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1、2023第二学期副班主任总结其次学期副班主任总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我帮大家整理的其次学期副班主任总结，仅供参考，大家一起来看看吧。其次学期副班主任总结1在将近一年的时间里，我担当了中一班的副班主任，在饱尝了8年班主任工作阅历的我，第一次获得副班主任的工作阅历，从中也觉察两者的共同与不同，但孩子恒久是我们共同奋斗的目标，我们的中心，重心，本学期，我和马老师同心协力，围绕幼儿起先了班主任的工作，现在，我对本学期的工作做一个简洁的总结。一
2、、 协作班主任，做好班级的管理工作。1、调整班级常规，使幼儿生活有序化。在常规工作上，我们做到刚好觉察，刚好调整，使幼儿的生活更有序化，使我俩工作更默契化。如：吃小点心时，做到幼儿和老师都到齐才起先，尽量削减孩子们消极等待的时间。做操时的位置从坐位号改为以学号来排列，这样避开了区域创设时坐位的变更给幼儿带来的不便，固定的做操位置不仅给幼儿带来便利，更便于我们老师的管理，而且，在点名时，老师和幼儿1、2、3、4报数使枯燥的点名形式多样化，活泼化，从中也了解到数字的用途。随后，幼儿的杯子、幼儿的晨检袋上，幼儿的毛巾架上都有一个固定的号码，从今，一切繁索的生活小事都迎刃而解了，给我们的检查带来了便利
3、。2、做好幼儿的个人卫生工作。由于本学期非典的流行，让我这个马大呼也特殊的关注幼儿的个人卫生，与马老师两人真正做到每周一给幼儿剪指甲，并询问孩子在家不剪指甲的真正缘由，不盲目指责。每天一抽查，幼儿是否勤洗手，并以击手掌为鼓励，在此，我拍到淘气的孩子的手，听到了他们的笑声。平常也检查幼儿的衣裤，提示幼儿勤换衫，勤洗头等。将幼儿的卫生工作进行究竟。3、两人工作同心、齐心。我们两人在工作中做到有事共商议，共解决。在主题活动中，共同收集材料，共同支配活动。墙面布置、区域活动创设中看法不合时，相互磨合，达成共识，使区角创设更合理。创设的墙面布置有端午节、夏天真热呀、汽车展、蝴蝶等，区域活动角有 店，折纸
4、角、图钉画、夹弹珠等等。有事外出，提前通知支配，使得对幼儿活动影响削减到最小。当然，两人也出现过分歧，她说我哆嗦，我说他坚决，但这也正是我们的优点，在相互的取长补短中进步了。二、 教化有创新。1、爱心教化、民主教化，架沟情感天桥。老师的爱心教化是我们恒久的主题，爱每一个孩子，让孩子在爱的海洋中成长，与此同时，采纳民主、同等的教化方法，成认孩子们的群体特点，敬重幼儿，当做同等的挚友来对待。当孩子对你的看法表示不同看法或说出有违常理的事时，如说不兴奋，我不喜爱，我都能问上一句：“为什么找出缘由，赐予解决。当孩子给我们提出看法时，如钢琴上的手像桥呀，老师你说的不对，今日我举了好几次手，你都没有请到我
5、，你踩了我的脚了等等，我也能仔细听取，虚心接受，并能改正。慢慢，围在身边的孩子多了，他们能主动约我跳绳、打球、哈痒痒，玩任何嬉戏时，肯定要紧紧的挨着你，真正体会到师与生的欢乐。2、艺术活动中，加强平行班的沟通，着力培育幼儿的动手实力。在艺术活动中，与中二班的老师常沟通，相互取经，幼儿之间也相互学习，相互提高，还在饭后，饭前的时间通过折纸、手工，着力培育幼儿的动手实力，在我和马的协作下，完成了全部的手工作品，还教幼儿好多的折纸作品，从中幼儿也产生了爱好，并在折纸角中投入各种折纸步骤图，供幼儿自已主动探究，使幼儿的动手实力有提高。三、参加各项活动，提高专业素养。幼儿园组织的各项活动我都能主动参加，
6、努力提高自身的业务素养及教科研水平，主动撰写论文，参加生成活动、优秀案例的评比，幼儿园组织的课件制作的学习、纲要的学习从不缺席，也参加了园报的征集与筹划工作，还开设了三堂公开课，听取大家的看法，提高自已的课堂教学实力。当然，我也看到了我的缺乏之处，希望在以下的日子里，能够取得更大的成果。其次学期副班主任总结2本学期，我接着担当七（1）班的副班主任，转瞬间，一学期结束了，我学到了许多东西，同时也积累了一些阅历，我对于副班主任的工作也有了自己的一些想法与做法。但，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的，因此，我特别感谢王老师，王老师平常在班级管理和课堂管理方面的指导给了我不
