habits.0 引言 大学生的文明习惯不是先天就具有的， 它必须通过各方面的 学习，环境的熏陶，教育者的引导，形成潜移默化而比较固定的 文明习惯， 习惯教育就是养成教育， 它是德育工作和综合素质拓 展的基础， 它对培养学生的文明行为规范， 培育高尚的思想道德 品质， 具有良好的思想意识。 笔者结合几年来高校学生管理工作 的实
3、践与感受， 对当前大学生的文明习惯养成存在的问题及应努 力加强的措施，并发表看法。1 现代大学生文明习惯养成存在的问题在过去， 所谓大学生称为“天之娇子”， 而今部分大学生如 何说明他们就是“大学生”呢？不关爱健康和生命， 无视生活规 律，懒散任性，虚度时光，“潇洒”地玩，“过把瘾就死”，整 日精神不振，且习惯难改。这种现象应引起我们高度重视，因为 大学生这些行为习惯潜伏着危机， 阻碍着他们健康成长， 影响着 他们成功、成才。1.1 当代大学生普遍缺乏文明的学习习惯，学习自觉性差 学习是作为一名学生学习的职责， 而现今大学生来到大学， 并不 是真正目的为了学习，思想不统一，个人缺乏自信心，存在
4、悲观 情绪，学习缺乏主动性， 纪律涣散， 经常会为自己找借口学不懂、 听不懂，出现逃课，倒致对学习没有兴趣。学习习惯差一般都是表现为： 缺乏自主学习意识， 上课不认 真听讲，玩手机短信或是经常不上课，及课后总是沉溺于网络。1.2 当代大学生普遍缺乏文明的生活习惯， 生活能力及生活 自理能力不强 当代大学生普遍都是独生子女，缺乏生活阅历， 生活自理能力差，在中学阶段主要由父母及家人进行全程照顾。 而进入了大学之后， 主要依靠自己， 这使长期依赖性强的学生在 一定的时间不能养成良好的独立生活习惯。 具体表有： 宿舍卫生 差，就寝室时间随意强，不能正确处理寝室成员的人际关系。个 人饮食习惯不好，对食
5、物挑剔，用钱毫无计划，经常出现钱不够 用等等现象。1.3 当代许多大学生存在人格缺陷， 不能很好的养成良好的 身心健康 个人自卑心里强，不能正常与其他同学们处理人际关 系，性格孤僻，行为异常。具体表现为：心理表现不成熟，缺乏 坚忍不拔的意识，任性，我行我素，不顾其他人的感受，自私偏 狭，难于与人交往，难于适应集体生活。2 对当今大学生文明习惯养成应努力加强的措施 社会在快速发展， 时代也在不断变化， 大学生的思想观念也 逐步在转变。 而大学生的个人日常行为习惯与道德品质的形成不 仅受到了社会环境和物质生活的影响， 更受到了个人意志、 情感 行为及思想意识的支配， 因此， 我们应该努力加强现代大
6、学生文 明习惯的养成教育。2.1 对大学生的文明习惯养成实行精细化管理， 增强学生的 文明行为习惯意识 一个人具有良好的文明习惯不是一天养成 的，而要养成良好的文明习惯其实应早在小学、 中学就应该关注 这些问题，只是因为忙着应试，一切为高考而掩盖下来了。大学 里少了应试的压力， 于是行为习惯上的潜在矛盾与问题暴露出来 了。而现在进入了大学阶段，就必须从新生入学开始教育，采用 严格的纪律约束，重在养成的学习、生活习惯 。在严格的纪律 基础上注重对学生思想、 行为的引导， 逐步加强对学生的学习习 惯教育、行为习惯教育、成才教育、学习目标引导、学习方法介 绍等等。通过精细有步骤的引导和教育使学生养成
7、良好的学习习 惯和生活习惯， 这种习惯的养成对自己一生都有好处。 通过各种 学习方法教育， 使学生在思想观念中养成良好的文明习惯， 为三 年大学生活确立奋斗方向。2.2 对大学生的文明习惯养成进行日常监控， 强化学生习惯 养成 对大学生文明习惯养成教育在实际操作中，要时常了解学 生的动态，行为表现，到课堂中多听课了解学生的学习情况，下 到寝室掌握学生的生活、 个人卫生状况， 强化学生的行为习惯意 识，存在问题， 并及与学生进行沟通， 引导学生加强改进。 然而， 通过教育、引导和监管，利用外部力量，通过自我管理，促使大 学生把良好的行为习惯落实到学习、工作、生活、人际交往等等 这中。2.3 通过
8、开展丰富多彩的第二课堂校园文化活动， 使学生时 时受到文化氛围的熏陶，进一步提高了大学生的文明习惯修养 丰富的校园文化生活是学院精神文化建设的关键， 学校通过开展 各种各样的活动（第二课堂活动），利用团委、学生会及协会干 部对活动进行组织、策划、全体参与，对丰富的校园文化活动进 行设计， 使学生时时受到健康向上的文化氛围的熏陶， 形成自觉 参与意识并在活动中充分锻炼能力， 展现个性。 要使受教育者得 到体现， 就必须在实践中检验， 大学生应当牢记培养学生的目的 是为社会培养有用人才， 如果我们不让学生触社会， 就闭门造车， 培养出社会不需要的废才。 那么要培养社会有用之才， 要使学生 养成良好的学习习惯， 树立远大的学习目标， 就必须有组织的学 生参与社会实践，在实践中，认识国情，奉献社会，提高自身素 质。培养学生养成良好的文明习惯， 培养学生如何做人、 如何做 事，也是为社会培养有用之才的重要保证。 在全社会都在关注重 视素质教育， 而学校是主要担负起培养大批德才兼备的高素质的对社会的综合型人才的重任，帮助大学生培养文明的行为习惯,发展和进步具有重要的影响作用。
