《2023年新课标五年级数学上册《简易方程》试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年新课标五年级数学上册《简易方程》试题.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、新课标五年级数学上册简易方程试题一、判断。1、方程中未知数的值叫做方程的解。 （ ）2、aa2a （ ）3、含有未知数的式子叫做方程。 （ ）4、当x=1时，xx+1的值是4 （ ）5、13a+a=（13+1）a. （ ）二、填空。1、如果用表示工作效率，t表示时间，s表示总量，求工作时间的公式是（ ），求工作效率的公式是（ ），求工作总量的公式是（ ）。2、一列火车每小时行驶a千米，4小时可以行驶（ ）千米，要行驶x千米需要（ ）小时。3、4（a+0.5）=4a+40.5，根据的运算定律是（ ）。4、电视机厂原计划15天生产高清电视b台，实际每天比原计划多生产3台，b15+3这个式子表示（
2、）。5、某校五年级原有学生92人，上学期转走了a人，这学期又转学来b人，现在五年级有学生（ ）人。三、选择。1、下面的式子，是方程的有（ ）。A、38=24B、7x+2C、5x-9=0D、100-x102、2x-282=4，这个方程的解是（ ）A、x=5B、x=9C、x=10D、x=203、两堆煤，第一堆重x吨，第二堆比第一堆多15吨，第二堆重（ ）吨。A、x+15B、x-15C、15-xD、15x4、当a=2，b=6，c=10时，3a+bc的值是（ ）。A、1.2B、6.6C、2.4D、1.15、x的2倍用含有字母的式子表示是（ ）A、x+2B、x2C、2xD、xx四、解下列方程x-89=3
3、6.2x1.3=4.729x+4.3=7.265x（2.8+2.2）=15.6（10-7.5）x=0.12580.2x+50.6=4.8五、解决问题。1、3箱橘子比3筐苹果少24千克。平均每箱橘子重20千克，每筐苹果重多少千克？_2、在绿化祖国采集树种的活动中，某校四年级5个班级，每班采集树种20千克，五年级3个班共采集60千克，平均每班采集树种多少千克？_3、大桥乡修一条长2100米的水渠，已修了5天，平均每天修240米。余下的任务要在3天内完成，平均每天应修多少米？_4、王华买趣味数学和故事大王各5本，一共用了20元。每本趣味数学2.6元，每本故事大王多少元？_5、某玩具厂生产一批儿童玩具
4、，原计划每天生产120件，75天完成。为了迎接“六一”儿童节，实际只用60天就完成了任务。实际每天生产玩具多少件？（用两种方法解答）_其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。6、两列火车同时从相距432千米的两地相对开
5、出，4小时后两车相遇。快车每小时行60千米，求慢车每小时行多少千米。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第 页
