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1、2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项1考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回2答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置3请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效5如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个
2、子细胞(X1、X2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。一般情况下，以下比较结果正确的是( )A染色体数目X1与X2相同，Y1与Y2不同B核基因种类X1与X2不同，Y1与Y2相同C染色体数目X1与X2不同，Y1与Y2相同D核基因种类X1与X2相同，Y1与Y2不同2将一支加入了一定量糨糊、唾液的试管，浸入37的温水中保温5min后取出，再加入一滴碘液，糨糊不变蓝。根据这一现象得出的结论是A蛋白质分解为麦芽糖B淀粉水解为葡萄糖C淀粉已经不存在了D淀粉没有发生变化3有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A有1/4酵母菌进
3、行有氧呼吸B有1/3酵母菌进行有氧呼吸C有1/2酵母菌进行有氧呼吸D有2/3酵母菌进行有氧呼吸4下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是 （ ） A图中生物都有细胞膜和核糖体B具有核膜、核仁的细胞是C生物一定是异养生物D含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用5下图所示为来自同一人体的 4 种细胞，下列叙述正确的是A图中各细胞的染色体数目相同B各细胞的基因不同导致形态、功能不同C各细胞中的 RNA 和蛋白质种类相同D产生上述细胞的分化过程是不可逆的6下图为杂交瘤细胞制备示意图。骨髓瘤细胞由于缺乏次黄嘌呤磷酸核糖转移酶（HGPRT-），在HAT筛选培养液中不能正常合成DNA，无
4、法生长。下列叙述错误的是A可用聚乙二醇诱导细胞融合B两两融合的细胞都能在HAT培养液中生长C杂交瘤细胞需进一步筛选才能用于生产D细胞膜的流动性是细胞融合的基础7下列有关神经调节的叙述，正确的是A手指接触到针尖而产生痛觉不属于反射B一般来说脊髓中的神经中枢，不受大脑皮层中神经中枢的调控C效应器是指传出神经末梢DH区受损会导致运动性失语症8（10分）研究显示，台湾乳白蚁粪便中含有起保护作用的细菌，该细菌能阻止并杀死入侵乳白蚁的真菌。下列叙述错误的是A台湾乳白蚁细胞、真菌都存在以核膜为界限的细胞核B对台湾乳白蚁具有保护作用的细菌，其遗传物质是DNAC台湾乳白蚁在咀嚼木材时所需要的能量全部由线粒体提供
5、D台湾乳白蚁细胞、细菌和真菌都含有的一种细胞器是核糖体二、非选择题9（10分）研究人员利用小鼠的单倍体 ES 细胞（只有一个染色体组），成功培育出转基因小 鼠。其主要技术流程如图所示，请分析回答下列问题：注：、代表四种限制酶。箭头指向的位置为限制酶的切割位点：Ampr 是氨苄青霉素抗性基因，Neor 是 G418 抗性基因。（1）利用 PCR 技术可以扩增目的基因，PCR 反应体系中除含缓冲液、模板 DNA、dNTP（包含 dATP、dCTP、 dGTP、dTTP）、引物外，还应含有_；引物应选用下图中的_（填图中字母）。（2）在基因工程操作步骤中，过程称为_。已知氨苄青霉素不能有效杀死小鼠细
6、胞， 而一定浓度的 G418 能有效杀死不具有 Neor 的小鼠细胞。结合上图推测，过程选用的 2 种限制酶是_（填图中的编号），处的培养液应添加_（填“氨苄青霉素”或“G418”）。 （3）图中桑椹胚需通过_技术移入代孕小鼠子宫内继续发育，进行该操作前需对受体小鼠进行_处理。10（14分）下图表示某生物的育种过程，A和b为控制优良性状的基因，请据图回答问题：(1)经过、过程培育出新品种的育种方式称为_，和、育种过程相比，其优越性是_。(2)过程所需试剂的作用是_。(3)过程育种方式的原理是_，该方式诱导生物发生的变异具有_的特点，所以为获得优良品种，要扩大育种规模。11（14分）某研究性学习
7、小组参观某市市郊建立的以沼气为中心、以保护生态环境为目标的“猪一沼一鱼一肥一果蔬”小型农业生态工程时绘出了如下模式图。请分析回答下列问题：（1）与传统的工程相比较，生态工程具有少消耗、多效益、_的特点，生态工程建设的目的是为了达到经济效益和_的同步发展。（2）图中的消费者有_，该生态系统的能量流动从_开始。（3）某同学据图写出一条食物链：水稻鸡猪，该食物链_（填“正确”或“不正确”）。（4）与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是_，建立该农业生态工程所遵循的基本原理有_（至少答出两点）。12科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，还间接引起机体生
