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1、第16课时章末复习-j舉贈悅曲娃同空阖特征“ W酔帯境、出牛率和死T涨迁人利迂出Timwff 年的结枸 性别比恻J规律遗传特征TT耶豐结构、群落物种炯臓物种F富度互利1VI 竟了卜种间：1爭倍生丿250-F11叫 1财/叫 r -劣I丿二Q 20 io RO ino I2n |4fl吋闸A .更换养分液的周期越长，种群平均增长率越大B . K值随环境条件（资源量）的转变而转变C .造成的K值较小的缘由有资源缺乏、有害代谢产物的积累、pH的变化D .曲线表示每12 h换一次培育液，曲线表明资源基本不受限制棵后作业样方X1X2X3X4X5X6X7X8种群密度（株/m2）3715249841.某中同
2、学物科技小组对某一地段中的蒲公英进行调查，得到下表数据:样方第一样方其次样方第三样方个体数354出生籾死亡率 出生率方法应用应用一种群密度的计算1 某同学在测定一个生物种群分布比较均匀的原始森林中的山毛榉的种群密度时，实行如下操作: 选择山毛榉分布比较均匀，长5 km、宽1 km的长方形地块； 将该地块分成三等份，在每份的中心划一个样方； 样方为边长5 m的正方形； 每个样方内山毛榉的数量如下表。请完成下列问题：（1）依据该同学的调查，该原始森林中的山毛榉的种群密度为 。（2）该调查结果是否牢靠？ 。缘由是。应用二直方、柱形图信息题解题程序2. 锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食物
3、。在条件相同的四个池塘中，每池放养等量的 三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数 量变化结果如图所示。下列分析错误的是（）A 无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为“ J”曽长B .三种蝌蚪之间为竞争关系C .水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪D .水螈转变了三种蝌蚪间相互作用的结果应用三坐标曲线图的解题程序3. 如图为用不同方式培育酵母菌细胞时种群的增长曲线，曲线是对比组，保持恒定酸性，其余分别 是每3 h、12 h、24 h换一次培育液。下列叙述不正确的是（）下列说法正确的是（）A .此种群密度为6.5株/m2B .用此种方法求出的种群密度与实际密度完
4、全相同C .再重新选一次样方，所得的结果与这次应相同D.此方法为标志重捕法2. 为调查黄鹂的种群密度，用捕鸟网网获30只鸟，其中黄鹂5只，做标记后放回自然界，其次年又网获了 30只鸟，其中有标记的黄鹂有 2只，没有标记的有 6只，则此地区黄鹂种群个体数大约有（）A. 20 只B. 15 只C. 75 只D. 45 只3 .科研人员对某海洋食用生物进行争辩，得出了与种群密度相关的诞生率和死亡率的变化，如图所示。 请据图推断，下列说法中错误的是 （）/I/： j/ I:丿死止率 ” :1O A B CA . B点表示种群的增加量最大B . D点表示种群密度最大C .从0点到D点，种内斗争越来越激烈
5、D . D点时进行捕捞有利于该种群的持续生存4. 图示是某地区广东松的种群年龄结构调查结果，该种群的最终进展趋势是（多选）（）A.总能量增加B .种群密度下降C .环境阻力不变D .养分级能量降低5. 当食草动物从自然草场的生态系统转移后，将看到自然草场（）A .植物种类增加，竞争强度增加B .植物种类增加，竞争强度削减C .植物种类削减，竞争强度增加D .植物种类削减，竞争强度削减6诺贝尔生理学或医学奖获奖者马歇尔和沃伦发觉，几乎全部患有胃炎和胃溃疡的病人的身体里都含有 幽门螺旋杆菌，他们在试验室培育测定的细菌生长曲线如图所示，下列有关分析中错误的是()时阖干执1八、1090湿温86P14干
6、温1387湿冷:31P 69干冷0100依据上表数据，绘制湿冷、干温条件下拟谷盗数量百分比的柱形图。A 在bc段按“型曲线增长 B .在bd段按“ S型曲线增长 C .在cd段种内斗争最激烈D .在de段种内斗争最激烈7.图中表示物种I和物种n属于捕食者与被捕食者关系的是()数ViA惮/ A 数 * / /xlZ /时何AB1 +1nsJTHrStf *时尙(1) 甲拟谷盗与乙拟谷盗两个种群之间的关系为 。(2) 在本试验中，引起两种拟谷盗种群数量变化的非生物因素是 。(3) 从试验中可看出，在同一环境条件下两种拟谷盗种群的数量变化不同，表明物种的因素起重要作用。.试验拓展：11.为争辩酵母菌
7、种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了A、B、C、D 4组试验，用1 000mL锥形瓶作为培育器皿，棉塞封口，在25 C下静置培育，其他试验条件均相同，定时用血球计数板计数。&如图表示种群增长速率与时间关系的变化曲线，下列说法正确的是()c速/B /O AE时间A .该曲线表明，种群数量的变化只与时间有关而与其它物种无关B . CD段种群数量下降，其主要缘由有天敌、生活空间和资源等C .该图可表示密闭的恒定容积培育液中酵母菌种群增长速率的变化曲线D .若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C时期的水平9. 某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投
