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1、幼儿园教师年度考核个人工作总结（最新）我园自年月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收，具体总结一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、VCD 机等活动、教学设备。加设了种植园地、 3xxxx 直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为
2、幼儿提供了发现、 学习、创作、模仿生活的机会， 让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣， 提高了孩子的观察力、 想象力，激发了他们的求知欲。二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。现代化的保教实施， 严格的科学管理， 都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发， 认真制定了教师培训计划，通过学习规程、纲要、教师职业道德规范，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，
3、 保证幼儿吃饱吃好， 我们还严格按消毒常规做好消毒工作;做好传染病的预防工作;加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查 ;户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。在教育活动中， 我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子， 平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子
4、。因此，我们赢得了家长的好评。四、注重家园合作，共创美好未来。新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合， 综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息， 了解家长建议和意见， 虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩， 但还存在着许多不足，我们将会
5、继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。三月个人工作总结在逃去如飞的日子里， 一切都显得那么的模糊与清晰。不知不觉中， 时间显得又近又远，若有若无 !“青春”多么有生命力的词汇，在本该充满激情与火热的时候又显得那么的平淡无奇;在本该平淡无奇的日子里又总是充满着朝气!总有一些人选择一些事， 不论平凡与伟大， 不论卑微与高贵， 只是朝着心的方向前进，一切都是那么的理所当然!开学已经第八周了，感觉自己做了很多事，又感觉自己什么都没有做，但我想，我应该还是做了一些事的。工作、生活、学习、玩乐等。工作我的工作就是给一年级的孩子们教学，担任班主任工作， 教学科目有经典、 数学、书法
6、。在前期的经典教学中， 由于经历了一个很长的寒假，孩子们的各项行为习惯都有或多或少的退步， 开学大约两周的时间， 发现孩子们在诵读经典的时候习惯读白眼书，不走心、注意力不集中、精神涣散!学习经典的效果很差。以前都是一遍遍跟着音频诵读， 后来调整教学方式， 每节课学习新内容， 只跟三遍左右， 每周规定背诵的内容，余下的时间就给孩子们自己熟悉，不会认的字随时问老师，这样就极大的调动起孩子们的主动性， 自己会去想方设法把字认识，因为不认识就无法背诵，背诵不了就会被留下来补课，提前过关的还有班币奖励，这样就很好的调动起孩子的积极性。有目标追求，所以就有动力!到了第七周时，孩子们已经能够自觉的完成自己每
7、周的任务，不熟悉的文章主动来向老师学习!数学也一样， 一二年级首先要打基础，打加减乘除法口算的基础，如果加减乘除法口算基础打不好，到了三年级后就有很大的可能跟不上!所以从第一学期开始就是打口算基础。 这学期的数学涉及到书写计算，每节课都有相应的口算题练习，做不完的做完后才能吃饭，当然，这个量是不能太多的，只要是专心的，都能够提前做完，留下来的都是不专心， 注意力不集中的， 这样才能够让孩子自己养成按时完成作业的习惯，注意力才能提升上去!生活：生活不止是过好自己的生活，还有孩子们的生活， 孩子的习惯养成主要是在生活中的细微之处逐渐养成，叠被子、穿衣服、整理衣物、书箱、清洗内裤袜子、打扫房间等等，
8、每一件事情都需要用心去指导、教学!对于孩子们的这些习惯，作为一个还没有成家的老师， 想要在这方面很清晰的去引导孩子，无疑是困难重重， 所以在教孩子的同时也在学习总结， 思考怎样更好的引导孩子们管理好自己，我想这是很多的当代父母都没有学会的。自从运用素质评价管理引导体系后，这一切的问题都解决了。孩子的学习、 生活、玩乐都运用素质评价管理引导体系对孩子进行全方位的引导，而且效果明显。学习：子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。毛主席说：三天不学习，赶不上刘少奇!所以学习对于一名教育工作者来说无疑是很重要的，在当今这个物欲横流、 知识大爆炸的时代， 如果作为一名老师， 学习慢，甚至不学习，那么我们本来就
9、不富裕的脑袋，将无法支撑我们正常的教学工作，甚至跟不上学生的学习进度，最终受害的将是孩子们。只有老师爱学习， 才能带动孩子学习， 我们一切的行为都应该从孩子的发展出发，而不是想当然的去做。这才是真正的以人为本，以孩子、学生为本!因此，除了每天和孩子们一起学习经典、练习书法外， 还要花大量的时间去研究孩子，从孩子身上学习，也就是吴教授所说的以孩子为师，与天斗、与地斗、与孩子斗，其乐无穷 !如果作为一名老师， 连孩子都斗不过， 只能用暴力手段解决的话，那么不是因为孩子调皮不听话，而是我们太无能!还有一点很重要，就是老师要喜欢玩、会玩，和孩子一起玩，比孩子会玩，这样你才能驾驭孩子，引领孩子，成为孩子王，孩子们才能听你的话，而不是逼着他们听话，这样的教育将会与伏羲教育背道而驰!
