《三峡微课教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三峡微课教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、三峡微课教学设计西拉科学校:王延梅学习目标1、掌握文中正面描写和侧面描写的方法。2、体会三峡之美。一、温故知新正面描写和侧面描写描写方法从对象上可分为:人物、环境、细节描写等。描写方法从方式上可分为:正面描写和侧面描写1、侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。(回忆口技)2、通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。3、侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能
2、收到以少胜多的功效。4、其次,侧面描写是对正面描写的有益补充。 侧面描写多结合正面描写进行,好的侧面描写,往往能起到烘托和锦上添花的作用。二、找出三峡中正面描写和侧面描写的句子,体会其作用。第1段:写三峡山势特征 (山高岭连)。1、连绵不断 正面描写:两岸连山,略无阙处2、高耸峻峭(1)正面描写:重岩叠嶂,隐天蔽日(2)侧面描写:自非亭午夜分,不见曦月水流湍急1、正面描写:夏水襄陵,沿溯阻绝 (水势浩大)2、侧面描写:朝发白帝,暮到江陵(水流湍急)三峡之秋1、正面描写:林寒涧肃,猿声哀婉2、侧面描写:渔者悲歌三、结合自己对文章的理解,谈谈三峡的美。准备用“三峡的美,美在”这个句式说一段描写的话
3、. 如:三峡美,美在山。你看,七百里三峡,两岸都是连绵的高山,几乎没有中断的地方,重重的悬崖,层层的峭壁,遮蔽天空,挡住阳光。如:三峡美,美在水。你看,夏季江水漫上山陵,上下行的船只全被阻断。江水汹涌湍急,正可谓“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”。三峡美,美在水。你瞧,春冬之时,悬泉瀑布,碧水清波,倒映着苍松怪柏,真可谓“清荣峻茂,良多趣味”。三峡美,美在秋。你瞧,晴初霜旦,高猿长啸,属引凄异,哀转久绝,真可谓“猿鸣三声泪沾裳”。四、拓展延伸积累描写三峡的诗句1、十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。 2、扁舟转山曲,未至已先惊。 白浪横江起,槎牙似雪城 。3、巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。4、孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。 5、大江东去浪淘尽,千古风流人物。 6、峡尽天开朝日出,山平水阔大城浮。