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1、7、徐悲鸿励志学画一、导入。1、同学们，今天我们继续学习第7课。（齐读课题）2、通过上节课的学习，我们知道徐悲鸿被激怒了，那是因为外国学生说中国人成不了才，于是，他决心（引读句子：用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）3、他是这样想的，又是怎样做的呢？二、学习4到6段（一）整体感知。1、请同学们打开书读一读4到6自然段。（巡视了解读书情况）2、徐悲鸿是怎么做的呢？请你找出最关键的句子。 （出示第4段）3、（板书 奋发努力）前面为什么要加上“更加”一词？4、徐悲鸿更加奋发努力，他像（引读比喻句）5、（出示图片）看，这就是徐悲鸿笔下的骏马，仔细看看，这匹马怎么样？（飞奔，四蹄生风）6、是啊，这样
2、的马叫（学生接：骏马）徐悲鸿就像一匹（齐读比喻句）（二）精读第5自然段。1、徐悲鸿是怎样像骏马一样更加奋发努力的呢？（板书：骏马）我们先来看第5自然段。请同学们读一读，边读边想，圈圈画画，哪些词句最能表现他的奋发努力呢。2、品读关键词句。（出示第5自然段）交流（1）“每逢节假日”你体会到什么？什么是临摹？（板书：临摹）法国巴黎是著名的浪漫之都，节假日的生活丰富多彩，人们有的有的有的还有的真是潇洒惬意呀！（可填喝咖啡、逛公园、听音乐会、相约郊游）可是，徐悲鸿呢？是一次、两次去临摹吗？小结：为了提高画技，早日成才，徐悲鸿放弃了休息，放弃了玩乐。 （2）“画呀，画呀”你怎么理解？常常就是经常。一整天
3、就是从到（从早上开馆到晚上闭馆）为什么要出现两个“画呀”？你体会到什么？（先学生说说：时间长，专心致志） 师：临摹大师的作品可不容易，徐悲鸿曾经临摹过伦勃朗、鲁本斯、米勒等许多绘画大师的作品，线条的粗细轻重，光影的明暗变化都很有讲究。想象一下，徐悲鸿是怎样仔细观察？又是怎样反复练习的呢？同桌交流一下。小结：徐悲鸿为了提高画技，三年时间，始终如一，用心、专注，这就叫潜心。（板书：潜心）他就像（引读比喻句）（3）你能把徐悲鸿潜心临摹的画面通过朗读表现出来吗？自己练习一下。 指名一生朗读。 齐读一遍。（三）精读第6自然段。1、徐悲鸿学画这样刻苦，他的生活又过得怎么样呢？看一看课文第6自然段。 指名答
4、（板书：生活清苦）2、哪些词句最能体现？（1）一连用了两个“只”强调了（最大限度地压缩自己的生活开支）这是我们难以想象的，更是常人难以忍受的。（2）“一间”“一杯”“两片”还有一组数量词值得关注，表示(数量极少)3、难道他不想吃丰盛的美餐？住舒适的房子？他这样做是为了？4、小结：徐悲鸿为了提高画技、实现目标甘愿过清苦的生活。他像骏马朝着自己的目标不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。三、总结提升。1、同学们，我们今天重点学习了徐悲鸿励志学画的4到6自然段，课文第4自然段先总写徐悲鸿更加奋发努力，5、6自然段分别从潜心临摹和生活清苦两个方面具体写了他是怎样励志学画的。（机动：齐读46）2、他所做的一切仅仅只为自己吗？是为了（引读：用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）3、徐悲鸿励志学画的结果如何，他改变外国学生的偏见了吗？下节课我们继续学习。四、布置作业。想象写话：想象徐悲鸿临摹时是怎样观察和练习的，通过神态、动作描写表现他的奋发努力。板书：7、徐悲鸿励志学画潜心临摹奋发努力 生活清苦
