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1、2023小学二年级上册语文教案小学二年级上册语文教案 作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。教案应当怎么写呢？以下是办公室王秘书为大家整理的小学二年级上册语文教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 小学二年级上册语文教案1教学目标学问与技能：正确、流利有感情地朗读课文。过程与方法：在朗读中感受语言的美丽，培育学生的想象、口语表达和运用语言的实力。情感看法与价值观：在学习中懂得劳动的好处，从而酷爱劳动。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：让学生体会劳动带来的华蜜和欢乐。教学方法1. 多种方法指导朗读,读中感悟.2. 结合生活实际引导理解感悟课文内容。教
2、学过程谈话导入：师：同学们，这节课我们接着学习?好日子?。板书课题：?好日子?，齐读，指导读(美美的，兴奋地读。)师：昨天那三只可爱的小老鼠今日又来到了我们的课堂，你们想再见见他们吗(想)师：看，(课件：)你能从他们的脸上的表情说一说他们的心情吗(特别兴奋、快乐)设计意图：让孩子们通过看图再次感受小老鼠的喜悦心情。师：他们为什么这样兴奋呀(因为他们过上了好日子。)师：那你认为三只小老鼠的好日子应当是什么样的呢(每天都有好东西吃、)二、阅读感悟。(一)现在就让我们再次走进课文，了解这个小故事好吗请同学们把书翻到72页。(二)请几名同学分自然段读课文，其他同学想：三只小老鼠是怎样过上好日子的(三)
3、走进课文。师：老师在课文中找到了三个描写季节的词，你们找到了吗(生答，师板书。)师：那你知道这三个表示季节的词之间有什么联系吗(时间的先后依次)师：那我们就一步一步地了解三只小老鼠是怎样过上好日子的。1、第一自然段(播种希望的春天来了，三只小老鼠做了什么)(1)指名读。问：他们在地里都中了什么呢(2)(课件：出示南瓜子、冬瓜子、丝瓜子)问：你们见过吗、拓展：除了这些瓜子，你还知道那些瓜子设计意图：使学生真真实切地相识种子。(3)(课件：出示第一自然段)问：同学们，你们留意这一段句子有什么特点吗(这是一个排比句)那什么样的句子是排比句呢(课件：出示排比句的概念。设计意图：让学生知道什么是排比句及
4、排比句的作用，以便在以后的戏作运用。)本文有好几处都运用了排比句，我们读的时候肯定要留意排比句的特点。(4)指名再读。(多么勤劳的小老鼠啊!他们把籽撒到地里面，也把希望一起播种。)拓展：让我们乘着想象的翅膀，想象小老鼠把籽撒到地里以后会想些什么，有会做些什么呢(学生自由谈)2、其次自然段(到了夏天，冬瓜、南瓜、丝瓜开花了!让我们同三只老鼠一起看一看。)(1)指名读。问：课文用了一个词来形容这些花，你知道是哪个词吗(黄灿灿)你能换一个词吗(2)想看看黄灿灿的南瓜、冬瓜、丝瓜花吗师生一起欣赏图片。(课件：出示冬瓜花、南瓜花、丝瓜花)边欣赏边引读其次自然段(课件：出示其次自然段，用朗读将美呈现。)(
5、3)你还能说哪些表示颜色的ABB式词语3、第三自然段(一转瞬，秋天来了。)(课件：出示南瓜、冬瓜、丝瓜图.)(1)自由读，老师读：有意丢掉好圆好圆、好大好大、好长好长。引导学生觉察并比拟师生读的句子哪个好为什么(课件：出示第三自然段)(2)师：ABAB式词语也叫叠词，你能说几个这样的词吗(3)师：看到好圆好圆的南瓜，看到好大好大的冬瓜，看到好长好长的丝瓜，三只小老鼠别提多兴奋了!把他们的兴奋劲儿读出来吧!全体齐读。(4)想象：三只小老鼠同心协力，把好圆好圆的南瓜( ) 回家，把好大好大的冬瓜( )回家，把好长好长的丝瓜( ) 回家。4、老师用语言表达第四自然段。5、第五自然段(吃饱了，喝足了，
6、三只老鼠不闲着，做了一辆好美丽的瓜车。(课件：出示瓜车)(1)自由读第五自然段，然后说一说他们是怎么做的(2)出示第五自然段，指名读，其他同学依旧思索他们是怎么做的老师指导抓住动词：挑、切、用，体会用词的精当。(3)师生一起用图片帖瓜车图，指导朗读：哇，三只老鼠做了一辆好美丽的瓜车!(4)边看图边引背第五自然段。6、第六自然段(1)老师边帖图(三只老鼠、三种瓜贴成的瓜车图)边表达内容。(2)齐读第六自然段。(3)想象更美更甜的好日子是什么样的(4)师生齐读。7、通过学习这个童话故事你懂得了什么请用“只有才能说一说。(是啊，正如达芬奇所说：勤劳一日可得一夜安眠，勤劳一生，可得华蜜长眠。)8、理解
7、劳动。说了这么半天劳动，小老鼠种瓜、收瓜是劳动，农夫在田里干活是劳动，你认为老师给你们讲课也是劳动吗，你还能说说什么是劳动吗9、师：老师有几句话要送你们，希望你们从中能有所收获。(课件：出示谚语、名言)四、总结课文。孩子们：学习了这个小故事，我们也从中得到了生活中的一个启示，只有劳动才能创立华蜜和欢乐，靠勤奋和才智才能过上好日子。五、拓展：1、把这个小故事讲给别人听一听。2、续编?好日子?。六、板书设计：(略)小学二年级上册语文教案2第一课时一 授课时间二 课题：识字六三 教学目标：1 初步相识9个生字。2 正确，较流畅地朗读课文。3 初步感知词语的反义关系。四 学习重点：识字学习难点：较流畅
