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1、个性化辅导方案姓名：玄贺彤性别：女学校：北航附中年级：初三辅导老师：冯新慧辅导科目：英语学生特点：孩子聪明，接受能力很强，在英语的学习上比较主动，所以孩子在基础上没有问题。但因之前对英语的兴趣不是很浓厚，平时阅读面较窄，因此词汇量偏少。再加上对平常所做的练习没有注重积累，没有及时查漏补缺，所以成绩提不上去。教学思路：因为本身孩子基础方面并没有特别大的问题，所以把最后这段时间主要放在练习和拓展词汇，掌握做题的技巧上。孩子在试卷当中失分的习题体现在完型，阅读CD篇，完成句子，作文上。但失分最多的还是完型 ，阅读CD篇。这两个题型是试卷中最难的题，想拿高分需要孩子的词汇量比较丰富，对文章的理解能力和
2、领悟能力比较强。孩子在这两个题型中，完型偏差，且对文章的理解把握不是很好，但是通过做题，拓展单词量，对之前所学的一词多义的词归纳总结，争取课上所讲，课上夯实，在之后的课中反复复习，相信会有提高。阅读D，教授做题方式，尽可能先理解题意，找准方向，反复思量，比较思考，耐心阅读。完成句子把近四年的模拟中的难题总结出来，分类练习，各个击破。作文学会审题，教授一些常用句型，反复举例应用。教学目标： 希望让孩子在学习中找到学习英语的乐趣，能够会学习，养成良好的学习习惯，扩充词汇量，找到学习方法。不仅能在中考中取得不错的成绩，还能在英语学习中总结出自己的学习技巧，为以后自己学习，复习，自测打下基础。教学内容：近期主要把教学放在练习完型，阅读D篇上，注重联系之前所考内容，提高做题的能力，学会分析，检查，把失分放到最低。在做题的过程中，及时发现知识点遗漏的问题及时补充。完成句子以讲解句型应用加练习为主，多见题型，开拓思路，摆脱之前的局限思维，学会灵活运用。在完成句子的基础上，解放思想，广涉作文题目类型，讲解各题材作文的写作思路及好的句型，并学会自己造句，写好作文。后期注重基础，把孩子容易错的知识点归纳总结，反复练习，重复词，词组句型。4
