《认识计算机论文范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《认识计算机论文范文（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、计算机毕业论文范文 2000 字计算机病毒论文 计算机病毒是一个程序，一段可执行码。就像生物病毒一样，计算机病毒有独特的复制能力。计算机病毒可以很快地蔓延，又常常难以 根除。它们能把自身附着在各种类型的文件上。当文件被复制或从一个用户传送到另一个用户时，它 们就随同文件一起蔓延开来。除复制能力外，某些计算机病毒还有其它一些共同特性：一个被污染的程序能够传送病毒载体。 当你看到病毒载体似乎仅仅表现在文字和图象上时，它们可能也已毁坏了文件、再格式化了你 的硬盘驱动或引发了其它类型的灾害。若是病毒并不寄生于一个污染程序，它仍然能通过占据存贮空间给你带来麻烦，并降低你的计 算机的全部性能。 可以从不同
2、角度给出计算机病毒的定义。一种定义是通过磁盘、磁带和网络等作为媒介传播扩散， 能“传染”其他程序的程序。另一种是 能够实现自身复制且借助一定的载体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的程序。还有的定义是一种人为制造的程序， 它通过不同的途径潜伏或寄生在存储媒体（如磁盘、内存） 或程序里。当某种条件或时机成熟时， 它会自生复制并传播，使计算机的资源受到不同程序 的破坏等等。这些说法在某种意义上借用了生物学病毒的概念， 计算机病毒同生物病毒所相似之处是能够侵 入计算机系统和网络，危害正常工作的“病原体”。它能够对计算机系统进行各种破坏，同时能 够自我复制，具有传染性。所以，计算机病毒就是能够通过某种途
3、径潜伏在计算机存储介质（或程序）里， 当达到某种 条件时即被激活的具有对计算机资源进行破坏作用的一组程序或指令集合。 与生物病毒不同的 是几乎所有的计算机病毒都是人为地故意制造出来的， 有时一旦扩散出来后连编者自己也无法 控制。它已经不是一个简单的纯计算机学术问题， 而是一个严重的社会问题了。几年前，大多数类 型的病毒主要地通过软盘传播，但是，因特网引入了新的病毒传送机制。随着现在电子邮件被用作一个重要的企业通信工具，病毒就比以往任何时候都要扩展得快。附 着在电子邮件信息中的病毒，仅仅在几分钟内就可以侵染整个企业，让公司每年在生产损失和 清除病毒开销上花费数百万美元。为了安全，我们说大部分机构
4、必须常规性地对付病毒的突然爆发。没有一个使用多台计算机的 机构，可以是对病毒免疫的。计算机病毒是在什么情况下出现的？ 计算机病毒的产生是计算机技术和以计算机为核心的社会 信息化进程发展到一定阶段的必然产物。它产生的背景是： （1）计算机病毒是计算机犯罪的 一种新的衍化形式计算机病毒是高技术犯罪， 具有瞬时性、动态性和随机性。不易取证，风险小破坏大， 从而刺激了犯罪意识和犯罪活动。是某些人恶作剧和报复心态在 计算机应用领域的表现。（2）计算机软硬件产品的危弱性是根本的技术原因 计算机是电子产品。数据从输入、存储、 处理、输出等环节，易误入、篡改、丢失、作假和破坏；程序易被删除、改写；计算机软件设
5、 计的手工方式，效率低下且生产周期长；人们至今没有办法事先了解一个程序有没有错误， 只能在运行中发现、修改错误， 并不知道还有多少错误和缺陷隐藏在其中。这些脆弱性就为病毒的侵入提供了方便。 （3）微机的普及应用是计算机病毒产生的必要环境 1983年11月3 日美国计算机专家首次提出了计算机病毒的概念并进行了验证。几年前计算机病毒就迅速蔓延， 到我国才是近年来的事。而这几年正是我国微型计算机普及应 用热潮。微机的广泛普及，操作系统简单明了， 软、硬件透明度高， 基本上没有什么安全措施，能够 透彻了解它内部结构的用户日益增多， 对其存在的缺点和易攻击处也了解的越来越清楚，不 同的目的可以做出截然不
6、同的选择。目前，在 IBMPC 系统及其兼容机上广泛流行着各种病毒 就很说明这个问题。因为他们发现对软件上锁， 不如在其中藏有病毒对非法拷贝的打击大，这更加助长了各种病 毒的传播。 （3）旨在攻击和摧毁计算机信息系统和计算机系统而制造的病毒就是蓄意进行破坏。例如1987 年底出现在以色列耶路撒冷西伯莱大学的犹太人病毒，就是雇员在工作中受挫或被 辞退时故意制造的。它针对性强， 破坏性大，产生于内部， 防不胜防。计算机总结论文三千字初学者对计算机都是比较薄弱的，对一些 应用操作理解起来很困难要从整体上较好理解很把握应用软件，不是仅仅靠买几本专业书就能知道的，我们平时不仅要 多做练习，记笔记，还要实
