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1、案例名称卡通故事科目 美术一、教材内容分析教材从激发学生兴趣入手，呈现了学生熟悉和喜爱的卡通形象，引导学生了解夸张、拟人 等卡通造型特点，以及卡通形象的设计步骤和方法，使学生能够独立设计一个有趣的、个性 的卡通形象。二、教学目标1、了解卡通基本概念，五官及动态的表现技巧 2、通过欣赏熟悉的卡通形象，谈卡通、画卡通 3、提高学生学习兴趣，联系生活、表现生活三、教学重难点夸张、拟人等卡通造型手法的运用;四、学情分析对于初一新生，本课是学生感兴趣的学习内容，但孩子们以往只是欣赏而未动手创作，所 以要从学生的熟悉、喜欢的卡通入手，鼓励学生大胆相信创作。五、教学策略选择与设计通过欣赏熟悉和喜爱的卡通形象
2、，激发学生兴趣入手，了解何为卡通，强调夸张、拟人 等造型手法，都是建立在生活原型简化的基础上，学习创作卡通形象步骤完成设计。六、教学准备课件、图片、工具等七、教学过程教师活动学生活动设计意图一、说卡通1、欣赏动画片，为什么喜欢卡通卡通的特点：具有鲜明的形象幽默的情节有趣的语言抒发、传达思想感情2、卡通：通常指具有强烈挖苦性或幽默感的 插图绘画，现也只画风抽象，情节戏剧化, 通常以儿童为对象的动画片。二、看卡通、谈卡通1、赏析“兔子”简化：同一原型，通过简化造型, 可呈现不同的卡通形象2、赏析“大力水手”提问：大力水手什么地方运用了夸张0 F3、赏析“文具总发动”拟人：将动物、植物、器物等进行拟
3、人化 表现是卡通形象塑造的重要手法小组讨论：说一说它们如 何实现拟人化表现的三、画卡通1、卡通形象设计方法搞笑、鲜艳欣赏，讨论简化（保存特点）形体、动作、表 情（突出特点）具有人物造型特 点：五官表情、 动态等学生创作激发学生兴趣了解卡通概念通过欣赏、分 析作品，学习 卡通的造型特 点学习卡通设计 方法，创作卡 通形象A、脊柱动态B、简单中英文、数字变化C、简单物品变化2、独立创作一个有趣的、个性化的卡通形象。八、教学反思注重学生参与，让学生能够充分展开想象力，提出自己的观点，是学生体会到学习美术 的乐趣，培养学生探求、创作精神。学生临摹较多，鼓励学生大胆创作。结束语内容说明：该文档为word
4、版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实 际问题。提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、筹划方案、 心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文 等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢！Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modi
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