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1、2023学年度班主任工作总结2023学年度班主任工作总结。20xx学年度班主任工作总结(1)四三班 刘丽娟又是一年炎暑到,看着眼前这38个无忧的孩子,不禁感慨:时间过得真快!细数一年中与他们相处的点滴,酸甜苦辣,味味俱全。抚着眼角又多出的细纹,看着他们去年刚入学时盖着脚面的裤角如今已高至脚踝,才突然意识到他们已经长大了。而这一年的班主任生活也很幸运的让我成为了他们成长道路上的见证人之一,虽然其中有过苦恼,有过辛酸,有过烦躁甚至是放弃的念头,但此时,我的心里充满着的全是幸福的满足感。回忆这半年的历程,做出以下总结:一 细化班纪 整顿班风 学会做人1 查找症结f132.本期开学初,我和杨阳发现班级
2、一些不良现象越来越严重:过了一个假期,学生的骄纵越来越张扬,经常因为一些鸡毛蒜皮的小事发生口角甚至大打出手,学习风气不够浓重,学习态度不够端正,上课精神萎靡不振,昏昏欲睡,下课精神饱满,意气风发,横冲直撞,地上碎纸不断,就寝秩序乱七八糟总之一句话:糟透了!上学期养成的良好习惯早已被他们抛到了九霄云外。这样的情况持续了一个星期,我和杨阳多方观察调查,揪出原因:(1)过完年,学生长大一岁,心理已经开场倾向独立,排挤别人的不同做法;(2)班级制度不够细致,学生容易钻空子;(3)班纪贯彻不够彻底,执行不够坚决,坚持不够持久;(4)班干徒有虚衔,不做实事;(5)学生性格缺陷:自我,自私,狭隘,偏见,斤斤
3、计较,缺乏诚信。2 对症下药鉴于以上种种,我采取了以下措施:(1) 强化班干队伍:调整班干队伍,召开班干会议,明确职责,树立管理自信,并在班级公布,提升班级声威,让学生明白班干的职责所在,并且在他们工作期间指导运用适宜的管理方法和管理技巧,为他们顺利开展工作排除障碍。(2) 加强管理力度:学生在教室,餐厅,操场,寝室的言行随时与量化挂钩,班干随时催促管理的同时,每天的值日班长配给值日记录,必须把当天班级各方面情况量化详细,当天总结,扣分多的学生分析p 原因,鼓励表现优秀的同学,酌情额外加分。此举大大激发学生向优秀学习的积极性。(3) 班纪面前,人人公平:学生毕竟是学生,即使他是班干,也会有放松
4、的时候。所以在处理学生问题之前,先追究相关班干的责任,并且严格教育,绝不容情。长此以往,班干的责任感明显加强了,而违纪的学生也会心甘情愿地承受处理结果,不会因内心不服引起“后遗症”,用班纪约束学生的不良行为也就顺水推舟。(4) 一做人,二学习:从进入四年级的第一天我就告诉学生:“我眼中的好学生并不是单 指学习好的学生,我眼中的坏学生也并不是指学习成绩不好的学生。好与坏的 评价上,我的第一标准是品质的好坏并不是学习成绩的上下。所以,学会做人是最重要 的!”而这个学期,我又把这番话 重复了一遍,并且利用语文课,读报堂,读书课,班 会课有针对性地给他们讲故事,引导他们联络实际,领会其中做人道理。狼来
5、了, 有关苏格拉底的最简单的事,童话故事翅膀等等都是我经常讲的,学生也从中 明白了不管是伟人凡人,大人孩子,人类动物都要有高贵的品质才能赢得尊重与喜欢! 而更让我快乐的是,学生之间相处的也越来越融洽了,何乐而不为呢f132.更多工作总结延伸阅读2023学年度下期班主任工作总结一学年的工作已经接近尾声,细细回忆,觉察自己又收获了许多,感悟了许多!一。班级管理工作当一名老师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般的细心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来,给我
6、最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性开展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。只有这样,才能使学生在班上安康、全面开展。作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。下期工作我照旧从培养学生良好习惯入手,课上进展兴趣教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文
7、明、讲礼貌的好习惯。2、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动,如校园运动会、班歌比赛,卫生评比等。在各项活动中,孩子们时刻想为自己的班集体争光,最后都获得了优异的成绩。通过黑板报、涂鸦墙展示学生各方面的才能,开展个性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。3、加强与家长联络。平时,我能关心保护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上
8、、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地帮助孩子,并及时和家长联络,向他们理解情况,耐心地做他们的工作,获得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,安康地成长。 校信通更是搭建了家校联络的平台。通过一系列的活动,家长信任、支持与理解,让孩子越来越优秀!4、 加强班主任与科任老师之间的沟通一班四十来人,不是自己一个就可以忙过来了,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,所以,我和科任老师亲密配合,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的开展与安康成长。班主任工作简单而又琐碎。在今后的工作中,我还要努力做到以下几点:1、做事要有预见性。做任何事都必须不仅要心细,更要勤考虑,从学
