《2023年六年级下册语文教案1 文言文两则人教新课标2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级下册语文教案1 文言文两则人教新课标2.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文言文两则教案一教学目标： 1.知识与技能：读准每个字的读音。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.情感态度与价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二教材分析 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。 学弈选自孟子告子。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 两
2、小儿辩日选自列子汤问。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。三教学重点1理解重点词句，领悟文中所讲的道理。2背诵课文。四教学难点初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。五教学准备： 1布置学生了解孔子、孟子的生平资料。2多媒体课件六.教学过程： 一.回忆导入，读懂题目 导入新课，明确学习任务。文言文两则是指学弈和两小儿辩日。这节课学习第一则文言文学弈。“学弈”的意思即是学习下棋。我们先来认识一下作者孟子。PPT
3、2 我们以前学过哪几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？（“反复朗读”“结合注释理解课文内容”“明白文章说明的道理”是学习文言文的重要方法。）PPT3 二、范读激趣，感知全文 1.自读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。学生读书，教师巡视指导。 2.师范读文言文。PPT4 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（hu）/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（h）/将至，思/援弓缴（zhu）/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。为（wi）是/其智/弗（f）若与（y）？曰：非/然也。 3.指导朗读文言文的技艺与方法（示范读） 朗读文言文要讲究
4、“断句”，读时应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出滋味吗？学生练读。 三、结合注释，理解内容 1结合注释，理解词和句子的意思，再连起来说一说。如果有不理解的地方，可以和同学讨论。2 提出疑问，讨论解决。PPT5 弈:下棋。 秋：人名;因他善于下棋，所以称为弈秋。 通国:全国。 善:擅长，善于。 诲:教导。 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。 鸿鹄:天鹅。 缴:古时指带有丝绳的箭。 援:引，拉。 之:他，指前一个人。 俱:一起。 弗:不。 矣:了。 为:因为 其:指后一人。 四.研读探究，感悟道理 1.课件出示“学弈”插图，指名用自
5、己的话说说图上的内容。PPT6 2.弈秋是个什么样的人？PPT73.其中一个学生是怎样学习的呢？4.另一个人当时是怎么做的呢？5.二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？从这两个人的学习结果中你得到了什么启示？ PPT8 五.小结全文，升华感情PPT9学习的好坏，不是全在智力高低，就算有好的老师教，也未必就能学好，关键是看自己是否认真向老师学习。做任何事，都要专心致志，不能三心二意。六拓展延伸：PPT10课件出示关于专心的名言警句。 专心致志乃事业成功的必备条件。 一心一意万事能成，三心二意一事无成。 天才出于勤奋，态度决定一切。 业精于勤荒于嬉，行成
6、于思毁于随。 七作业设计PPT11 1.背诵课文。 2.分小组，分角色表演课本剧学弈 七.板书设计 PPT12 学弈 专心致志者学有所成条件相同 三心二意者学无所成态度不同八教学反思： 在教学学弈这篇文言文时，我以为应重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，通过学生的自主、合作、探究，经历对照注释理解、朗读、背诵、感悟等过程，享受文言文学习的乐趣。教学过程中，我始终坚持学生的主体性，自始至终让学生参与到整个学习活动中来，既有学生个体的自主探究，也有小组的合作学习。这样既激发学生对文言文的学习产生兴趣，能自主精读翻译文言文，又培养学生归纳总结规律，探索疑难问题的能力。 第二课时两小儿
7、辩日一 激趣引入，揭示课题PPT13师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习两小儿辩日。PPT14板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二.初读课文，梳理学法1自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？2想想我们是怎样学习对弈的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三.读熟课文，自学理解1自
8、由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。2同桌互相读文，纠正字音。3反复读文，把课文读熟。4学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。5按学习学弈的方法自学课文，小组内交流学习成果。 四.精读课文，体验情感。出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。PPT161回答下列词语在文中的意思。辩斗：辩论，争论。 以：认为 去：离 日中：正午 及：到 盘盂：盛物的器皿，圆者为盘，方者为盂。 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。苍苍：寒冷的意思。 探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水 决：判断 孰：谁 汝：你2根据自己的理解说说课文讲了一个什么样的故事。PPT173.两小儿在辩论什么？（太阳是
9、刚出来是离人近，还是中午的时候离人近。 ）PPT184.两个小孩的观点分别是什么？怎样证明的？PPT19（一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” “日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”）（一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”）五.拓展延伸PPT20用科学知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。） 六课堂小结： 这个故事中，你最喜欢谁，为什么？PPT21（肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也）七作业：1.练习有感情背诵课文。PPT222.以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）八板书设计PPT23 两小儿辩日 一儿 ：近-大 远-小 另一儿 ：远-凉 近-热 孔子不能决 九.教学反思：学生通过充分预习,广泛的收集资料,运用根据课后注释的阅读方法,让学生在小组、班级中充分讨论,正确理解文意。本文内容与学生生活实际十分贴近,辅以浅显易懂的游戏,降低了对科学道理理解的难度,充分调动了学生的学习兴趣,激励要有学生认识自然,探索真理,大胆质疑的精神,懂得谦虚谨慎,实事求是,学无止境的道理。第 页
