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1、2023初中随笔作文好用的初中随笔作文四篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都常常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，肯定要避开无结尾作文的出现。那么问题来了，究竟应如何写一篇优秀的作文呢？下面是办公室王秘书为大家整理的初中随笔作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初中随笔作文 篇1学生的思维训练角度来思索，老师在教学过程中要重视学生对概念构成过程的教学。从学问结构入手，思索教学概念与已学过相关概论的关系以及教学概念本身的特点，然后从学生的认知角度思索，能够训练或培育学生的什么思维方法，创设切实可行的情境。下面介绍我在教学实践中让概念在相应的教学情境中生成的一些做法，供同行者参加。1、透过归
2、纳创设教学情境初中代数，对新资料的学习较多地运用了归纳的方法，相当局部的运算法那么和运算律都是透过归纳出来的，即是从个别、特别的事物探究总结出一般的规律，它不是严格的数学证明，但却是非常重要的思维方法，适合初中学生的年龄特点，它不仅仅适用于公式、定理、法那么的归纳与觉察，也适用于对某些概念本质属性的探究，能够作为情境创设方法，以单项式概念教学为例加以说明。问题1：请同学们回忆，代数式是什么样的式子？找几个同学分别写出几个代数式分析：提问三五个同学，在黑板上写出五个左右的代数式，其中可能有单项式，也可能有多项式，然后老师把其中的单项式选出，假设个数不够，老师能够把备课时事先打算好的单项式再补充进
3、来，得到一组三到五个单项式的集合，为下面的探究作好打算。这样做的好处是，所探讨的单项式大局部是由学生带给的。问题2：仔细视察黑板上的一组代数式4a2c，2y，x3，0.1m2n3，说出这几个代数式的特点，它们有什么相同的地方？分析：学生可能对“相同的地方不太明白，老师能够赐予提示，即它们之间在运算种类上有什么相同的地方，以便学生有方向地进行思索、探讨，朝着“它们都是数与字母的积的方向努力。在此根底上视察出它们不内含什么运算，也为以后学习多项式作好打算。问题：同学们好好想想，2、x，是不是单项式呢？分析：又回到特别状况，使学生懂得单个数、单独一个字母也是单项式。2、透过类比创设教学情境一般来说，
4、一个概念都不是孤立的，一些概念之间往往有着非常紧密的联系，对那些相近或相像关系的概念，因为它们有着诸多的相像，所以用类比的方法进行教学，教学效果会更好。类比的方法不是严格的数学证明方法，它是依据事物间的共同特性，由一事物探讨另一事物的思维方法，能够作为概念教学的情境创设方法。下面以同类二次根式为例加以说明。问题1：回忆同类项的概念，写出一组同类项，并指出这一组同类项“同在什么地方？分析：由于同类二次根式与已学过的同类项的共同特点是“同类，的所以在类比之前要强调“同类的含义，只有弄清晰了同类项中“同类的好处，再进行类比到同类二次根式才能产生思维的飞跃。3、干脆说出概念创设教学情境概念教学的目的不
5、仅仅在于概念本身，更重要的是透过教学的情境创设，使学生学习到某种思维方法，然而有的概念，它的定义象名词说明一般，这种概念的教学情境创设可干脆给出其定义，然后让学生分析理解定义的文字表述，从而训练了学生的阅读潜力。下面以多项式的项与次数为例加以说明。请仔细看并理解投影或小黑板上的语句：在多项式中，每个单项式叫多项式的项，其中不含字母的项叫做常数项。一个多项式内含几项，就叫几项式。多项式里，次数最高项的次数，就是这个多项式的次数。问题1：指出以下多项式是几次几项式，有没有常数项？常数项是多少？3x1，5x22x7，a22abb2，a2ab2ab26分析：只要学生在探讨中搞清了如上问题，那么说明对上
6、述定义中的概念已经有了初步的了解，然后再不断加深相识。初中随笔作文 篇2或许我早已习惯学校里劳碌的生活，一下子放假了，倒有几分不适应，这曾是我在学习中等待的日子，而如今我却要在这段光阴中等待学习。望着眼前的作业本，我不想动，或许让它就这样静静地躺着也不失为一件美事，不用去想也不用去管，我从小就这样，将房间里的.物品一塌糊涂地摆设，与整个家形成一种很不协调的感觉。每当我想整理的时候，却不知从何入手因为我的房间已经乱到让你没有一点儿爱好整理的地步，何必要打破这种或许是“艺术的局面，何必要自寻苦恼呢一切顺其自然这是我自己感悟出来并对自己说的话。我现在已经六年级了，面临着升学考便又有了几分沉重。或许这
7、时我们是该遗忘“玩这个字的时候了，虽然这不是须要疯狂冲刺的中考，但是这终归也算是个人生的转折点吧。我们至少要善待它，仔细地面对它。在一个人的生活里总是会有给他深刻记忆的人，我也不例外，在我的生活里出现了一个又一个的他或她，他们有的只是留给我淡淡的回忆，甚至连名字也没留下;而有的人却令我刻骨铭心，他们给我留下了深刻的影响，有订正我错误的，有关切我的，有训诲我的他们给我留下的不只是一个普一般通的名字，他们的相貌我也记得，而且恒久不会遗忘，他们对我的鼓励我也不会遗忘先是奋斗，再是品尝奋斗得来的果实，或许这就是我的故事。而现在我想把这个关于我的故事的文字尘封，短暂不去回忆失去的美妙，因为我考上志向的初
8、中之后，或者说我度过升学考这一关后，一切的回忆都会被随之唤醒。我会心甘情愿地进入，更会努力地迎接升学考，期盼着美妙的消息的到来初中随笔作文 篇3满心快乐的踏入初中的校门、心中澎湃着对初中生活的向往。时间飞逝、岁月无情的洗礼着、犹如被时间紧缚着便慌张的踏入了初二。日复一日的在灯光下飞速的答着一张又一张的试卷、手中的笔飞速的比划着、直到筋疲力竭才肯罢休。年复一年的在走廊里打量着一张又一张曾经生疏的面孔、而如今早已日渐熟识、直到下课在走廊里一起肆无忌惮的喧嚣、疲乏了、就一起趴在走廊的石阶上一同任那狂风肆虐的吹打。我不想去想、也可以说不敢去想、初三毕业后我们是否会各奔东西、我总是站在狂风中静默的祈祷让
9、这一切变的慢一点、在慢一点、假设可以、我祈求时间凝固、恒久凝聚在彼此热闹的那一刻。初中随笔作文 篇4新的学期起先了，当然也要选新的班干。说实话，在小学的时候，每次选班干，我都信念十足，一路过五关，斩六将，最终班长的大权终归我全部。但一想到今日的这个班高手如云的八班，我就不免有些担忧。最终，班长竟是田莹，我的心里酸酸的，很不是味道。虽然没当上班长，但在新集体中，也能结识很多新挚友，照样能快欢乐乐的学习，这也是一件很好的事。或许、在班上最苦的事就是办黑板报了，与那有害的粉笔灰打交道可不是一件好事吧，又伤皮肤，又伤身，有时候还弄 满头的灰，就只有一个字苦。说到辣，我就想起上次发数学本。柯老师说有一局部人的作业要重写，我对着同桌殷海怡说：“不行能有我的，结果本子发下来，我竟然要重写，想起刚刚说的话，我就觉得脸上辣辣的，恨不得找条地缝钻进去。新的学期，新的感受，在接下来的三年里，我将接着品尝属于我的酸甜苦辣。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
