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1、建筑奇观教学设计吴怀燕教学目标一、知识与能力记住赵州桥的设计者和修建朝代；隋朝大运河的中心、起止点、四段河的名称；元朝开凿的两段运河名称；明长城起止点；了解故宫的布局；理解赵州桥、大运河、长城及故宫的历史地位。二、过程与方法：采用多媒体教学手段，模象直观的方法，让学生感知历史，体会中国古代建筑的雄伟奇特；指导学生比较隋、元运河，培养学生的比较能力，训练学生比较历史事件的方法；通过分组手绘大运河示意图和故宫平面图（简图），培养学生分组协作能力；通过对四大建筑的观察和学习，培养学生的观察、审美能力。三、情感、态度与价值观认识赵州桥、长城、运河、故宫等四大建筑都是广大人民勤劳和智慧的结晶，增强学生的
2、民族自豪感，学生受到爱国主义的教育。教学重点与难点 1、重点：大运河的作用；赵州桥和长城的历史地位。2、难点：赵州桥的结构特点；对大运河的评价；对长城、故宫历史地位（价值）的理解。教学方法运用多媒体教学手段，学生自主学习与分组讨论相结合进行探究性学习教学过程导入新课展示现代相关奇特建筑图片及学生所熟悉的身边建筑。师：每一种建筑都印证着一代人的梦想，就让我们穿越历史的长空，学习古代的一些建筑奇观，体会先辈们的伟大中国梦。一、 赵州桥展示赵州桥图片，欣赏河北民歌小放牛自主学习1：赵州桥的修建年代、设计者 修建年代：隋朝 设计者：李春探究活动1：展示赵州桥及基它类型桥梁，归纳总结赵州桥的特点。教师归
3、纳总结 特点：跨度大、桥面平 造型优美 坚固实用地位：是世界上现存最古老的大型石拱桥教师总结这便是“天下之雄胜”的赵州桥，赵州桥也是中外桥梁史上的一座丰碑。二、 大运河教师过渡浏览了具有“奇巧固护、甲于天下“美誉的赵州桥，我们展示大运河的图片探究活动2：隋朝大运河示意图。学生自主完成隋朝大运河的表格。隋朝大运河三点余杭、洛阳、涿郡四段永济渠、通济渠、邗沟、江南河五河海河、黄河、淮河、长江、钱塘江地位世界上最长的运河探究活动3：展示图片（大运河修建时的想象图和现在大运河的繁荣景象）及一些诗人对大运河的描写的材料。谈谈同学们对大运河的认识。（罪在当代，功在千秋）师：元朝时大运河进行了更修，新修了哪
4、两段运河？生：通惠河和会通河探究活动4：比较隋朝大运河和元朝大运河的不同之处。（航程缩短）师：元朝大运河也就是今天京杭大运河的前身，在我们国家的南水北调工程中起到了重大作用。教师总结大运河是中华民族文化象征之一，也是世界运河史上的里程碑，被国际工业遗产保护委员会在国际运河右迹名录中列为最具影响力的水道。三、 明长城教师过渡展示图片（不到长城非好汉），在中国北部的嵩山峻岭，有一座蜿蜒而宏伟的建筑，循着山势而行、绵沿万里。这便是万里长城，毛泽东曾感叹“不到长城非好汉”。活动：浏览长城图片，用一个词来形像长城。师：长城如此雄伟壮丽，那明成祖主张重修长城的目的？生：加强对蒙古族和女真族的防御。师：明长
5、城的起点？生：西起嘉峪关，东到鸭绿江。展示外国人游览长城及对长城的赞赏。教师总结明长城是历史规模最大，防御设施最完善的城防工程，我们现在游览的长城也多为明长城。四、 故宫教师过渡 “睹皇居壮，安知天子尊。”，下面我们就去游览故宫的殿宇楼台，领略高大上的皇帝居所故宫。探究活动5：根据教材内容，及分发的材料。画出故宫的大体布局和北京城的组成部分。北京城：宫城、皇城、京城三大部分构成。 御花园内 坤宁宫廷 交泰殿 乾清宫 保和殿前 中和殿朝 太和殿故宫是世界上现存最大，最完善的宫殿建筑群。教师总结：这节课我们可以简单的归纳为“四个最”赵州桥-最古老的大型石拱桥。大运河-世界上最长的运河。明长城-最完善的城防工程。故宫-世界上现存最大，最完善的宫殿建筑群。展示中国现代的杰出建筑物对比
