《浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案篇一：浙教版八下第三章空气与生命基础知识附答案 第2章 空气与生命 1按体积计算：空气中氮气约占；氧气约占；二氧化碳约占。 2氧气是一种 色，味，溶于水的气体， 燃烧，密度比空气 略 大 ，通常用排水集气法和向上排空气法 方法来收集。 3二氧化碳是一种 燃烧，能和水 反应生成 碳酸（HCO3） ，遇到 紫色石蕊试液 变成红色。二氧化碳的密度比空气 大，通常用 向上排空气法方法来收集。通入到澄清石灰水内变 浑浊 ; 。大气中的二氧化碳增多会造成 效应。5 ，化学方 程式为 （1 （2（3工业上用 分离空气制取氧气。 6在过氧化氢制取氧气的反应中，用二
2、氧化锰作为 催化剂，它的作用是 改变反应速 度，本身的 质量和 化学性质在反应前后都没有改变。 7我们把物质和、 的剧烈的 氧化反应叫 燃烧，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起 爆 炸。而自燃是缓慢氧化引起的。 8可燃物自燃的2个条件是达到可燃物的着火点 ， 有充足的氧气 。 9质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的等于反应后生成的各物质的 质量总和 。从微观上看，就是反应前后 元素种类 、 原子个数 和 质 量总和 既没有改变也没有增加，所以可知在化学反应中最小的微粒是 原子 而保持物质 化学性质的微粒是 分子。化学反应的本质就是反应物 原子重新组合成生成新 物
3、质的过程 10碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是 和（O2） ，条件是 点燃，参加反应的氧气分子和碳原子的比为 1 ：1 ，氧气，碳和二氧化碳的 质量比为 8 ：3 ：11 。 11人体的呼吸系统包括呼吸道和，呼吸道包括 。 12人体的呼吸运动包括 和2个过程，是靠和的活动而产生的。 13光合作用就是绿色植物在 的作用下，等 物质制造 有机物 ，并释放 氧气（O） 的过程，其发生的场所是 叶绿体。 14在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是，遇到淀粉会变 蓝色 。在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是控制变量法 。 15光合作用的文字表达式是： 1
4、6检验二氧化碳，空气，氧气，氮气的方法是：将 烧 的是氧气， 无变化 。这2者再用 澄清石灰水（Ca（OH） 检验，变浑浊的是二氧化碳（CO） ，不变的是 氮气。 17实验室里用 制取二氧化碳，化学方程式 3。 18呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解，从而释放活动所需要的 能量 。写出呼吸作用的文字表达式 酶 -二氧化碳水能量 19大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是 ，近年来由于人类大量排放 氯氟烃 ，而使其遭到破坏。 20大气中的二氧化碳通过绿色植物的 形成含有碳元素的 ，同时又通过生物的 分解作用 将其分解，重新变为二氧化碳，另外 呼吸作用（碳物质燃烧） 也是产生二氧化碳的一个重要途
5、径。它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。 21大气的污染物主要有：等物质，形成了酸雨，造成严重污染。篇二：八年级科学下册 第3章 第1节 空气与氧气(第1课时)学案(无答案) 浙教版 第1节 空气与氧气 学校 八（）班 姓名组别 一课前尝试 1根据已有的生活经验你认为空气中有哪些物质？ 2课前准备：澄清石灰水、烧杯、集气瓶（一瓶装满氧气、一瓶装满空气备用）、木条、打火机、燃烧匙、红磷、烧杯、玻璃导管、橡皮管、橡皮塞等。 二新知尝试 1空气的成分 活动： （1）取一定量的澄清石灰水到烧杯中，过一段时间观察澄清石灰水是否变浑浊？ 这说明空气中含有？（提示：二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊。）
6、（2）取一瓶空气和一瓶氧气，把一根燃着的木条先后插入两个集气瓶中，观察木条在两个集气瓶中的剧烈程度是否相同。请给出合理解释。 （回忆知识点 能使带火星的木条复燃。） （3）请根据已学知识“水蒸气遇冷液化成小水滴”。设计一个实验来证明空气中含有水蒸汽。 2总结 在阅读书本第71页第一段的同时结合以上活动总结空气中含有的气体有 。 空气中各成分的体积及其利用 3阅读书本71页的最后一段和72页的“空气的利用”完成下表 四变化尝试 4用如图所示的实验装置来测定空气里氧气的含量请回答下列问题： 1篇三：八年级科学下册 第3章 第1节 空气与氧气(第3课时)学案(无答案) 浙教版 第1节 空气与氧气 学
7、校 八（）班 姓名 组别 一课前尝试 氧气能使带火星的木条 。二氧化碳能使 变浑浊。 二新知尝试 （一）氧气的制取 （1）氧气的工业制取法 （一种常用的方法） 它是利用氧气和氮气的_不同分离出氧气。具体步骤是：首先将空气_ 除去杂质等，然后在_和_的条件下，使空气_，控制温度蒸发液态氮气， 沸点较低的_先蒸发出来，余下的是沸点较高的_色液态氧气，贮存使用。属于变化； （2）氧气的实验室制取法（属于 变化） 文字表达式， 化学式 。 文字表达式， 化学式 。 文字表达式， 化学式 。 （3）实验室氧气的收集（4）实验室氧气制取时注意的事项 （以高锰酸钾制取氧气为例，阅读书本77页“过程”回答下列为题） 检查装置的气密性。 实验装置的顺序从下到上，从左到右。试管夹夹在离试管口1/3处。 为防止高锰酸钾粉末进入导管，在加热高锰酸钾制取氧气时。 为防止加热时产生的水分在试管口冷凝倒流而炸裂试管， 。 开始加热时为什么要来回移动酒精灯？。 开始加热时排出的主要是空气，当气泡连续均匀的排出时才是氧气， 所以 为防止水槽中的水倒流而炸裂试管，停止加热时，先，然后再 。三同步尝试 1浙教版八年级下册科学课本空气与氧气课后练习答案
