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1、红旗小学一训三风1、校训：笃行厚德 崇善尚美诠释：“笃行“，礼记儒行：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。” 就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知 行合一”。 “厚德”出自周易： “地势坤，君子以厚德载物”。意谓：大 地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。崇善尚美：崇尚美好的事物，向往美好的心灵、美好的人生、美好 的生活、美好的世界 ，追求完美的做事态度。“笃行厚德 崇善尚美”，意在勉励师生注重品德修养，追求真善真美， 践行高尚人格，不断完善自我，做一个高尚的人，一个有品味的人。2、校风：励志博学 求真崇高诠释：励志： “志不强者智不达”。学习是一个艰辛的探索过程，
2、没 有远大的志向抱负、坚定的意志毅力，就不能克服学习中碰到的各种困 难和挫折。我们倡导学生在学习中明确目标并坚定不移地达成目标。博学： 博学源自论语.雍也： 君子博学于文，约之以礼。 博 学乃华夏古今治学之基础。伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学由 博返约，认为：非博大无以至精深。当教师亦当以博学为根基， 对学生而言， 博学更是其适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必 须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。师生均应 抱定终身学习的理念， “活到老，学到老”。求真：科学的真谛在于“真”，道德的真谛在于“善”，艺术的真谛在 于“美”。求真，即在于鼓励师生不满足于已有的一知半解，通过
3、不懈地 探索，揭示大千世界中事物的本源，寻求真理，学会用理性的眼光审视 这个世界。崇高：公元1 世纪古罗马时代朗吉诺斯的论崇高，认为崇高是 “伟大心灵的回声”，是真纯的情感,伟大的精神,高尚的行为,神圣的使命, 人类共同崇尚的美德。意在勉励师生养浩然之气。3、教风：团结严谨 高效创新诠释：“团结严谨”“团”原指线团，“结”原指绕结。有和睦、不可离间 的寓意。“五四”后，用以比喻为了集中力量实现共同理想或完成共同任 务而联合。宋 欧阳修 尚书工部郎中欧阳公墓志铭：“君讳 载 ， 字 则之 ，性方直严谨。 ”意指：倡导教师教育教学中发挥集体的智慧、 以严谨的作风治学。高效创新，创新精神是人类奋发向上，自强不息，不断进取和不 断超越自我的优秀品质。华夏祖先早在礼记.大学中就明确提出： 苟日新，日日新这一努力向上，积极进取的创新精神。学校正是继承 弘扬创新精神的神圣殿堂，正是孕育培养创新思想和创新人才的摇篮， 教师要高效率工作、创造性地工作，提高教学质量，激发学校活力。4、学风：活学活用 协作进取诠释：活学活用：旨在引导学生在学习中融会贯通地掌握知识、提高能力，灵活地在实践中运用，不死读书，强调科学的学习方法和实践能力。协作进取：学习的过程中倡导积极进取精神，注重合作学习，共同进步。
