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1、.电子信息工程专业建设发展规划专业建设是高校教学的基础建设，是提高教学质量和办学效益，培养合格人才的重要工程。为适应我国高等教育迅速发展的新形势，落实我校十二五发展规划中关于专业建设的基本要求，结合我系办学历史、实力、条件和性质，以及今后陕西省经济和社会发展对IT技术专业高级专门人才的需求，为了保证我院电子信息工程专业在良性的轨道上不断发展，形成富有特色的专业人才培养基地，需要制订先进可行，科学合理的学科建设规划。其目的在于指导学科建设的方向，抓住主要矛盾，使有限的建设资源投入到学科建设的关键任务中去，以便取得超常规跨越式发展，实现电子信息工程专业跻身陕西省高等学校特色专业，特制定电子信息技术
2、专业建设规划。一、行业需求分析进入二十一世纪以来，我国的电子信息产业发展迅猛，在相当长的一段时间内，企业对本专业人才需求仍将供不应求。据调查，现阶段沿海发达地区及我市江北高新技术开发区对于电子信息工程人才的需要量十分巨大，“电子信息工程”的专业所培养的学生可缓解当前该类人才的供需矛盾。电子信息工程专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设
3、备、通信设备及计算机控制等设备安全运行及维护管理工作。信息工程专业人才已经成为信息社会人才需求的热点。电子信息产业是一项新兴的高科技产业，被称为朝阳产业。根据信息产业部分析，“十二五”期间是我国电子信息产业发展的关键时期，预计电子信息产业仍将以高于经济增速两倍左右的速度快速发展，产业前景十分广阔。未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业。新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展；值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才
4、最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。由于全国各省经济发展方向不同，发展的速度不同，各地对本专业人才需求量也有较大差异，总体来说对本专业人才需求量大的地方主要集中在北方的渤海一带及南方的广东、福建、浙江一带，内地省份需求要少些，南方的要比北方多些。二、专业建设目标本专业培养能在电子信息技术产业、科研部门及其相关领域，从事电子工程、信息科学与技术的研究、设计、生产方面工作的高级应用型人才。发展目标是在省内具有一定知名度的优势学科和特色专业，具有一流的师资队伍，高素质的人才，并不断提升在省内同行中的地位。 三、专业建设思路1.专业基本情况：电子信息工程还是比
5、较年轻的专业，招生的人数呈现逐年递增趋势，我校的电子信息工程专业整体实力处于中等水平，在师资及配套教学条件还有很多不足。在5年的工作计划中，在完善原有专业课程体系的工作下，重点加强嵌入式应用、FPGA/SOPC应用、DSP应用能力培养，进一步建设新专业方向：物联网技术、通信技术，为未来的物联网市场培养急需专业人才。当条件成熟时，由新方向转为新专业。尽量在5年后把我们电子信息工程技术专业建设为一个高素质，高标准的一流专业。2.专业优势和办学特点：2.1建立工学结合人才培养模式本专业按照学院“校企深度交融，工学有机结合”培养模式的思路，完成人才培养建设规划并有效实施工学结合人才培养模式，培养高素质
