《2023年新课标五年级数学上册《简易方程》试题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年新课标五年级数学上册《简易方程》试题.doc(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标五年级数学上册简易方程试题一、判断。1、方程中未知数的值叫做方程的解。 ( )2、aa2a ( )3、含有未知数的式子叫做方程。 ( )4、当x=1时,xx+1的值是4 ( )5、13a+a=(13+1)a. ( )二、填空。1、如果用表示工作效率,t表示时间,s表示总量,求工作时间的公式是( ),求工作效率的公式是( ),求工作总量的公式是( )。2、一列火车每小时行驶a千米,4小时可以行驶( )千米,要行驶x千米需要( )小时。3、4(a+0.5)=4a+40.5,根据的运算定律是( )。4、电视机厂原计划15天生产高清电视b台,实际每天比原计划多生产3台,b15+3这个式子表示(
2、)。5、某校五年级原有学生92人,上学期转走了a人,这学期又转学来b人,现在五年级有学生( )人。三、选择。1、下面的式子,是方程的有( )。A、38=24B、7x+2C、5x-9=0D、100-x102、2x-282=4,这个方程的解是( )A、x=5B、x=9C、x=10D、x=203、两堆煤,第一堆重x吨,第二堆比第一堆多15吨,第二堆重( )吨。A、x+15B、x-15C、15-xD、15x4、当a=2,b=6,c=10时,3a+bc的值是( )。A、1.2B、6.6C、2.4D、1.15、x的2倍用含有字母的式子表示是( )A、x+2B、x2C、2xD、xx四、解下列方程x-89=3
3、6.2x1.3=4.729x+4.3=7.265x(2.8+2.2)=15.6(10-7.5)x=0.12580.2x+50.6=4.8五、解决问题。1、3箱橘子比3筐苹果少24千克。平均每箱橘子重20千克,每筐苹果重多少千克?_2、在绿化祖国采集树种的活动中,某校四年级5个班级,每班采集树种20千克,五年级3个班共采集60千克,平均每班采集树种多少千克?_3、大桥乡修一条长2100米的水渠,已修了5天,平均每天修240米。余下的任务要在3天内完成,平均每天应修多少米?_4、王华买趣味数学和故事大王各5本,一共用了20元。每本趣味数学2.6元,每本故事大王多少元?_5、某玩具厂生产一批儿童玩具
4、,原计划每天生产120件,75天完成。为了迎接“六一”儿童节,实际只用60天就完成了任务。实际每天生产玩具多少件?(用两种方法解答)_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6、两列火车同时从相距432千米的两地相对开
5、出,4小时后两车相遇。快车每小时行60千米,求慢车每小时行多少千米。一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)春秋谷梁传疏曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云:“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。第 页