8、地朗读五 学习打算：音乐磁带六 学习方法：自主学习为主七 学习过程：一谈话引入1 讲一讲平常看到的认为美的或丑恶现象的例子。2 引导归纳，谈话导入二朗读课文1 初读感知1自读课文，圈诞生字学一学2朗读展示，把自己最喜爱的内容读给同伴听。正音，评议3引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情1把自己最喜爱的句子读给大家听2播放歌曲?爱的奉献?。3讲讲身边助人为乐的人和事。4朗读单元引言三指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求相识的字3 沟通识字阅历，觉察识字方法四熟读课文，稳固识字其次课时学习目标：1 稳固生字，会写8个字。2 流畅地朗读课文。3 在识字，朗读的过程中，
9、陶冶美妙的情操，树立关爱他人的感情。四 学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五 学习方法：朗读六 学习打算：田字格小黑板，生字卡片七 学习过程：一复习回忆复习字词1 抽读词语卡片，评议订正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话二诵读课文用自己喜爱的方式诵读课文。1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味三指导写字1 结合范写，视察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，提高四扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。教学反思：小学二年级上册语文教案3教学目标：1、学会“罐等8个生字，会写“股等3个生字。2、正确、流畅地读好全文，品词赏句、积累语言。
10、3、初步感受泉水的“多、清、甜、美的特点，初步体验泉水的欢快、急迫的心情。4、?语文主题学习丛书?2,31、32页。教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。相识泉水“多、清、甜、美的特点。教学难点：品析词句，感悟泉水的欢乐、无私。教学过程：一、复习导入1、课件出示图片，说说从这些图片中你觉察了什么2、出示课题，齐读。3、出示生词，齐读、指名读。(课件出示)课件出示，介绍泉水。课件出示，水塔和自然水塔。二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、。标出自然段。2、答复下列问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗它要到哪里去(2)、泉水流到了哪里望见了什么说了些什么3、指名答复第一个问题
11、，相机出示课件，边读边理解。4、课件出示边读边思索泉水流过了哪些地方望见了什么说了些什么5、指名学生答复。6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。(2)、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌颂。齐读、指名读三、品词析句，积累运用。1、出示泉水说了什么的句子，课件出示。泉水对山里的姐姐说：“来吧，来吧!我的水许多许多，山上有一座自然水塔。泉水对杜鹃花说：“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面光明的大镜子。泉水对果树说：“喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能
12、结出更大更甜的果子。泉水对画眉鸟说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你嘹亮的歌声伴奏。出示泉水的话，觉察句子运用叠词的特点。删掉叠词，比照出示。体会叠词对表现泉水的特点及奉献精神的作用。读好泉水的话2.辨析词语出示课文原句，引导学生填空，辨析“流进、流到、流过、穿过的微小差异。泉水()山腰的水池泉水()山间的平地泉水()山坡的果园里泉水()静静的山谷3.想象写话泉水还会流到哪里还会说什么仿照课文写一写。四。拓展阅读阅读?蜂?老树的故事?大声朗读课文，从哪些语句中感受到蜂和老树的奉献精神(用波浪线勾画出来)沟通以上语句，并指导读好重点语句。小学二年级上册语文教案4一、齐读课题，绽开想象1、
13、提示同学，什么样的湖水读出澄澈的意思。2、面对这澄澈的湖水，你想到了什么二、初读课文，读准字音，了解大意，质疑问难三、初识生字1、自读生字。2、同桌相互读。3、老师出示含有生字的词语，全班认读。四、检查初读状况，指名读自身喜爱的段落五、感情朗读，深化体会1、朗读文中写景的段落：你想不想也坐在这条船上，和小洁一起看看这漂亮的景色呢(课件演示)你都看到了什么怎样把你看到的美景读出来同学各自练读美景局部，指名读，老师指导读。2、朗读第三自然段，说说小洁看着湖水，为什么觉得自身像在天上飞，又像在水里游3、读第四自然段，读诞生气、缺憾、惋惜的语气。4、读最终一段。说一说，小洁向哪儿跑去是从哪里看出来的六、指名分段读课文，体会小洁的感情改变过程七、稳固识字，练习写字八、完成课后的比方句练习九、扩展活动1、读一读这句公益广告：我是一株小小草，请您留意您的脚。2、试着写一句维护自然的公益广告词。小学二年级上册语文教案5教学主题：阅读课所属学科：语文