8、成抗体的能力降低如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素会使T细胞活性下降，进而影响_的过程，从而使机体生成抗体的能力降低。（2）突触小体的_中有神经递质，由图可知，神经系统可通过突触前膜释放_直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关_间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（3）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的_中枢，使有关腺体分泌的甲状腺激素和_的量增加，从而使产热增加。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于_；若抗体结合到呼吸道上皮细胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为_。（5）综合以
9、上信息可以看出，_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】有丝分裂过程中，染色体经过复制后平均的分配到两个子细胞中，因此X1与X2的核基因数目、种类及染色体数目完全相同；减数第一次分裂过程中，发生的同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，因此两个次级精母细胞中的核基因不同，但核基因数目和染色体数目相同。【题目详解】A、染色体数目：X1与X2相同，Y1与Y2相同，A错误；B、核基因种类：X1与X2相同，Y1与Y2不同，B错误；C、染色体数目：X1与X2相同，Y1与Y2相同，C错误；D、核基因种类：X1
10、与X2相同，Y1与Y2不同，D正确。故选D。2、C【答案解析】糨糊的主要成分是淀粉，遇碘变蓝是淀粉的特性，利用碘液检验糨糊不变蓝，说明淀粉已不存在，被唾液中淀粉酶完全水解。【题目详解】A本实验并不能得出淀粉一定是被分解为麦芽糖还是葡萄糖，A错误；B不能确定淀粉被淀粉酶水解为葡糖糖，B错误；C唾液淀粉酶能将糨糊中淀粉水解，滴加碘液，糨糊不变蓝，说明淀粉已经被水解完不存在了，所以C正确；D淀粉已经被水解了，D错误。【答案点睛】易错选项A：容易误认为该实验能得出“淀粉被淀粉酶水解为麦芽糖的结论”。3、A【答案解析】酵母菌的新陈代谢类型为异养兼性厌氧型，根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母
11、菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：（1）在有氧条件下，反应式如下：C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量；（2）在无氧条件下，反应式如下：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量。有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答。【题目详解】结合有氧呼吸和无氧呼吸化学反应式，设酵母菌进行有氧呼吸消耗的葡萄糖为X摩尔，则有氧呼吸消耗氧气为6X摩尔，产生二氧化碳为6X摩尔，设无氧呼吸消耗的葡萄糖为Y摩尔，则无氧呼吸产生二氧化碳为2Y摩尔，根据吸进氧气的体积与放出CO2的体积比为12，可得（6X+2Y）：6X=2：1，解得X：Y=1：3，因
12、此有1/4的酵母菌进行有氧呼吸，有3/4的酵母菌进行无氧呼吸。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。【答案点睛】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4、C【答案解析】分析题图，图示是几种常见的单细胞生物结构示意图，是眼虫、是草履虫、是变形虫、是细菌、是蓝藻，其中眼虫、草履虫和变形虫属于真核生物，细菌和蓝藻属于原核生物。【题目详解】图中各种生物都单细胞生物，都有细胞膜和核糖体，A正确；图中都是真核细胞，都有核膜和核仁，而是原核细胞，没有核膜和核仁，B正确；是细菌，细菌中的硝化细菌可以进行化能合成作用，属于自养
13、生物，C错误；是蓝藻，含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，D正确。【答案点睛】解答本题的关键是了解细胞种类、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能够准确判断图中各生物的类型及其代谢类型，进而结合选项分析答题。5、D【答案解析】在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。【题目详解】A、图中卵细胞中染色体数目是其他细胞的染色体数目的一半，A错误；B、除了卵细胞，其他细胞的基因组成相同，由于基因的选择性表达，导致形态、功能不同，B错误；C、由于基因的选择性表达，各细胞中的RNA和蛋白质种类有所不同，C错误；D、细胞的分化过程是不可逆的
14、，正常情况下，不会再回到分化前的状态，D正确。故选D。【答案点睛】细胞分化过程中遗传物质不变，但RNA和蛋白质会出现差异。6、B【答案解析】（1）动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性、细胞的增殖，诱导手段有电激、聚乙二醇、灭活的病毒等，结果产生杂交细胞，主要用于制备单克隆抗体。（2）单克隆抗体制备的原理包括：免疫原理：B淋巴细胞能产生特异性抗体；细胞融合原理：利用病毒对宿主细胞的穿透性使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合；动物细胞培养技术：对杂交瘤细胞进行体内、体外培养。（3）制备单克隆抗体过程中的几种细胞：免疫B细胞（浆细胞）：能产生单一抗体，但不能无限增殖；骨髓瘤细胞：能无限增殖，但不能产生抗体；杂交瘤细胞：既能产生单一抗体，又能在体外培养条件下无限增殖。【题目详解】A、诱导动物细胞融合的方法有电激、聚乙二醇、灭活的病毒（如灭活的仙台病毒）等，A正确； B、两两融合的细胞包括免疫B细胞与免疫B细胞