7、少的启发，也让我更了解本班的学生的状况，这让我平常的教学进行的更加的顺当。回忆整个学期的副班主任工作，我的总结如下：一、主动协作班主任的工作在日常的工作中，我主动协作班主任进行班级常规管理和教学工作，在月考前后也能主动分担班级成长记录册的填写，在须要的时候，我能担当本班的班会课，同时，在班主任请假的期间，我也能担当班级的一些事务。可以说，这些事务让我在副班主任的工作中受到了很大的启发。二、加强学生的思想教化我作为一名副班主任，同时也是一名语文老师，因此，在学生思想教化上也应常抓不懈，当然，在这个过程中，我也遇到了许多问题，这时候，我能主动地思索解决的方法，在实在想不到更好的方法时，王老师的建议
8、给了我很好的启发，能够更加顺当地进行下去。三、关注学生学习的心理美国教化家罗达贝克梅斯特尔说：“假设我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。人民教化家陶行知特别信任学生，他说：“我参加儿童生活中，便觉察小孩有力气，不但有力气，而且有创立力。因此，当学生自己动手干一些事，或依据我的指令完成了力所能及的要求，我会适当地赐予学生一些鼓励。遇到在学习上出现问题的学生时，能够主动地找学生了解缘由，与学生共同商议解决方法，让学生自己找到更适合自己改正错误的方法。四、加强与家长的沟通学生在课堂上的表现，刚好地向家进步行反映，让家长能够更加地了解孩子在校的表现，进而，得到家长更好地协作，教学工作也能更加顺
9、当地进行。总之，对于副班主任工作，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新，然而，我深知，这条路是特别艰辛的，正如屈原所说的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我也要接着进行探究。其次学期副班主任总结3我是个心情开心，做事主动，把工作当做欢乐的人。我无论给哪个班主任当副手，我都会把班级和学生当做自己的事情，下面是我的详细做法：一、用爱心去教学生我家离学校比较远，但我一个星期四次值班，从没有迟到过，总是早早到校笑迎同学们进教室。然后清点学生人数，假设学生没有按时到校，立刻通知家长。假设遇到天冷天热时，刚好提示学生增去衣服，以免生病。看到那个学生心情不对，就立刻找他谈话，刚好觉察问题，问问他们是否
10、病了，问问他们是否有麻烦事了等等，这些看似平常的事情，也正是一个老师爱心的详细表现。二、做学生的思想工作思想工作是班级工作的根底。我们班级中的学生家庭状况，有所不同，有父母离异的单亲家庭；有父母去世的孤儿；有留守学生，爷爷奶奶照看的孩子，这些学生生性孤僻，不喜爱说话，不喜爱做作业，稍有不慎就会出现问题。还有一局部农村学校转来的，在外面吃住的学生，更不好管理，常常应付作业，上课不好听讲，下课不好复习，赶不上班级的须要，更不知道什么叫预习。针对这种状况，我利用课余时间帮助班主任对学生进行思想教化，帮助他们澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界，树立远大的目标。有时候和学生促膝谈心，刚好对学生进行
11、针对性的教化，成果显著。三、帮助班主任搞好学风建设每天不定时进班或者在后窗观看学生的学生的学习状况，刚好反响和处理学生出现的问题，每天观看年级组黑板报，把其他班级的学生出现的问题刚好通报给本班，让学生引起留意。每节课上、课前要求学生提前拿出下节课的书本，上课时要求学生手放在桌子上，背挺直，仔细听讲，该写时刚好去记笔记，养成良好的学习习惯。四、擅长做后进生的转化工作后进生的转化工作比培育尖子生更难，因为每个学生都是一个希望，越是后进的学生越须要老师的帮助和鼓励。我首先深化调查摸底，搞清他们成为后进生的缘由，做得因人而异，因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，最可靠的伙伴。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退并解决种种心理问题，让他们相识到自己的价值，使他们品尝到胜利的喜悦。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
