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1、2023?磁铁?中班教案?磁铁?中班教案 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是办公室王秘书为大家整理的?磁铁?中班教案，欢送阅读与保藏。 ?磁铁?中班教案1活动目标：1、了解磁铁的一些根本特性，产生接着探究的欲望。2、情愿记录试验结果并与同伴沟通。3、初步了解磁铁的广泛作用。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、使幼儿对探究自然现象感爱好。活动打算：1、幼儿幼儿食品自己认为能被磁铁吸住的各种物品2、磁铁记录板、纸、笔3、老师打算的能被磁铁吸住的物品：如剪刀、铁夹、铁钉、回形针、图钉等。活
2、动过程：一、导入：通过一些好玩的演示如纸娃娃在玻璃上跳舞引起幼儿进一步探究的欲望。二、介绍自己打算的材料。师：刚刚，我们在玩磁铁的时候觉察磁铁能使纸娃娃在玻璃上自由地跳舞，真是奇妙，磁铁的本领可真大呀！小挚友们都找来了很多认为可以被磁铁吸住的东西，请介绍一下好吗？幼儿逐个介绍。三、做试验并记录试验结果。这些东西真的能被磁铁吸住吗？等一会儿你们来试试。老师这里也打算了一些东西，你们试过自己打算的东西后，也可以试试老师打算的东西，别忘了把你做的每个试验记录下来。幼儿操作，老师关注他们的表现表达，如请幼儿说说觉察了什么，是怎样记录的，有的孩子画“o表示物体能被磁铁吸住，画“x表示不能被磁铁吸住。四、
3、沟通试验结果。师：你们觉察什么东西能被磁铁吸住？并展示幼儿介绍自己的试验结果，老师把能被磁铁吸住的东西摆在桌子上，并告知幼儿，这些东西都是金属物品。五、情境表演。让幼儿运用磁铁的作用来解决日常生活中的一些问题。如：帮“奶奶找掉在地上的针；帮“妈妈妈妈食品取瓶中的图钉；玩“钓鱼嬉戏等，进一步了解磁铁的根本特性。六、延长活动。在生活中找寻磁铁的挚友，进一步了解磁铁的广泛作用。师：做了那么多的试验，我们觉察易拉罐、图钉、锁、剪刀、回形针等都是磁铁的挚友，都能被磁铁吸住。你们知道在我们的生活中，还有什么东西也是磁铁的挚友呢？那些东西里用到了磁铁？磁铁在这些东西中是做什么用呢？幼儿答复。老师总结谈话。教
4、学反思上完课之后我并没有觉得突然轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。本次活动是从幼儿的爱好动身选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。让幼儿借助对磁铁的探究，经验科学探究的过程，驾驭视察、思索、试验等探究方法，培育科学探究的爱好。整个活动过程围围着视察、思索、动手操作来绽开。小挚友既有视察的过程，思索动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经验“觉察问题试验探究获得结论，因此小挚友们产生了深厚的爱好并主动的探究，从而培育了小挚友的探究精神。但是本节课有很多缺乏之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁“同性相斥，异性相吸这个
5、内容比拟深邃，小挚友不易理解和记住，所以这个环节应当放到后面来进行。这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清晰，某些细微环节不能依据小挚友活动过程中反映出的问题而刚好的敏捷的整改，环节的设计还有待改良，我想这跟丰富的阅历有着干脆的关系，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。?磁铁?中班教案2活动目标1. 感知磁铁的吸铁特性，探讨磁铁的玩法。2. 让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。3. 尝试运用磁铁解决生活中的问题。活动打算玩一些磁铁类相关的小玩具。物质打算：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行
6、实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁嬉戏。活动难点：支持一些实力弱的幼儿学习同伴的阅历，让每个幼儿都能有体验和觉察。活动过程：一、情景导入：老师有意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：“怎么办呢？请小挚友想个好方法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。试着让小挚友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫“磁铁。二、相识磁铁。让幼儿视察磁铁都有哪些图形圆形、三角形、长方形等等。三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小挚友担当记录员，一个小挚友担当小组代表发言，其他小挚友仔细地做试验，为那两个小挚友供给正确的信息答案。2、老师
7、大黑板上出示统计表，让幼儿上前打“、“四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。为什么？五、嬉戏：?小猫钓鱼?小挚友用老师供给的小鱼竿去钓鱼，看看有什么觉察？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。七、“请小挚友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以嬉戏的方式结束。?磁铁?中班教案3活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，老师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。针对幼儿对磁铁的这种爱好，我设计
