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1、精选幼儿园大班健康教案合集五篇幼儿园大班健康教案篇1活动目标:1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。2.增加幼儿的自我保护意识。活动预备:带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图平安使用煤气指导要点:1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。2.讨论：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？3.引导幼儿观察挂图。4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？5.老师指导幼儿完成学习包里的内容。篇四：幼儿园大班健康教案：辨认平安标志活动目标：能辨认常见的平安标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。活动预备：师幼共同收集日常社会中平安标志。活动过程：1、幼儿相互介绍自
2、己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些平安标志。2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的平安标志。3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要留意平安。幼儿园大班健康教案篇2活动目标:1、理解故事内容，学习表演故事情节。2、知道过期的食品与身体健康的关系。活动重点:学说故事中的角色对话。活动难点:理解过期食品会给身体带来伤害。活动预备:故事录音、幼儿用书小狐狸的百货商店。活动过程:1、出示狐狸的图片，引起幼儿听故事的兴趣。“这是谁呀?我们以前听过许多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物?”2、完整听故事，理解故事也许内容。听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”3、看
3、看讲讲，了解故事的主要内容。(1)老师叙述故事的第二段，讲后引导幼儿讨论:“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”“小狐狸知道小动物生病后，怎么样?”(2)出示大象图片，老师提问:“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”“为什么过了期的食品不能吃?”(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。4、完整观赏，大胆质疑(1)老师与幼儿共同有表情的讲故事叙述一遍。(2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”幼儿园大班健康教案篇3活动目标1、初步懂得要让身体长得好，必需汲取全面的养分。2、知道吃早餐的重要性，养成不
4、挑食的饮食习惯。3、知道人体需要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动预备1、各种早餐食物图片。2、图片三幅：怎样吃最有养分。活动过程1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐（1）小明家：牛奶、鸡蛋、包子。（2）小红家：两个鸡蛋。（3）小方家：稀饭、饼干。3、比一比，谁家的早餐吃得合理。（1）早餐要吃得有养分还要能吃饱，看看谁家做到了？（2）小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？（3）小方家早餐还还缺什么？（4）早餐最好怎样搭配？老师小结：早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的
5、、健康的早餐。4、了解早餐的重要性（1）为什么要吃早餐？（早餐的养分能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动）（2）不吃早餐会怎么样？老师小结：每天要按时起床，假如上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学简单得胃病，影响身体健康。延长活动1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。幼儿园大班健康教案篇4【活动设计背景】爱玩是孩子的天性，孩子都喜爱出去旅游，每次旅游回来都期望把自己见到的、好玩的事情说给老师、小伙伴听。结合孩子的需要和兴趣，我班开展了“欢乐的旅行”这一主题。随着活动的不断
6、延长，一次孩子们在进餐中窃窃私语，老师蹲下身认真倾听孩子的对话，才知道他们有一个新的“发觉”：食物在肚子里会“旅行”吗？多好玩的问题呀！孩子们都关注着呢。纲要指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。生活中有多种多样的食物，孩子们总是吃不够、说不完。为满意孩子们的奇怪心和探究愿望，“食物的旅行”主题活动由此生成展开。为体现新课改精神，我以整合的观念，目光短浅是让幼儿在认识人体的消化器官，了解食物的消化过程的同时，重点知道胃与身体健康的关系，提高他们的自我保护意识。同时培养幼儿的观察力及合作能力。为使活动真正引发幼儿参与的兴趣，我留意敏捷采用教法：首先设
7、置问题情境（从孩子们奇怪心入手“吃下去的东西哪去了？”）观察法（用孩子的眼睛去发觉食物在人体里的消化过程）操作法（以孩子喜爱的操作形式展开动手动脑拼图、“构建”消化系统图）等等。为更好地突出重点、突破难点，我们充分发挥多媒体教学手段的作用，亲自制作课件，使学习活动更为详细生动且好玩味性。【活动目标】1、初步认识人体的主要消化器官，了解食物的消化过程。2、学习简洁的自我保护方法，提高自我保护意识。3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。【教学重点、难点】重点：讲解胃与身体健康的关系，让幼儿明白不良饮食习惯对胃的伤害。难点：知道人体消化器官的挨次及功能保护。【活动预备】（1）Flash课件食物的旅行以及
