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1、2023社会实践调研报告社会实践调研报告转瞬间充溢意义的社会实践生活就已结束了，我们肯定积累一些相应的社会阅历，写一份实践报告，记录收获与付出吧。那么实践报告要留意有什么内容呢？以下是我帮大家整理的社会实践调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。社会实践调研报告1调查内容：本次调查通过对高校生有否参与过兼职或实习，最想参加何种社会实践，所参加的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论学问相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题。调查目的：通过调查可以了解当代高校生对社会实践的看法以及透析高校生生活实践状况，从而结合马克思主义哲学分析高校生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使高校生能正确对
2、待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，找寻开展的时机。调查对象：本次调查选择了在读高校生500名，其中广州高校200名，中山高校100名，广东外语外贸高校100名，华南理工高校50名，广东工业高校50名。年级分别为大一学生50名，大二学生300名，大三学生150名。调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共500份，收回有效问卷500份。（调查问卷及数据统计详见附录）调查结果：从调查中觉察，很多高校生都认为兼职是高校生的其次个“课堂，通过兼职可以学到很多珍贵的东西。“存在就是合理，职业没有凹凸之分，无论什么职业都有其可取与不行取之处，就看自己的需求。不少
3、高校生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是高校生从事的工作，现在都成为了高校生们可以接受的工作。有52%的同学认为假设要参与社会实践，最志向的就是到企事业单位进行实习沟通，其次是打工或做兼职占40%。而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参加过实习，表示从未做过的仅占10%；现在高校生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的高校生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校内销售（14%）、当餐厅效劳员（8%）等简洁、不须要特别技能的工作，但却与所学专业学问相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符
4、或完全不符，仅24%的人认为完全或根本相符。能够使高校里的理论学问应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满足自己的课外实践实力。12%的学生认为兼职是为以后的求职做打算，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作阅历，占了总数的64%，选择“赚取生活费，占了20%。从选项人数中显示，高校生兼职以赚钱和充溢自己为主要目的。现在的高校生已经将打工看得很重了，钱虽然是肯定因素，但是希望通过打工获得的阅历对将来就业时有所帮助应当是更多学生考虑的问题。高校生在打工时间上的弹性还是很大的，这应当和他们宽松的学习环境有肯定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会
5、选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有310人认为在不影响学习的根底上赞成合理兼职或打工实习，190人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了供应就业指导以及专业课程外，还应当供应实习时机，22%觉得学校应当供应就业体验，至于选择素养拓展和职业生涯规划的各占12%。调查结果分析：在调查中觉察没有人在参与社会实践上选择“参与三下乡活动一项，说明当代高校生与以往的高校生相比较，他们的求学经验、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教化，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的实力也较差，经常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高校生的责随意识日益成为社会关
6、注的热点问题，责随意识和诚信意识成为不少地方采纳人才的两个新标准。高校生参加社会实践是促进高校生素养教化，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、效劳社会，培育创新精神、实践实力和动手操作实力的重要途径。参加“三下乡实践，其目的是为了支援农村的教化事业，同时给农夫带去相应的指导，本着为人民效劳的宗旨，同时把自己在学校学到的学问与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。另外，没有人选择反对高校生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够积攒阅历可以为以后的工作打根底。对于当代高校生来说，应当刻苦学
7、习专业学问，不断提高综合素养和运用学问的技能。从高校生活的起先到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为高校生必需投身校内内外的各类实践活动，有助于熬炼品质，提高实力。可见其对高校生综合素养的提高有不行抵触的重要性。不能否认有过打工经验的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，高校期间主要的任务是学业结构的搭建，即学问结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业学问的学习，结果是得不偿失的。结论与建议：马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种变更的现实的物质性活动。实
