《小空间大作为QQ空间在中学语文教学中应用初探.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小空间大作为QQ空间在中学语文教学中应用初探.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小空间大作为QQ空间在中学语文教学中应用初探小空间大作为QQ空间在中学语文教学中应用初探小空间，大作为QQ空间在中学语文教学中的应用初探【内容提要】网络时代，学生上网阻止不了，针对学生普遍喜欢玩QQ空间的现实，我结合中学语文教学要求和学生实际，创新使用QQ空间，使学生在玩QQ空间时爱上语文，爱上学习，有力地促进了学生的学习，使我们的语文教学呈现出了新的气象。【关键词】QQ空间语文教学应用【正文】随着信息技术的开展，人类已经进入网络时代，即使在农村，越来越多的家庭也已经拥有了电脑并接入了网络，学生在放学后能方便的上网了。但是，很多家长和学校对未成年人上网都持反对态度，甚至千方百计禁止他们上网，恐
2、怕他们上网玩游戏、聊天、浏览不良网站，走上邪路。笔者认为，语文新课程标准已经在前言中指出现代公民应具备运用现代技术搜集和处理信息的能力，并在实施建议中指出语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。课程资源很多，其中明确指出包括网络资源。一方面，学生在学校看到老师在办公时上网搜集资料，在家看到家长在使用电脑，另一方面却阻止他们接触电脑，反对上网。这岂不是矛盾？存在必有合理性，虽说网络是把双刃剑，但关键还在于我们的引导，结合自己的语文教学实践，我就学生普遍上网使用的QQ空间融入语文学习中，觉得对学生学习还是很有帮
3、助的。谈到上网，很多学生都是先上QQ，进入QQ空间看看，然后再开始做其他事情，比方玩游戏、听音乐、聊天等。据统计，2022年腾讯QQ同时在线用户数突破一亿七千万。而QQ空间那么是腾讯公司于xxxx年开发出来的多媒体空间博客，自问世以来受到众多人的喜爱。QQ空间分为主页、说说、日志、音乐盒、相册、个人档案、个人中心、分享、好友秀、投票、城市达人、秀世界、视频、游戏等。在QQ空间上可以书写日记，上传自己的图片，听音乐，写心情，通过多种方式展现自己。除此之外，用户还可以根据自己的喜爱设定空间的背景、小挂件等，从而使每个空间都有自己的特色。当然，QQ空间还为精通网页的用户还提供了高级的功能：可以通过编
4、写各种各样的代码来打造自己的空间个人主页。根据腾讯2022年第一季度财报，QQ空间活泼账户数到达5.767亿，这个数字遥遥领先于中国绝大多数社交网站。百度网页搜索2022年度“十大热搜词,QQ空间排名第二，仅次淘宝网。但是，作为未成年学生，他们是很少上淘宝网的，所以，我重点就在QQ空间上做，让学生喜欢上QQ空间，利用好空间，为我们的学习效劳。兴趣是最好的老师，首先必须调动学生们进入我的空间的兴趣，我想。开学后不久的一次放学时，我说：“大家经常上网吗？学生以为我反对，有的摇头，有的轻轻说：“想上，家里不允许。我说：“没事，我也经常上网的。大家玩QQ吗？我们可以成为好友哟，方便联系。这下，学生的戒
5、备心里放松了，原来，大家早都有QQ号码的，只是在暗地里背着老师的。很快，我和学生们都成为了QQ好友。转眼又是一周到放学时，我说：“大家知道我本周的心情如何吗？我还在QQ空间写了几篇日志呢？大家想看吗？那么，请登录我的空间吧。看后记得发表评论和留言哟！学生当然对老师就有一定的好奇心的，果然，学生回家后，就上网登录了我的QQ空间。我看到，他们来过了，有的真的发表评论了，有的留言了。一天、两天，一周、两周，时间过得真快，学生慢慢地形成了习惯，我暗自快乐，是时候了，得慢慢地转移到语文学习中去了。新课标对中学生的识字与写字有明确的目标与内容要求：1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计
6、认识常用汉字3500个左右。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的根底上，学会标准、通行的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。为了实现以上要求，我除了在课堂教学中严格要求外，注意利用好QQ空间，在日志里，首先我在把3500个常用字作为一篇日志放在了空间里，方便同学们学习；又把在线字典、词典、成语词典的网址链接在日志里，方便学生上网学习时快速检阅；转载正楷字的字帖，还有动画书写笔顺，字音、字义、组词等，介绍书法史上的名家、名作，扩展学生的视野，特别是毛笔书法，学生在看了名家的主题讲座后，认真练习，书写有了很大进步；关于写字姿势，推荐正确的写