8、放大量专食浮 游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池中上述三个 种群关系及变化的叙述，正确的是 ()依据试验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线图如图，请分析回答以下问题。试验组ABCD培育液中匍萄糖质量分数 /%4.04.00.80.8培育液体积/mLP 200：800200800：(1) 图中曲线、和分别是 组、组和组的结果。(2) B组和A组试验结果不同的缘由是 B组(3) D组和B组试验结果不同的缘由是D组(4) 在整个试验过程中，直接从静置培育瓶中取培育原液计数的做法是错误的，正确的方法是和。试验结束后，用试管刷蘸洗涤剂擦洗血球计数板的做
9、法是错误的，正确的方法是题号123456789答案 圖阖A .甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B .甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C .丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D .丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群10.拟谷盗是危害粮食的一类昆虫，现将甲、乙两种拟谷盗等量混养在不同环境条件下的同种面粉中。培 育一段时间后，分别统计两种拟谷盗种群的数量(以两种拟谷盗数量总和为100%)，结果如下表：环境条件甲拟谷盗乙拟谷盗湿热1000第16课时章末复习答案规律方法应用1. (1)0.16株/m2不行靠 选取的样方数目过少，每个样方的
10、面积太小R卬禺外姿二乙拟笛嘗1解析 依据种群密度的取样调查法计算各样方内的种群数量平均值，即（3 + 5 + 4） X1= 4,即边长为5 m34的正方形有4株山毛榉，其种群密度为 芮 =0.16株/m2。由此可见，该调查结果并不行靠。由于山毛榉的 种群密度太小，而样方的选取又太小，因此，在所选取的样方中山毛榉的数量少。对此，可扩大样方的取值 范围。解题总结 计算种群密度常接受样方法和标志重捕法，在样方法中，种群密度=每个样方中生物个体数 量/样方面积，然后取其平均值。标志重捕法中，依据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来估量种 群密度。2. A 依据坐标中的数量变化可以看出，放入不同数
11、量的捕食者水螈后，锄足蟾蝌蚪数量渐渐削减，雨蛙蝌蚪的数量渐渐增多，而蟾蜍蝌蚪的数量先削减，后又增多。所以水螈转变了三种蝌蚪间相互作用的关系， 并且，从数量的变化上可以看出水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪。三种蝌蚪间为竞争关系。在有限的食物和空间条 件下，无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪不行能为“型增长。解题总结 （1）识图：一看纵横坐标的生物学含义；二看柱形分布特点。（2）析图：分析柱形图反映的数据比例关系，或是将点连成线，从曲线中查找隐含问题。（3）解图：与相关生物学学问链接，解析实质。3. A 在微生物的培育中，无天敌 （即种间斗争）时，则影响其种群生长的主要因素来自种内斗争，而引 发种内斗争并使斗争加剧
12、的缘由是有限的资源及环境的恶化。一般地说，更换养分液的周期越短，酵母菌的养分越丰富，环境越适宜，越有利于其生长繁殖，在抱负状态下可实现“型增长（如），此种增长不会有 K值（环境最大容纳量）。而在有限的环境中，由于存在生存斗争，使种群增长有K值，且K值随环境条件转变而转变。据此分析可知， A项叙述错误。解题总结 （1）识标：识纵横坐标所表示的生物学含义。依据纵、横坐标的含义可以得出：在肯定范围内， 随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”渐渐增加或减小。超过肯定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减小或增加，或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势， 然后对比分
13、析，将相关的生物学学问与数学模型结合，揭示实质，解决实际问题。（2）明点：明确曲线中的特殊点 （顶点、始点、终点、转折点、交叉点）所表示的相应生物学意义。（3）析线：分析曲线的走向、变化趋势，揭示各段曲线的变化趋势及其含义。课后作业1. A 本题接受的是样方法，是估算种群密度的常用方法之一，全部样方种群密度的平均值作为该种群 的种群密度，应为 6.5株/m2。2. A 题干中网获的30只鸟是一种干扰因素， 要求黄鹂种群个体数，按标志重捕法计算 N： 5 = （2 + 6）: 2，求得N= 20只。3. D B点时，诞生率大于死亡率，诞生率与死亡率的差值最大，此时种群的增加量最大，A正确；D点时，诞生率与死亡率相等，种群密度达到最大，B正确；从O点到D点种群密度越来越大，种内斗争越来越激烈，C正确；B点时进行捕捞有利于该种群的持续生存，D错误。4. BD 由图知，该地区中大树较多，这样的种群属于衰退型，种群密度会越来越小，总能量将下降，幼苗和小树的环境阻力加大，养分级能量会有所降低。5. C 由于食草动物的选择而降低了被食植食性昆虫的种群密度，与之有竞争关系的植食性昆虫就得以 生存和进展，当食草动物移走后，被食植食性昆虫由于缺少天敌而大量繁殖增加了竞争力，使一些竞争力弱 的植食性昆虫被淘汰。6
