《2023年《五柳先生传》预习学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《五柳先生传》预习学案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五柳先生传预习学案五柳先生传预习学案预习目标：1、能熟练的背诵、翻译课文2、理解文意，把握作品主旨3、了解作者性格及爱好，学习作者高尚志趣预习重点：1、通过探究五柳先生传是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。2、体会课文中“不”字的妙处。预习任务：第一课时一、走近文本，了解作者。1、回顾陶渊明的桃花源记归园田居(其三)2、学生交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰”的故事。3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。二、初读课文，整体感知1.生字注音.嗜( )辄( )箪( )黔( )汲( )俦( )觞( )欤( )2、学生自主阅读，对照注释，逐句逐段地解释全文，并用不同的符号记下课文中的难
2、词、难句、重要字词，提出疑问，师生共同解答。最后由学生课堂讲解，相互交流。亦不详其姓字( ).因以为号焉( )不求甚解( )_造饮辄尽( )_ 环堵萧然( )_箪瓢屡空，晏如也( )_ 不戚戚于贫贱( )_不汲汲于富贵( )_三、研读课文，理解内容1、朗读全文，思考：五柳先生是怎样的人?为什么自号“五柳先生”?他的生活境况如何?有什么爱好和志趣?性 格生 活志 趣2、再读课文思考：他的志趣与性格有什么联系?如何理解他的“好读书，不求甚解”?“嗜酒”说明了什么?为什么“常著文章自娱”?3.怎样理解 “无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?“赞”语有怎样的作用?怎样看待作者与“五柳先生”?你对五柳先生印象最
3、深刻的是他的哪一方面?五柳先生传堂清题(一)一、积累与运用1.给加粗字注音。好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( )箪( ) 俦( ) 吝情( )2.解释下列加点字。(1)先生不知何许人也_ (2)造饮辄尽_(3)性嗜酒_ (4)每有会意_(5)不汲汲于富贵_ (6)极其言，兹若人之俦乎_(7)晏如_ (8)以乐其志_3、下列句子与原文不完全一致的一项是( )A.先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B.闲静少言，不幕荣利。C.性嗜酒，家贫不能常得。 D.常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。4、对下列句子中加粗词的理解不完全正确的一项是()A.每有会意，便欣然忘食(体会) 宅边有五
4、柳树，因以为号焉(用)B.亲旧知其如此，或置酒而招之(亲戚) 造饮辄尽，期在必醉(往、到)C.既醉而退，曾不吝情去留(吝惜) 环堵萧然，不蔽风日(这样)D.其言，兹若人之俦乎 (辈，同类) 衔觞赋诗，以乐其志(酒杯)5、翻译下列各句。(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(2)衔觞赋诗，以乐其志6、填空。五柳先生传的作者是_时的_，“五柳先生”是指_，“传”的意思是_。本文以“_” 自托，描绘了一个爱好_、不慕_、安贫_、忘怀_的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的_和_。7、翻译下列句子。闲静少言，不慕荣利。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。好读书
5、，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。预习任务：第二课时一、品读课文，体会精妙(l)文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?(2)陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?(3)“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?(4)“赞”语与前文有什么联系(5)本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?二、拓展延伸，提升能力陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。东晋以后，很多文人欣赏陶渊明的人生态度和生活方式，以陶
6、渊明自况，这正是中国文人张扬个性、自我欣赏的“风骨”。下面，我们再看一篇老舍自传。老舍自传舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父;志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空地。幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，继学师范。每购奖券，以得末彩为荣也。二十七发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。请一生朗读，
7、想一想两篇传记在语言风格上有什么相似点?教师引语：其实，同学们也可以学习这种自赏自嘲的笔调，写出自己的个性风采。可以是完整的小传，也可以只是一两句抓住某个特点，表现自己的个性。学生展示自我并交流。预习诊断：阅读课文选段，完成后面的题目。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1、解释下列各句中加粗的词。 每有会意，便欣然忘食 。会意： 造饮辄尽，期在必醉。 造： 期： 箪瓢屡空，晏如也。 宴
8、如： 环堵萧然，不蔽风日。 萧然：2、填空。五柳先生传的作者是_，他是_代大诗人，我们学过他的一篇文章_，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“_”的故事也广为流传。3、翻译下列短语或句子： 曾不吝情去留 环堵萧然，不蔽风日4、选段中的一个成语是_。5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应?6、用“_”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。7、从表达方式看，文段主要用了_的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是_。预习质疑五柳先生传堂清题(二)闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之
9、;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。1、解释下列各句中加粗的词。 每有会意，便欣然忘食 会意： 造饮辄尽，期在必醉 造： 期： 箪瓢屡空，晏如也 宴如： 环堵萧然，不蔽风日 萧然：2、填空。五柳先生传的作者是_，他是_代大诗人，我们学过他的一篇文章_，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“_”的故事也广为流传。3、翻译下列短语或句子： 曾不吝情去留译文： 环堵萧然，不蔽风日译文：4、选段中的一个成语是_。5、文中“不慕荣利”与下文“赞语”中的哪句相照应?答：6、用“_”划出文段中写“五柳先生”“生活”的句子。7、从表达方式看，文段主要用了_的表达方式，这部分内容与下文的“赞”语的关系是_。8、文中最能表现五柳先生思想性格特点的四字短语是_和_。9、从文中可以看出五柳先生的三大志趣(爱好)是_、_、_。10、谈谈你对“好读书，不求甚解”的看法。第 页
