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1、第三节 大气的压强（第一课时）【学习目标】1、能列举证明大气压存在的现象，并用大气压解释有关现象2、能说出测量大气压的工具及标准大气压的数值3、介绍大气压随高度变化的规律【学法指导】 自主学习 动手实验 观察和思考。【课前自学、课中交流】1、知识回顾：液体内部压强有哪些特点？2、思考：如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部。生活在江河湖海中的鱼类会受到水的压强，那么大气是否也会对我们产生压强呢？3、家庭实验：活动一：“覆杯”实验实验（1）：将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？实验（2）：将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按
2、住，并倒置过来，放手后看到什么现象？实验（3）：在实验（2）的基础上再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？活动二：在空塑料瓶里灌些热水，然后倒掉，再旋紧瓶盖，过一会儿，看到了什么现象？通过实验思考：硬纸片为什么不会掉下来呢？塑料瓶怎么会被压扁？这些实验说明了什么问题？4、讨论：（1）结合生活经验谈谈生活中还有哪些现象能说明大气压的存在？（2）阅读书本56至57页中图2-13、图2-14、图2-15，运用所学知识解释有关现象。5、阅读书本57页“马德堡半球实验”，思考这个实验说明了什么？6、阅读书本58页，回答下列问题：（1）大气压的测量工具有哪些？有什么优点？（2）单位有哪些？（3）大
3、气压与大气密度有怎样的关系？（4）标准大气压的数值是多少？7、思考：大气压这么大，我们为什么没有受压的感觉？【课后小结】学完了本节课，你能画出本节内容的知识树吗？【课堂练习】1、下列现象中，不是利用大气压强的是 （ ）A.钢笔吸墨水 B.用吸管吸饮料C.抽水机把水从低处抽往高处 D.用高压锅煮食物2、在冬天,装有一定量水的热水瓶过了一段时间后,软木塞不易拔出,这主要是由于( )A 瓶内气压小于大气压 B 瓶内气压大于大气压 C 瓶塞遇冷收缩 D 塞子与瓶口间的摩擦力增大3、下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A堵上茶壶盖上的小孔，茶壶里的水就不容易被倒出来 B用吸管能把饮料吸入口中C生产灯泡
4、时，抽气机能抽出灯泡中的空气 D医生用注射器吸取药液4、历史上著名的证明大气压存在的实验是 。5、测量大气压的仪器叫 ，一个标准大气压的值是 mm汞柱,合 Pa.6、医生为病人打针前，总是先将针管里的活塞推到底端，然后把针头插入药液。提起活塞，药液在的作用下进入针管里。7、学完本节内容，你有哪些收获或者还存在哪些困惑？【阅读材料】高压锅的原理高压锅是利用增大锅内气压，提高水的沸点的道理制成的。使用高压锅烧饭时，高压锅盖子内就是一个密封容器。加热时锅内水的温度不断升高，水的蒸发也不断加快，由于锅是密封的，因此水面上方的水蒸气就越来越多，锅内的气压就越来越大，直到将气压阀顶起发生跑气为止，锅内气压才不再增大。此时锅内气压一般接近1.2个大气压。在这样的气压下，水的沸点接近120，而食品由生变熟是个升温的过程，温度越高熟得就越快，所以高压锅烧饭自然容易熟了。