6、、高技能应用型人才。实行顶岗实习机制，通过下企业实习加强学生素质、增强学习意识和职业技能。通过就业岗位分析，归纳本专业人才的素质、能力和知识要求，和行业需求，修改人才培养计划和课程体系，突出职业素质、职业技能的培养。坚持实行 “双证”书制。2.2重视双师型教师队伍建设、全面提高教学质量、本专业在校专业教师11人，其中教授1人，副教授3人，讲师7人，全部专任教师获得维修电工中级以上职业资格，都是“双师”型专任教师；每位教师都参加过企业挂职锻炼，把企业的文化和生产过程、技术要求带回课堂，为开展基于工作过程课程教学改革打好基础，进一步提高教学质量。2.3开展创新教育，为提高学生综合素质，提高学生对本
7、专业学科的学习兴趣和积极性，我专业利用各种兴趣活动和开放实验室、创新工作室，鼓励和引导学生参加各种课余活动和电子竞赛活动；同时通过导师制，让专业教师带领几个学生参与科研课题研究，使学生的各方面能力得到提高，增强就业实力。2.4普遍采用了基于工作过程的行动导向教学方法，本专业的专业课程普遍采用行动导向教学方法。在课程教学中，普遍采用项目教学法、问题引导法、案例教学法等行动导向教学方法，围绕职业岗位能力，以工作过程为主线组织实施教学。四、师资队伍建设1.加强师资队伍建设对于师资队伍建设，我们的规划是以自己培养为主，引进为辅。在学校的大力支持下，争取引进高水平学科带头人1-2名。采取聘请客座教授、兼
8、职教授方法，起到学科带头人作用。优化教师队伍结构，确保到2015年，梯队合理，素质优良，高级职称比例占 70 %以上，青年教师中硕士比例占90%，专业基础课和专业课中双师素质教师比例70%，鼓励教师参加国内外重大学术活动和社会实践活动，创造条件让他们出国进修和考察。1.1进一步加大引进人才的力度，特别是要重点引进高素质的学科带头人。进一步加强宣传、联络和招聘工作。对于德才兼备、确有真才实学和有学术成就的人才要想方设法加以引进。1.2加强自身人才培养，建立人才培养的激励机制，努力营造使青年教师脱颖而出的良好氛围。与引进人才相比，我们自身的教师仍占大多数。引进的人才来了之后，也成为自身人才。因此，
9、不断加强自身的人才培养，增强造血机能，这是师资队伍建设的根本。我们准备采取的措施有：(1)营造良好的学术氛围通过前述的学术群体的活动，带动全院教师共同营造良好的学术氛围。加强学院内各学科之间、专业之间、学科内、专业内、各研究方向之间和教师之间的学术交流和合作研究。各学术群体的学术秘书要及时通报学术研究发展情况。凡出国访问、国内外进修归来的教师要向全院作学术报告。(2)鼓励教师参加国内外学术交流活动鼓励教师参加国内外学术交流活动，所需经费在学院创收经费中开支。各专业和学术群体在年初将参加学术交流活动的计划报学院，以便统筹安排。对于在陕西召开的学术交流会议，希望老师们尽量参加。(3)有计划地选送教
10、师到国内外进修特别是对脱颖而出的优秀教师，要加大培养力度，有计划地安排他们进修。几年来，在校领导和有关职能部门的安排下，我院赴韩国全北大学进修的青年教师都取得了很好的成果，成长进步很快。希望学校坚持这一做法，给青年教师的迅速成长提供更多的机会。(4)鼓励教师报考在职博士、硕士，提高学历层次鼓励已经获得硕士学位的教师报考在职博士，今年已有2位教师读在职博士。所有35岁以下的教师，特别是近年来新招收的本科毕业生，一律要攻读硕士学位。(5)35岁以下的青年教师要制定学术发展计划每位35岁以下的青年教师都要制定自己的学术发展计划。其内容包括：考硕或考博的安排，学术研究方向的定位，提高教学能力和水平的措
11、施，科学研究计划，争取科研项目的计划，进修计划，学术交流计划，论文写作计划，提高外语水平的计划等。(6)加强对新教师的培养工作对新进入我院的教师，特别是刚毕业的硕士研究生，要严格要求，加强培养工作。首先要进行爱岗敬业的教育，要配合学校有关部门进行岗前培训，培训结束后要经考核才能上岗。对每位新教师指定一位有丰富教学经验的教师作为指导教师，具体进行指导和帮助。要针对他们的情况，经常组织教学观摩活动和教学经验交流活动，要对其上岗情况进行定期考核和严格管理。1.3聘请国外优秀学者、专家、教授为兼职教授来校短期工作或讲学。聘请国外专家讲学每年12次，聘请国内专家讲学每年46次。2.任课教师情况任课教师教
