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1、仿编诗歌：多彩的梦 周 莹一、活动目标：1.理解诗歌内容，体验诗歌的优美意境2.仿编部分诗歌，并大胆、大声地讲出来3.发挥想象力，感受梦的多彩二、活动准备：物质准备：PPT、音乐、诗歌、操作卡经验准备：幼儿有做梦并与人交流的经验三、活动过程：（一）活动导入：谈话有趣的梦T：每次当我们睡着时都有可能会做梦，现在请一些小朋友告诉我们你梦到过自己变成什么？（请若干幼儿简要回答）T：今天，老师请来一个娃娃，娃娃睡着了也做了梦，我们来听听它都梦到自己变成了什么？ （二）欣赏、理解诗歌多彩的梦1.初步感受诗歌老师伴随音乐轻声朗诵诗歌。T：诗歌里娃娃梦到自己变成了什么？2.理解诗歌中“梦”的片段老师配乐轻声
2、朗读诗歌第二遍（配合PPT），要求：娃娃梦到自己变成什么，和谁在一起干什么？尝试用娃娃诗歌里的句子说出来。当幼儿说出娃娃梦时，老师翻到相同PPT页面，请幼儿一起用肢体表现一下。3.整体体验：多彩的梦老师结合音乐、PPT第三遍轻声朗读诗歌，引导幼儿根据诗歌不同的句子和PPT的引导，用肢体动作来对诗歌进行整体体验。（三）仿编我的多彩梦1.单句仿编娃娃有多彩的梦，我们也一起来做做梦，告诉我们你梦见自己变成了什么，和谁一起做了什么。老师跟随音乐，朗读诗歌前半部分，当朗读到“做梦”部分时，请三四个幼儿以诗歌中的句子“我梦见自己变成了，和一起”仿编诗歌。2.仿编诗歌（1）老师提供操作卡，请幼儿将自己的梦画
3、下来（重点：变成了什么，和谁一起做什么）。画完的小朋友可以先跟同伴讲一讲你的梦。（2）老师示范自己所画的梦，并示范仿编诗歌，将句式“我梦见自己变成了，和一起”再一次强调给幼儿。请一些幼儿上前，通过投影展示自己的梦，并大胆地对诗歌进行仿编。四、延伸活动请幼儿将自己所画的梦装好，回家给爸爸妈妈讲一讲你的多彩梦。五、活动反思（一）诗歌选题，贴近幼儿生活“梦”是生活中必有的东子。大班幼儿交谈能力较强，常常围绕“梦”展开自发的交流。所以，诗歌以“梦”为载体，既贴近幼儿的生活，容易被他们接受和理解，也（二）诗歌感知，与绘画相融合（三）诗歌仿编，有趣且有效 附：诗歌多彩的梦 眼睛睡了，嘴巴睡了，胳膊睡了，手睡了，腿睡了，脚睡了，全身都睡了，只有小鼻子在值班，呼吸 静静地我做了一个梦，我梦见自己变成了大鼻象，和小朋友们玩滑滑梯； 我梦见自己变成了小厨师，和小鸟一起汤秋千； 我梦见自己变成了音乐家，和小动物们开音乐会。 睡啊睡啊 我做了许许多多的梦
