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1、?运用英语歌谣,培养学生的学习情趣?课题方案 您现在正在阅读的?运用英语歌谣,培养学生的学习情趣?课题方案文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!?运用英语歌谣,培养学生的学习情趣?课题方案一、课题名称 运用英语歌谣,培养学生的学习情趣。二、研究的目的1.明确小学英语学习中“学习情趣的内涵,探索培养学生学习情趣的切实路径。2. 开展儿童英语课程的探索。在课程目标、课程内容、课程实施等方面形成初步系统的认识。3. 通过儿童课程的实践,调动学生英语学习兴趣,培养良好的学习习惯,改善英语学习策略1,全面提高学生学习情趣。三、研究的主要内容1、进一步明确小学英语学习中“学
2、习情趣培养目标学生英语学习的“学习情趣主要包括学生英语学习兴趣、学习习惯、学习策略(认知策略、调控策略)等方面。大致分为认知能力和非认知能力两个方面。主要从以下几个方面进行培养:非认知能力培养途径:以歌谣引路,激发学生主动学习的意识,营造轻松愉悦的学习气氛,到达乐学的目的。同时注重培养学生良好的学习习惯,学习习惯主要包括作业习惯、听课习惯、平时听读英语习惯等。认知培养途径:认知能力以记忆、思维能力为主,具体包括单词识记的方法、运用直呼法拼读单词、阅读能力等。在字母、单词、句型教学中,参加歌谣的元素,能到达快捷记忆的效果。同时通过对歌谣的重组、改编、自创,培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新
3、精神。在阅读教学中,有意识选择一些在歌谣根底上形成的有一定节奏感的韵律短文或绘本,训练学生阅读理解能力,培养学生对英语语言本身的喜爱。自评力、调控力主要包括自我规划、自我检查、自我纠错、自我控制、自我反省等方面的能力。自我评价能力、自我管理和自我调控能力那么可以在日常教学中进行渗透,适当穿插培养,引导学生自己确立目标,订出方案,设计策略,调节进程。最终到达要学的目的。学生的学习情趣的培养只能在教学过程中结合教学来培养,并且,不同年级不同年龄层次的培养内容有所不同。三四年级段初学英语的学生侧重学习兴趣和学习习惯的培养,五六年级段学生侧重记忆、思维能力及自评力、调控力的培养。2、探索学习情趣培养的
4、途径学习情趣培养途径主要通过英语儿童课程来实施。英语儿童课程由三四年级中段的晨颂、五六年级高段的读写绘组成。【晨诵】沿用“新教育毛虫与蝴蝶工程关于晨诵目的阐述,我将其略作修改为:“主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命。通过晨诵,养成一种与黎明共舞的生活方式,习诵、领略优美的英语,感受美好的儿歌(诗歌)所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。 经由晨颂,让孩子领略到英语语言的美,在吟诵中感受美、体验美,并获得语感的积累,从而在欣赏与趣味中亲近英语。【读写绘】读写绘的核心是“读,读大量优秀的原版绘本、儿歌、诗歌、电影
5、写绘那么是读的延伸。一个写绘作品,是用口头语言,绘画语言,文字语言共同完成的一个“故事。在写绘中再次体会语言的特点与妙处,并借由对故事的复述、对故事细节的回忆和把握,以及自己的“再创作,进行一定程度的“输出,在欣赏、练习、运用中获得能力的提升。3、学习情趣培养的实施策略学习情趣培养的研究分两条线进行。一条线是常规的英语课程,一条线是儿童英语课程。参考苏霍姆林斯基的“两套大纲,第一条线主要是围绕教材,学生必须努力熟记和掌握教材的材料;第二条线是指课外阅读和其他的资料来源,即儿童课程中的英语儿歌、诗歌、名言谚语、绘本、幽默故事等。(1)学习情趣培养在常规课程中的实施 在教学内容中增加一些符合学生兴
6、趣的歌谣、名言谚语等,在上课的过程中适当穿插引入。 每堂课前开设“课前三分钟栏目,由学生自发表演歌谣、对话、歌曲等。 教学中,注重学生单词识记方法、直呼法拼读单词等能力的渗透培养。 探索与家庭联系的最正确渠道,注重学生学习习惯、自我评价自我管理等能力的培养。 采用灵活多样的练习与作业形式。 开展多样的活动,如书写比赛、单词记忆王、作业评比等。(2)学习情趣培养在儿童英语课程中的实施 以主题的形式,搜集英语歌谣、诗歌、绘本,并辅之以英语幽默故事、名言谚语等。在此根底上,进行年级的分类整理。小 学教学设 计 网 W WW.XX JX S J.CN 开设晨颂课,主要利用早自习,努力保证活动的时间。
7、在六年级开设以英语儿童课程为主要特点的校本课程,引入英语歌谣、诗歌、歌曲、绘本、幽默故事等,开展“读写绘的课程实践。 开展每期一次的英语歌谣比赛,主要参赛对象为三、六年级。四、课题实施方案9月份:制定学期课题实施方案修改并完善新的学习常规管理方法(作业、评价细那么等)歌谣、诗歌、绘本、名言谚语的搜集、整理与分类在“新教育毛虫与蝴蝶论坛建立主题帖,记录英语儿童课程的实施过程。参加新教育“网络进修学院。10月份:探索晨颂课的根本模式六年级绘本的搜集与运用学习新教育“毛虫与蝴蝶工程资料,为课题的开展寻找理论与实践支持11月份期中检测、家长会英语书写比赛(三年级)英语单词王比拼(五、六年级)12月份英语儿童课程研讨(邀请兄弟学校同行)英语歌谣比赛期末复习、检测元月份课题资料收集整理;学期总结