9、生的点滴不良现象就要马上考虑到更大更多的问题。一次跌倒不等于失败,我们更要感谢它的发生,因为它使我自己准确明晰地看到,埋伏在自己身上的缺乏,以后就不能再发生这些事情。2、做事要贵在坚持。自己做事总是比拟激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能施行,但自己宽容心不够,没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行
10、为,这必需要有一个比拟长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的安康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也进步了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在理论中去探究总结行之有效的方法和经历,使班级管理工作的程度不断跃上新台阶。二。教学工作教学工作照旧是学期工作的重要环节。本学期我的收获有以下几点:1。集思广益,发挥集体的优势。兴华公学是一个一直倡导团结合作的团体。我们组在张老师的带着下
11、,精诚合作,每讲一单元都先集体讨论,画出单元重点,授课时,有针对性地去讲解。复习时,先讨论复习方法,评卷后,找出每个班的优势与缺乏之处,以便下一步更好地去辅导。并利用教研时间学习名师授课之道,讨论后逐步尝试在我们的教学当中。在这个集体中成长,很幸福!2。培优补差,让鲜花和小草共同成长在阳光下。培优补差工作始终贯穿于我们的教学工作当中,学期初,我就把学生分为abc三种。a类学生吃好,b类学生吃饱,c类学生跟得上。是我一直坚持的一个原那么。详细做法有以下几点:a。肯定学生的潜力,给学生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是学生每节上课之前的口号,让孩子在意识上感觉到:我很优秀!特别是c类学生,
12、一旦发现他的闪光点,马上大张旗鼓地给予表扬,让孩子时刻感到:我进步了,老师很喜欢我!b.找小帮手结对子。在这一过程当中,a类学生和c类学生学年度班主任工作总结俗话说：“万事开头难”。确实，任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。教学同样也不例外，特别是对于刚参加工作的我来说,又抓教学又当班主任实在是不易,因此一学期下来自己有很多感悟,也和很多同行们学到了许多珍贵的经历.以下是对本学期班主任工作的总结,以此来审视自己在班主任工作过程中的优点和缺乏,扬长避短,从而在今后的工作中获得更大的进步.从熟悉了四年的大学校园跨入新的工作环境，虽然也是校园，但这次不同，我的角色由学生变为老师，“学高为师，身
13、正为范”。我时刻能感觉到自己的责任和压力。新对着新的环境和我的学生、新的同事，我积极，朝气蓬勃，尽职尽责做好每一天的工作。而我的学生从小学进入初中，迎接他们的是全新的学习环境和新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入初中的初一学生从心理上对别人的依赖程度还非常之高，非常需要老师及时而积极的引导。因此，做好初一新生的入学教育工作是每一个初一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能安康开展的关键。以下几点是本人做班主任工作过程中为了使学生尽早适应新的学习环境而做的几点尝试。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学
14、初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克制自身的
15、弱点，努力追求更高的进步。科学、合理的开展初一新生入学的教育工作，可以让学生尽快适应初中阶段的学习生活，明确学习目的，树立正确的人生观。初一新生入学的教育工作对于形成一个安康成长的班集体，对于老师的教学，学生的进步等多方面具有深远的影响。新学期伊始，我着重抓好班级的稳定工作，合理分配和编排学生的座位，挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初，我努力营造一个温馨班级，力图希望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此，我在班级的管理中，努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生，给他们以更多的关注、更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集
16、体的温暖和同学的友谊，让他们感受到班级中主人翁的责任感。为此，开学初，我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克制自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中，对待优等生，我更是严格要求，从不宠坏他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，优等生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，要心胸宽广，要博爱同学，对他们警钟常敲，不断催促他们克制自身的弱点，努力追求更高的进步。在班级的常规管理中，我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来，这样才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多个岗位，让每个学生都有时机“施政”，效劳同学，表现自己，锻炼自己，从而到达进步自己的目的。为此，我抓了以下常规管理：1民主推选班干部。为了使更多的学生有当班干部的时机，让每一个学生都相信“我能行”，
