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1、说言教学设计教学目标：1. 通过说言，培养学生语文学习的兴趣，并积累与言有关的成语、春联、格言等。2.活学活用，将积累的知识用于生活实际。教学重点： 培养学生学习语文的兴趣。教学难点： 积累与言有关的相关语文知识。教法与学法：小组活动。教学具准备：课件教学过程：一、 故事引入讲故事（劝戒烟，发誓戒烟）引出说言。（听故事，激发兴趣）二、 说言激趣1. 猜一猜，表示吉祥的话，叫。（学生猜）2. 自己轻声读文，把音准，读通顺。（生自由读）3. 指明大声朗读。（读文）4. 同桌一问一答。（同桌一问一答）5. 齐声朗读。（齐声朗读）三、 积累运用 1.中国的语言文字博大精深，内涵丰富，是一门多彩而有趣的
2、艺术，你看，在古诗句和言语中藏着各种言呢。现在同学们就利用你的火眼金睛和智慧的头脑去辨别一下吧。简单说说理由！ 2.吉祥话大家都喜欢听，这就是课本中所说的吉言，而且大家也喜欢说。不信你看： 过春节时你会说 ； 过生日时你会说； 有人远行时，你会说； 哥哥姐姐结婚时，你会说；师：吉言不仅因为场合不同而不同，还因为身份不同而有差异，你会祝爷爷奶奶； 你会祝老师； 祝小朋友； 祝做生意的； 祝生病的的。师：同学们真是能说会道，会根据不同的场合，不同的对象选择合适的语言，以后在生活中与人交流也千万要注意这一点。 3.同学们知道的真多。格言也一定知道的不少吧！清说一说。（1） 陈小芳学习成绩不错，可最近她经常在同学面前炫耀自己，老师知道后，语重心长的对他说 ；（2） 时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是王刚就不这么认为，每当看见他沉迷于各种游戏时，我真想对他说 ；（3） 小刚看了许多课外书，写的文章也很精彩，我要用句格言来赞美他 格言运用的不错，你们会写怨言和留言吗？（出示幻灯片）四、 仿说练写风雨 狂风暴雨 和风细雨 天地 惊天动地 漫天卷地 昏天黑地 手脚 七手八脚 蹑手蹑脚 山水 千山万水 高山流水 青山绿水 五、 布置作业 自由选择一个字或词，仿写说言。