8、了这一活动。试图在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，觉察并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。活动目标1通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。2能用记录、言语的方式表述探究的结果。3能主动参加探究活动，体验胜利的欢乐。4激发幼儿对科学活动的爱好。5情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。活动打算铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、 磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。活动过程一、起先局部老师出示盘子里的材料，引起幼儿爱好。小挚
9、友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的觉察呢？二、根本局部一、自由探究，激发幼儿爱好。1幼儿自由操作探究，老师巡回视察。2老师与幼儿沟通探讨。3老师小结：刚刚在玩的时候，小挚友觉察磁铁能吸住别的东西。二、引导幼儿探究磁铁的特性。1、出示记录单，了解记录方法。2、幼儿其次次操作，老师巡回指导视察。3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小挚友讲一讲磁铁能和谁做挚友。4、老师与幼儿共同视察、探讨记录结果。5、老师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做挚友，磁铁只能吸住铁做的东西。三、供给问题情境，扩展幼儿阅历。1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。1今日我们来玩
10、一个钓鱼嬉戏，老师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。2请小挚友想一想、试一试，用个什么方法可以把小鱼钓起来，你可以请盘子里的材料来帮帮助。2、幼儿第三次操作，老师巡回指导觉察。3、共享沟通。1你的小鱼钓起来了吗？你用了什么好方法？1请您边说边演示一下。4老师小结。刚刚大家都想出了好方法把鱼钓起来的，原来你们是用磁铁能吸住铁制品的方法把鱼钓起来的，真会动脑筋。三、结束局部分组自由活动。四、延长局部请把鱼放在泥工板上，想一想，你有什么方法可以让小鱼游起来呢？下课以后你们再去试一试。教学反思活动评析及活动反思：活动评析：1、引导幼儿自由探究，让幼儿有充分的操作时间，因此积累了丰富的感性阅历。而且在活
11、动过程中，我们并不进行干脆指导，而是强调让幼儿通过干脆与材料的交互作用，去觉察、思索、解决面临的各种问题。2、引导幼儿在操作的的过程中留意视察并有目的地记录磁铁能吸住铁制品现象。引导过程一一转化为问题，因为问题情境对幼儿来说没有严格的约束，有利于激发幼儿的主动探究。3、在最终一各环节中，我们并不过分关注幼儿究竟驾驭了哪些磁铁的原理，而是注意幼儿在探究过程中的自信念、独立性及创立实力的培育。启发幼儿运用已有的关于磁铁的阅历进行迁移、创立。活动反思：科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和觉察者。我们的科学教化，就是要供给丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学
12、，在做中思索让幼儿在探究中惊异科学，在长久、深化地探究过程中建构科学阅历。?纲要?指出“为幼儿的探究活动创立宽松的环境，让全部的幼儿都有时机参加尝试。因此，为了让幼儿相识磁铁，我为幼儿供给了充分的可供操作的试验材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去觉察、思索、解决各种问题。当然在这次教学活动中出现的缺乏就是打算的磁铁数量不够充分。是极个别幼儿玩得不够尽兴，在今后教学中将会做得更完善。?磁铁?中班教案4活动目标：1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同形态的磁铁都能吸铁和铁制品的特征。2.尝试借助记录表表达自己的猜测和探究结果。活动打算：1.幼儿用书2
13、.U形、长条形等形态的磁铁；幼儿每人一盒操作材料木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片；每人一支记录笔3.幼儿从家里收集各种磁铁活动过程：一、视察与沟通：各种各样的磁铁1.请幼儿说说，从家里带来的磁铁是什么样子的。2.老师出示U形、长条形、圆形等形态的磁铁，请幼儿视察。提问：这些磁铁是什么形态的？它们像什么？3.请幼儿视察幼儿用书中各种各样的磁铁，比一比和老师带来的磁铁形态一样吗？二、揣测与探究：谁是磁铁的好挚友1.介绍操作材料，并与幼儿用书中的表格图画比照。磁铁很想找好挚友，我带来了七位挚友，你相识吗？请在表格上找到它。2.老师介绍操作表格，并请幼儿预料。谁是磁铁的好挚友，
14、能被磁铁紧紧吸住？把猜测的结果记录下来。3.幼儿操作。三、共享与沟通：我的觉察1.请幼儿和同伴自由沟通自己的觉察。2.集体沟通。提问：什么物体能被磁铁紧紧吸住？什么物体不能被磁铁吸住？四、小结与提升各种形态的磁铁都能吸住铁和铁做的物体。?磁铁?中班教案5活动名称：觉察磁铁活动目标：1、相识磁铁的功能。2、知道磁铁在生活中的应用。3、了解磁铁的便利性。活动打算：1、各种各样的磁铁、铁制品、各式运用磁铁的玩具、棉线、回形针、卡纸、剪刀、竹筷、胶带、小水桶。2、?幼儿用书?、投影仪、电视机。活动过程：一、老师拿出回形针和磁铁，提问：1、老师变个魔术，让这些回形针都连起来。这怎么不会掉下来呢？等幼儿发言后，老师再给幼儿看，告知幼儿，老师拿的东西叫磁铁。2、拿出各种各样磁铁，如马蹄形磁铁、环形磁铁、棒状磁铁，让幼儿相识磁铁其他种类的形态或颜色。二、操作活动，磁铁可以吸哪些东西。1、将幼儿分成六组，竞赛哪一组在教室里找到的含有磁铁的东西最多。2、竞赛结束，请