7、字姿势，共学生欣赏、观摩、学习，逐步使学生养成了良好的书写习惯。为此，我结合学生的识字、写字，把学生好的写字作业，除了在课堂、教室张贴展览外，还拍成图片，上传到QQ空间，并且告知学生，上网看空间吧，看看谁的作品被展览出来了。学生访问空间，看到自己的字帖在空间了，自然很是快乐，又有别的同学鼓励，表扬，更增加了自信心，还没有被拍照的同学呢，看了后，心里很是羡慕，暗自下定决心，争取写好字上空间，这样，形成了良性循环的竞争。这就好比一个成长记录袋，记录了学生的成长历程，远比在教室展览更好保存，学生在回味中体验成功，增强了学习的信心。关于阅读，对中学生的要求是能用普通话正确、流利、有感情的朗读。为此，除
8、了在课堂上，我给学生示范，做出表率外，还把能搜到的课文的音频在课堂上播放，然后又把它们作为日志放在空间里，学生可以在上网时学习，并且不定期举办朗诵比赛，把好的学生的朗诵录制成音频文件，放在空间里。学生上网时登录空间，听到自己的声音，格外亲切，听到同学的朗读，也是一种学习。再上课时，学生都争先恐后的要求朗读，希望自己的声音能被录制，进而永久保存在空间里。新课标还要求学生养成默读的习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。为此，我注重从网络上搜集一些这方面的知识，以日志的形式放在空间里，除了在课堂上把要点点点外，提醒学生可以到空间去学习。为培养学生的阅读能力，加强情景渲染，
9、我用一些成语和诗句来启发、熏陶学生，让学生懂得多读书对提高自身的习作水平与语言表达能力有重要作用，并把这些知识放在空间里，再把一些名人名言放在日志里，目的是亲近阅读，亲近母语，再有就是搜集一些名人的轶事来启迪学生，以这些伟大人物的终生学习的热情来鼓励学生。在空间日志里，我注重对阅读材料的选择，对文学作品，每学期有重点的进行介绍，另外，还收集了一些文学史知识、科普知识和美学知识等。其次，我注意处理好课内学习和课外阅读的关系，无疑，学好课本上的内容是首要任务，在此根底上，有针对性的有步骤地进行课外阅读。为此，我结合课文内容，在空间里对精读课文设置多篇日志供同学们学习，并结合课文进行拓展提高，让学生
10、学习，有时要求学生进行评论，其他同学也能看到别人的评论，互相学习提高，学生慢慢地喜欢上了这种学习，总让我多找一些美文方便他们阅读。新课标对习作也有明确要求，我认真研读了新课标，就怎样在写作中如何多角度观察生活，如何抓住事物的特征，如何搜集素材，构思立意，如何列纲起草、修改加工，分不同内容进行专项搜集，整理，写成多篇日志，供学生学习。写作时怎样考虑不同的目的和对象，怎样使用常用的标点符号，怎样写记叙性、说明性、议论性、以及常见的应用文我在空间日志里都有专门的介绍，很多学生在看后发表评论，表达自己的收获，或者感谢我的搜集奉献这些资料。关于习作，更重要的是我把学生的好的习作都作为日志上传到空间里，学
11、生看到自己的作文都在网上了，那快乐劲儿就别说了，大大的激发了学生的习作热情，学生都乐于习作。另外，学生在看了作文后，都要发表评论，对作文进行点评，得到了分享感受，沟通见解的目的。去年，局部学生的作文参加了“中华颂全国中小学生作文比赛，我在日志里设置连接，学生通过空间的链接，对同学的参加比赛的作文进行点评，支持，极大地鼓舞了每一位参赛选手，也使他们更喜欢上了空间。在口语交际方面，新课标从六方面提出了要求。我除了在课堂上进行有效教学外，也注意在空间对学生的口语交际进行指导。比方：怎样注意对象和场合，进行交流；怎样根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；怎样表达自己的观点，做到清楚、连贯
12、、不偏离话题；怎样注意表情和语气增强感染力和说服力；怎样讲述见闻、复述转述、演讲；怎样讨论发表自己的看法等等，我在空间日志里都有这些内容，为的就是学生的学习，有的学生还转载到自己的空间里。针对口语交际的内容，一些精彩的演讲比赛录制成视频，放在空间，得以保存，学生也可以过后观看，课前一分钟口语交际，也不定期的录制，保存，上传，学生越来越重视口语了。QQ空间的“说说我也结合教学实际不断更新，学生也不断更新，这也成了我了解学生的一个渠道。学生也在空间里写日志，记录口语交际中的点点滴滴，学习的收获和失败之处，我们一直处在沟通之中，互踩空间，互发评论，师生关系越来越融洽，学生学习成绩也逐步提高。有了好的口语交际素材，也在空间里分享。总之，我结合自己的语文教学实践，在QQ空间里，和学生互动，使学生正确的上网，学生把上网的时间花在了QQ空间里，学到了很多语文知识，促进了学生的语文学习，同时也使学生养成了良好的上网习惯，防止一上网就是玩游戏、聊天等，学生能正确看待网络，合理利用QQ空间，这对网络时代我们语文教师也是一个有益的启示。【参考文献】1、初中语文新课程标准xxxx版2、百度百科：QQ 6 / 6