8、相关的故事。（2）音乐：幸福拍手歌（3）人体消化系统图，即时贴消化系统卡片图，小蛋糕，小饼干。【活动过程】一、创设情境，导入新课1、小朋友，你们喜爱和爸爸妈妈一起去旅行吧？旅行的时候有没有看到什么好玩的事呢？2、出示小蛋糕，“看，这是谁？”（小蛋糕）小蛋糕它也到了一个特别的地方去旅行了，今天，小蛋糕也要把它的旅行故事讲给大家听，小朋友想听吗？3、播放课件，叙述故事小蛋糕的旅行。故事:小蛋糕的旅行小朋友最喜爱吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一会儿，我到了一条长长的管子里，就像坐滑梯一样，真好玩！还没等我玩够，就滑到了一个大袋子里，这大袋子可神奇
9、了，它会一边分泌出一些液体，还一边慢慢地蠕动，把我磨得呀越来越碎，越来越碎.被磨碎的我接着到了一条弯弯曲曲的小管子里，像迷宫一样，好不简单出了迷宫，我就到了一条皱巴巴的大管子里，在这我的养分都被汲取掉了，最终我就被排出了体外。4、听完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行吗？二、观看动画，通过提问帮忙幼儿认识主要消化器官，了解食物的消化过程引导幼儿逐幅观看Flash动画课件1、放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小蛋糕从哪里进去？知道那叫什么名字吗？（口腔）它在我们的嘴巴里怎么样了？（牙齿把食物嚼碎了，便利吞下去）经过嘴巴后，小蛋糕被吞了下去，到了什么地方？知道那长长的管子叫什么吗？（
10、食管）2、放第二段，了解胃的功能以及胃与身体健康的关系。提问：接着小蛋糕从长长的管子滑下去，到了一个在袋子里，这个大袋子叫什么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（老师小结）3、放第三段，知道小肠的作用提问：刚才小蛋糕的旅行经过了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪里呢？那条弯弯曲曲的是什么呢？（小肠）它有什么作用呢？4、放第四段，理解大肠的用途提问：小蛋糕又到了哪里呢？这是什么地方呢？三、让幼儿品尝饼干，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图。1、师：听了小蛋糕的旅行故事，小饼干艳羡极了，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友同意带它去吗？把幼儿分成四个旅游团，“小饼干的旅行开始了！”2、请各组
11、小朋友品尝饼干，并依据提示把小饼干旅行的挨次排列出来提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔图片）（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液，小饼干在这里停留了很久，谁能找到小饼干休息的胃呢？（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了，到了哪里了？（小肠）小饼干的养分大部分在这里被汲取。（5）小肠把小饼干里的养分都汲取了，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。小饼干的旅行也结束了，3、评析每个小组的排列情况。四、结束部分，听音乐做活动师：小朋友，今天我们听了小
12、蛋糕旅行的故事，也带着小饼干到我们的身体里旅行了，你们的心情怎么样？我们把食物吃下去以后，还需要做些稍微的活动帮忙它们消化，现在请小朋友们轻轻起立，和老师一起做动作。（播放音乐：幸福拍手歌，让幼儿跟随音乐做律动。）【教学反思】本活动选取的内容接贴近幼儿的生活，深受孩子们的欢迎。活动的设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体验，层层深化，并把科学学问与健康、语言、艺术等领域内容进行有机地整合，给孩子开创了宽阔的学习空间。下面谈谈教学后的几点体会。一、优点：1、运用课件帮助教学，优化教学过程。为了让孩子能更直观、逼真、有系统地了解食物在人体内的旅行过程，以及食物进入消化器官后的消化情况，我预备了活泼
13、生动的多媒体课件，乐观调动幼儿的各种感官进行主动探究学习，让幼儿看看、听听、说说，在轻松活泼的气氛中把握科学学问，达到寓教于乐的.目的。2、利用材料创设情境，体验嬉戏乐趣。活动中，老师观察到幼儿已把握了食物旅行的过程，并初步了解各消化器官的名称及作用，便设置了嬉戏活动“食物的旅行”。先请小朋友品尝自己喜爱的食物小蛋糕，让小朋友体会小蛋糕到人体的各个消化器官中去旅行一次，然后让幼儿合作拼一幅完整的消化系统图这是小朋友特别感兴趣的环节，既满意了幼儿动手的需要，又提高了幼儿合作能力，整个嬉戏过程中幼儿热忱高涨,兴趣深厚，每个幼儿都乐观参与,在开心的氛围中把活动推向了高潮。同时，在孩子们玩得意味犹尽时
14、，老师准时地抛出新问题，使活动向更深层次发展，达到了活动目标。二、存在问题在教学活动中老师如何倾听、观察、捕获幼儿的信息，并使之成为丰富和调节活动的资源，让活动中的指导更详细、更有针对性，有待加强培养、训练。此外，在活动中应给与孩子更多的拓展思维，还可以利用现场的资源，让幼儿与更多的同伴或老师交流。幼儿园大班健康教案篇5活动意图：大班孩子对自己的身体能力有了初步了解，并积累了肯定的动作技能，在运动的需求量上也相对较强。因此设计了此次活动，让孩子探讨对身体协调性要求相对增高的“横躺滚”。以激发和扩展孩子的滚动动作上的兴趣和需求，获得开心的感受。活动目标：1.运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。2.利用绸带的合作性嬉戏，从多种角度发展幼儿创新技能。3.培养合作互助的精神。4.初步了解健康的小常识。5.了解多运动对身体有好处。活动预备：1.废旧横幅五条，圆形筒一只。2.队形标志圆点、音乐磁带。活动过程：一、激发幼儿参与活动的兴趣以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。二、热身预备活动“我是小小运动员”1.老师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。2.幼儿成散点式队