7、际应用。要多了解相关知识，读思考，多提问题，多问几个为什么，要学以致用，计算机网络使学习、 生活、工作的资源消耗大为降低。我们是新一代的人用的都是高科技，也随着现在的社会日新 月异，高科技的，需要老师掌握一定的计算机知识，才能更好的帮助我们。不过有时也要动我们的脑子，要个人亲身去体会，去实践，把各项命令的位置，功能，用法记 熟，做熟。提高我们整体的知识，打好基础最初，我了解了计算机的硬件与系统软件的安装，维护知识.在学习这一部分内容时授课老师深 入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次 锻炼的机会.其次，学习了常用的办公软件，主要有 WORD,EXCE
8、L,POWERPOINT 等，以及常用的几种软件 的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习， 会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示 的办法，而且还为我们提供实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的 知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我们今后维护自己的局域网络有很大 的帮助.同时在方远电脑学校的学习中我们不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他 学员之间的交流.同学们坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提 出来，让老师来帮助解决，这样使得相
9、互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的 效率.通过这次学习我真正体会到了计算机知识的更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的 更新，以及信息技术的飞速发展，如何接受新的教育理念，转变我们传统的教育观念，来充实 我们的专业技能，已经成为我们每一个人必须要解决的第一个问题.只有不断地学习，才能掌握 最新的知识，才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的知识.我相信在更多的学习机会中，我们懂的也会越来越多。计算机毕业论文范文 500字在确定了计算机毕业论文题目之后，就要开始进行实际的计算机毕业论文写作了。此时收集相 关的参考材料十分重要。正如前文所提到的，信息管理专业
10、的计算机毕业论文工作要求，就是 “分析单位、建设系统”。无论哪项工作，都离不开参考材料来提供信息。由于“系统分析”是全文的重点，将来计算机毕业论文答辩时，系统分析部分也是评委们关注和 考查的重点，因此这部分的工作一定要做好。求一篇计算机毕业论文（5000 字）论信息时代的学校网络教学摘要：本文从信息时代对人才素质结构的要求、网络及网络教学的 特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义；分析了网络教学的开展给学校教学带来的新 变化、新特点；最后提出了目前开展网络教学的迫切需要关注的几个问题。关键词：信息时代，学校教学，网络，网络教学，课堂教学有人说，多媒体与信息高速公路是 推动人类进入信息时代的
11、两个技术杠杆。网络的发展，尤其是国际互联网的出现将信息时代的 社会细胞（多媒体计算机和掌握了计算机技术的人）连成了一体，实现了人类智慧的连网，并 由此创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网，并连入了互联网，开始了网络教学的尝试。开展网络教 学有何意义？它对学校教学将会带来什么影响？当前开展网络教学应注意些什么？本文想就这 些问题作初步的探讨。一、 开展网络教学是学校教育面临信息时代的必然选择教育是一个产业，其产品的好坏需要社 会的检验。我们不能脱离社会大环境来讨论人才的素质结构及其培养模式。同样，网络教学是信息时代的产物，我们对网络教学的讨论也必须从信息时代的特点谈起。信息时代