12、学改革意识和质量意识强，教学水平普遍较高。专业基础课及主干课由高级职称教师主持的比例80%；兼职教师具有中级以上职称，其人数占专业课和实践指导教师总数的比例20%。通过参加全国性学术会议、教学研讨会等方式扩大现有教师眼界，及时了解外界科研、教学改革信息，及时获得教学改革经验与最新研究成果，不断充实自己，提高科研工作能力和教学质量。要加强对新引进年轻教师，特别是刚毕业的研究生教师的要求与培养，尤其在刚来的12年内，要抓紧对年轻教师培养有计划、有任务、有要求。通过实行导师制度，使每位年轻教师由教研室指定副教授以上职称的老教师作为指导教师，指导教师负责指导年轻教师学习、听课、辅导、准备与指导学生实验
13、、参加课题研究等工作。对于教学能力较强的年轻教师，要及时安排教学任务，参加辅导答疑和实验室建设。五、教学条件建设1.专项经费投入增长情况满足双师型师资队伍建设、实习实训基地建设、课程建设、教材建设、教学方法改革及现代教育技术等专项建设需要，且近五年持续增长。2实践教学条件学校重视实验室和实习基地的建设，实验室、实习场所及其附属用房得到了优先保证。电子与信息工程系电子信息工程专业现已建成电子综合实验室、高频电路实验室、计算机网络实验室、高频电路实验室、单片机原理与应用实验室、通信原理实验室、EDA/PLC实验室、自动化控制实验室、传感器实验室、DSP/ARM实验室、Altera联合实验室等11个
14、专业实验室，与计算机科学与技术本科专业共享大学物理、数字电路、模拟电路、电子工艺4个基础实验室及工程室，仪器设备总值400余万元，现有实验技术人员6人，其中高级实验师4人。实验室能够满足计算机专业教学要求，能按照教学计划和教学大纲开设实验课程。电子与信息工程系充分利用晚上和双休日开放实验室，提高了实验设备的使用效率；按照实验教学大纲要求开出实验项目，实验开出率达95%以上；具体建设方案：实验室开放率100%；综合性设计性实验占实验总学时80%以上。达到校内外实习实训基地建设规划目标。校内实践教学基地设施先进，现代技术含量高，具有真实（仿真）的职业氛围和产学研一体化的功能并形成系列，能满足学生职
15、业技能和综合实践能力训练需要；具有较稳定的能满足学生实训要求的校外实习实训基地，企业指导人员指导效果好。必修实践实训课开出率100%。六、教学改革、建设与管理1教学内容与课程体系改革电子与信息工程系于2012年修订了本专业人才培养计划，以有利于加强基础和发展个性为着眼点，按照“厚基础，宽口径”的原则，同时也为了适应开放性选课制的需要，对课程体系进行较大的调整，构建了由公共必修、学科必修、专业必修、专业选修、公共选修组成的五维课程结构体系。其课程体系在优化通识课程结构，培养宽口径人才；强化专业基础课地位，夯实学生专业基础；提升专业课比重，确立专业培养规格；明晰专业方向课的作用，实现有特色的培养目
16、标；突出实践教学环节，造就应用型人才方面符合专业培养目标要求，有利于复合型、创新型、应用型人才的全面实现。2教材建设教材建设是教学过程中一个极为重要的环节，与教学质量密切相关。本专业在具体实施过程中掌握几项原则，包括：教科书选用原则、教科书自编原则、实验教材编写原则。本专业升本以来，电子与信息工程系认真做好教材的选定工作，每一门课都参阅比较多种教材，从中挑选出优秀教材和教学参考书。教材基本上从“十五”规划教材、国优、部优教材，“面向21世纪新教材”、近几年获国家奖的教材或多年来公认的权威教材中进行选择。所选教材理论系统、知识面宽、内容新颖、突出先进性和发展性，得到了师生好评，能符合专业教学大纲要求。同时，积极鼓励教师编写教材，并根据教材的实验内容及我校的实验室条件自编相关的实验指导教材。3教学方法与手段改革电子与信息工程系高度重视现代化教学手段的运用，大力推广和应用