8、践是人的活动，而人是社会的人，处在肯定的社会关系之中，因此，实践不是单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期开展的一个阶段，是在社会历史中不断开展演化的。实践的主体是人民群众。“三下乡是高校生社会实践活动在新时期的深化开展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知，社会实践活动是高校生活的重要组成部份，培育当代高校生的历史使命感、社会责任感和主动向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高高校生的综合素养，也是检验所学理论学问的标准，社会实践不但为高校生供应了一个发挥自我才能，呈现自我风采的舞台，也是培育和熬炼同学们综合实力的一个阶梯，更是
9、一个高校生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就须要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农夫有所了解才行。学生利用假期时间参与“三下乡社会实践活动，这样可以使同学在实践中更好的相识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教化者，假设能引导高校生将剧烈的使命感转化为学习、效劳、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使高校生在人生轨迹上树立起更高的起点。高校生的社会责随意识，应当说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。社会实践调研报告2实践单位：实践时间：202322年8月1日至202322年8月3日共3
10、天2023年暑假机械工程学院社会实践小分队来到湖北省鄂州市华容区蒲团乡小港村进行了为期3天的社会实践活动，本次社会调查实践的主要目的是对湖北省农村及新农村建设有所了解，并且正确相识“三农问题和新农村建设中出现的详细问题。首先，对于此次调查要做几点说明：1、本调查主要通过问卷、访谈和照片的形式获得信息和资料，有三局部来源：乡村干部访谈、乡村老师访谈和农户访谈。2、本次调查由负责访问的高校生进行同步记录，保证原始信息真实牢靠。3、由于问卷问题缺乏以概括我们所想了解的问题，之后调查主要以访谈为主，答复都做了刚好的记录。4、本次调查中社会实践小分队原安排去十堰市竹山县进行进一步调查，但在小分队到达十堰
11、后，十堰市起先降雨，在当地人的建议下，考虑到平安问题，小分队在竹山县的考察被迫取消。调研内容和结果分析经过对原始资料的收集和整理、分析，调查人员对湖北省农村的新农村建设得出几点相识，并且尝试提出必要的观点，详细如下：第一，国家政策好全部被调查人员都说国家政策好，确实有利于农村开展，虽然局部文化程度较低的农户无法说出详细有哪些政策，但从最近几年新增补贴和村镇的改变中都可以感受得到政策的好处。调查过程中我们还觉察政策的宣扬过程中还存在一些小的问题，可能也与目前农村文化程度普遍偏低有关，国家政策的宣扬方式主要以开会、看新闻联播等类似口头的方式比较有效。而有些私下的口头方式的互传简单导致政策的误传，虽
12、然调查过程中没有对此类问题做进一步了解，但感觉是新农村建设中一个小的隐患。其次，家长重视教化，但却有局部学生不想读书调查过程中，我们觉察我们的前辈们都相识到了教化的重要性。虽然许多爷爷奶奶们没有读过书，但他们从相识的那些读书的挚友们的开展状况也看到了其重要性，所以特别希望下一代、下两代能够好好读书。调查过程中我们还觉察现在农村根本没有了不让孩子读书，特殊是不让女孩子读书的状况。可以说绝大局部农村家庭供应孩子读书的环境是相当宽松的，但却有局部家庭的孩子不想读书。对于这个问题我们也做了些简要的调查，调查中觉察：1、农村家庭中假设有孩子，收入的主要支出便是在教化方面，大局部家庭的纯收入都只能是刚好够
13、教化的支出;2、考上了好的学校的学生，家里无论如何困难都会让其读下去;3、农村的教化资源及质量相较于城市而言还存在明显的缺乏，局部孩子考不起好的学校，而读过书最终辍学的孩子都认为差一点的学校学不到什么东西，认为读书不如打工;4、辍学的孩子有的是没考上好的学校后，差的学校读不起，没方法才出去打工，还有一局部是没有相识到学习的重要性，存在读书不如打工的思想;5、目前社会上是存在高校生找不到工作的现象，高校生被称之为“蚁族，这种现象助长了读书不如打工这种思想的成长;6、就我们调查的小港村而言，小港村小学老师出现明显的断档，老师高龄化比较严峻，全校150名老师，50岁以上接近百人，同时又缺乏簇新血液的
14、注入，老师的断代成为当地小学所面临的很严峻的问题，而据当地老师说，这并不是一个个例。依据我们的调查和浅薄的分析，局部学生不想读书的缘由是多方面的：学生自己的缘由，教化资源缺乏和教学质量偏低，老师的断代，还有家庭负担不起，可能还有一些其他的缘由。当然面对这个问题，除了向社会呼吁，许多方面都是我们无能为力的。但最为一个高校生我想就老师断档这个问题而言，我们还是有局部解决实力的，我们可以在各地了解状况后，通过学院爱心社，学校志愿者协会等学生组织，绽开定期的支教活动，了解当地的.状况，让更多的人参加进来，最终以寻求最好的解决方法;教化确定一个人的观念，新农村要想进一步开展，观念的转变时势在必行的，教化
15、便是观念变更的根基，而全民教化便要从娃娃抓起。所以我们将教化列入了阻碍新农村进一步开展重要一环。第三，农村农闲时的消遣方式之我见农村生活中农忙的时间终归有限，那么农村生活中主要的消遣方式又有哪些呢？通过调查觉察，农村的主要消遣活动集中于传统的消遣方式麻将上。当然其主要目的不是赢利，而是打发空闲的农闲时间。对于这个现象我们也做了一些简洁的调查，调查觉察消遣活动单一的缘由有两个：第一，农村缺乏消遣设施。当我们问到假设有人给你们做好了图书馆、篮球场、健身场地时，你们是情愿去熬炼一下、看下书还是打牌时，很大一局部人会选择看下书或者出去玩下。可能消遣方式单一的局部缘由在于设施的缺乏;其次，局部年纪大些的叔叔阿姨们说自己只想打牌，也只会打牌，就算给他们设施也只会去打牌。我想这就是一个观念的问题了，始终习惯以前的方式，然后就不想有新的开展和变更，消遣上如此，生活上便更可能如此了。感觉传统的生活方式饿不死自己就满意了。新农村想要进一步开展，这种观念必需变更，新的机器和技术再多，放着不去运用最终还是一样什么都得不到。消遣方式虽然只是生活中的一小局部，但假设能够更好的利用这些空余时间或许就能做出更大的成就，而且从消遣方式中便能看出局部人的观念，虽然不肯定精确，但至少还是有