12、特点可以概括为以下几点：1、知识膨胀，信息量大；2、知识更新速度快；3、人才 竞争激烈。这对信息社会的教育提出了更高的要求：1、具有发散性思维、批判性思维和创造性思维，即 具备高度创新能力的创造型人才，而不应当是只接受知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于 创新也不敢于创新的知识型人才。其实，创新是任何时代、任何国度、任何民族 进步的灵魂 在信息时代，由于竞争的激烈，对人才的创新素质的要求显的犹为迫切。2、培养的人才要学会认知，具有信息的获取、分析和加工的能力，即信息能力。这是信息社 会所需人才的最重要的知识结构和能力素质。信息社会知识多、更新快，学习者必须有选择地学、不断地学，想从老师那里学点
13、知识以一 劳永逸已经不可能了。授之鱼，不如授之以渔，明智的选择应该让学生学会如何学习，学会 如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识，如何利用各种认知手段以不断获得新知，使自己 与时代同步。3、具备完善的终身教育体系。信息的高速更新，一方面需要学习者学会认知，另一方面需要 社会构建完善、方便的终身教育体系，使人们可以不受时空限制自由的接受教育、进行知识更 新。4、教育要大幅度地提高教学质量和教学效益。同样由于信息之多、更新之快、人才竞争之激 烈，对教育除了有人才素质结构的要求以外，还要求其内容科学、方法优化，使学习者可以优 质、高效地接受教育。综上所述，信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构
14、提出了特殊的要求；另一方面对教 育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求。因为计算机和网络，我们步入信 息社会，同时，计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑。宽带网络与服务器及多媒体计算机相连，具有以下特点：？ 资源共享？享受服务不受时 空限制（服务器具备记忆功能且24 小时服务、网络四通八达）？可快速传输多种媒体信息 （宽带网与多媒体计算机合作可以传输各种媒体信息）？ 多向交流（信息的多向传输）这些 特性用于教育以后，可以为教育带来以下好处：1、教育信息的共享（资源增值）2、不 3、 受时空限制（受教育的机会增多，4、 学习更加方便，5、 便于全民教育、终身教育的实现）
15、6 多媒体多感官刺激效果好 7、超级连接，8、沟通便捷，9、便于合作、协商、求助所有这些 无疑是对信息时代教育的极大支持首先，网络的信息量大、信息传递便捷、交互性强的特点， 有利于开展发现式和协同式教学，培养学生提出问题解决问题的能力，从而有利于学生创造能 力的培养。其次，网络是信息社会最为有效的信息获取工具，开展网络教学，有利于培养学生 利用网络进行信息的获取、分析、加工的能力，从而有利于学生信息能力的培养。第三，开展网络远程教育，是信息时代最为有效的全民教育和终身教育方式。最后，网络庞大 的信息资源、优越的多媒体功能和多向交互功能为教学质量和效益的提高提供了可能。我们面临的是一个网络服务日
16、臻完善的时代，面临的是一个教育高度信息化的时代 ，开展网络 教学是时代的需要，是学校教学的必然选择。二、网络教学给学校教学带来的新变化、新特点： 1、 校园数字化随着网络教学的开展，学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境。包括教学资源的收集、制作、管理系统，教学管理（包括教学计划、课程安排、学生管理、考 试成绩查阅、缓考申请等）系统，电子校园（包括实时授课、点播、答疑、作业提交等系统以 及数字图书馆等）等等。2、 教材的科学化根据教学理论和传播理论，充分利用网络的多媒体 和超连接的特性，网上教材将趋于多媒体化、非线线性化；更为重要的是网络教材更新迅速， 能够跟上时代的步伐。这将有利于学习者的意义建构和教学质量的提高。3、 学生主体化学生由被动地接受知识变成 了认知的主体，从被动地学到主动地学，从生搬硬套、死记硬背地学。计算机论文范文范文
