《春八年级下册语文(人教版)精品导学案第五单元17《壶口瀑布》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春八年级下册语文(人教版)精品导学案第五单元17《壶口瀑布》（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 17、壶口瀑布第一课时一、回顾复习1、导入：毛主席曾说： “藐视黄河，就是藐视我们这个民族！ ” 李白曾在黄河壶口感叹 “黄河之水 天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从 20 多米高的 陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚 不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。2、作者简介。梁衡，山西霍州人，1946 年出生，1968 年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报【自主质疑】5.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。 我的发现：我的疑点：四、精讲点拨再读课文，深层探究。4
2、 作者在描写雨季和枯水期的壶口瀑布时，分别是从哪些角度进行描写的？5 雨季和枯水季的壶口瀑布在声、势、景物及作者感受等方面各有什么不同？记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和 政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部 “ 五个一工季节声势景感程”奖等多种荣誉称号。3资料链接。黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400 米 左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽 40 米，落差 30 多米，瀑布涛 声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树
3、瀑布的第二大瀑布。黄河壶口瀑布古已闻名，水经注载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人壶口一 诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明代陈 维藩在壶口秋风诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远 流长。雄伟多姿的龙门、世称 “九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间 )与四时迷雾的壶口 瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。 二、学习目标1 反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。2 抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。3 理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。三、合作
4、探究1.给加点字注音。雨季枯水季【品味体悟】6.仔细体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前 呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷 飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。五、 学生小结六、 达标测试轧钢（ ）轧账（ ） 倾轧（ ）迂回（ ）推推搡搡（ ）霎时（ ） 刹那（ ） 潺潺（ ）寒噤（ ）怒不可遏（ ）七、布置作业：2.解释下列词语 寒噤：噤若寒蝉：弥漫：【整体感知】3. 用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原
5、因。3. 作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？八年级语文第二学期导学案17、壶口瀑布第二课时主备人: 张玉彬 复备人: 孟金凤一、新课导入黄河壶口瀑布不仅危险、气势磅礴、雄伟壮阔，还有刚柔相济的品性，那 么作者是怎样把它表现出来的呢？全文仅仅是为了表现黄河壶口瀑布的雄伟与 壮阔吗？今天我们就带着这两个问题，再次走近壶口瀑布。二、自学指导合作与探究(一)朗读指导。1朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。 【交流点拨】本文语言优美，意境雄浑，感情真挚。要读出黄河壶口瀑布的雄 伟壮阔的气势，如“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上
6、面的水还是 一股劲地冲进去，冲进去”一句中的“冲进去，冲进去”要读得有力；第 3 段中的“排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥， 撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，第 4 段中“不，简直如一卷钢板出轧， 的确有那种凝重，那种猛烈”要读得有气势、语气坚定，透着一股无坚不摧的力 量。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸 的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这 伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”这段要读得声情并茂，铿 锵有力。
7、(二)主旨探究。2作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？【交流点拨】水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地 点会有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感，如：喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑 厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那 种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打旋。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”3纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗
8、？作者在 写景中蕴含了怎样的感悟？(三)语言品析。4 本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处。5 从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。(1) 车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩 里，那河就像一锅正沸着的水。(2) 于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚 庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种 猛烈。(3) 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺 潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。(4) 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。(四
9、)写法分析。壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致 地描绘了壶口瀑布磅礴雄壮的气势。赋予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚 韧刚强的精神。全文写景细腻，主要借助了比喻、拟人和排比等修辞手法，抓 住事物的特征写出了瀑布的声响、形状、态势及伟力，给人以身临其境的感受。 写景不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志。一是把情巧妙地融合在具体的 描写之中；二是巧妙联想，由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美， 再由黄河的性格联想到百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。 三、板书设计四、拓展延伸描写你熟悉的某一自然景观，表达对家乡的热爱之情。能进行多角度描写， 并用上恰当的修辞手法
10、，语言尽量做到优美且富有表现力，300 字左右。参考答案【交流点拨】水的各种形态与人的各种情感是有相通之处的，水流经不同的地 点会有不同的形态，人遇到不同的境遇也会有不同的情感，如：季节声势景感喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”“上面的水雨季(铺垫 隐隐如雷、还是一股劲地 和渲染)略写 震耳欲聋(刚) 冲进去，冲进去”危险、气势 水浸沟岸，磅礴，令人胆战雾罩乱石 心惊(撼人心魄 的壮美)怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑 厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那 种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打旋。”“龙槽”“深“其势
11、如千 不可测”；大水 “柔和之中 军万马，互相挤“向龙槽里隆隆 只有宽厚绝无隆隆冲去、着、撞着，推推冲去”时“被跌 软弱，当她忍耐枯水季 轰然而下(刚)搡搡，前呼后 得粉碎，碎成 到一定程度时(借物喻人，赋 汩汩如泉、潺潺拥，撞向石壁，点，碎成雾”。 就会以力相较，予水以人的情 成溪、哀哀打排排黄浪霎时 大水“向两边涌 奋力抗争。”有感)详写 旋、如丝如缕碎成堆堆白 去”时，“平平 坚忍不拔的精(柔)雪。” 的，大大的，如神。(雄伟壮阔、 “凝重”“猛烈” 飞毯抖落”。(波 刚柔相济)澜壮阔)(一)朗读指导。1朗读全文，把壶口瀑布震撼人心的气势读出来，把自己的感悟、体验读出来。 【交流点拨】本
12、文语言优美，意境雄浑，感情真挚。要读出黄河壶口瀑布的雄 伟壮阔的气势，如“其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是 一股劲地冲进去，冲进去”一句中的“冲进去，冲进去”要读得有力；第 3 段中的“排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥， 撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，第 4 段中“不，简直如一卷钢板出轧， 的确有那种凝重，那种猛烈”要读得有气势、语气坚定，透着一股无坚不摧的力 量。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地 必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸 的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽
13、右时，也就铸成了自己伟大的性格。这 伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。”这段要读得声情并茂，铿 锵有力。(二)主旨探究。2作者为什么将黄河水的各种不同形态与人的各种情感联系在一起？怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的。”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪。”3纵观全文，你觉得文章只是在向我们介绍黄河壶口瀑布这一胜景吗？作者在 写景中蕴含了怎样的感悟？【交流点拨】作者由黄河壶口瀑布的气势磅礴、雄伟壮阔，联想到黄河博大宽 厚的品质，作者由黄河的精神联想到不屈不挠、勇往直前的中华民族。本文不 仅是写壶口瀑布、黄河之水，更是在写一种哲理，一种无坚不摧、百折
14、不挠、 坚韧刚强的民族精神。(三)语言品析。4 本文运用了大量富有表现力的动词来写黄河水，请从文中找出并品味其妙处。 【交流点拨】 (1)“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相 挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪 ” 中的 “ 涌”“ 挤”“ 撞”“推搡 ”等动词，写出黄河水从上游涌向壶口时的势不可挡的 磅礴气势，表现了催人奋进、前仆后继、勇往直前的民族精神。 (2)“当河水正 这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不 及想一下，便一齐跌了进去”中的“跌”写出了壶口险峻的地势，表现了河水之急， 瀑布之险。5 从修辞手法
15、的角度分析下面句子的表达效果。(1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩 里，那河就像一锅正沸着的水。【交流点拨】运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了黄河壶口瀑布声大如雷， 雨季水势浩大、上下翻滚的景象。(2)于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚 庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种 猛烈。【交流点拨】运用比喻的修辞手法，将黄河柔而无形的水比作 “飞毯”“钢板”， 形象地写出了黄河水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势表现出来了。(3)它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺 潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。【交流点拨】运用排比的修辞手法，写出了黄河水柔和、优美等不同的形态。 (4)人常以
