《2023年五年级下册语文单元测试第五单元A卷苏教版含答案 2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级下册语文单元测试第五单元A卷苏教版含答案 2.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元达标检测卷死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 (60分钟100分)“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论
2、语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、基础积累。(13分)这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活
3、,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 1用“”给加点的字选择正确的读音。(3分)嗔(chnzhn)怪 落不是(lulo)来源:ZXXK混(hnhn)沌 漱(ssh)口怔(zhnzhn)住 谦逊(snxn)2拼写园地。(看拼音，写词语)(6分)3给下列加点的字选择正确的解释，并在括号里填上序号。(4分)疾：快，迅速；猛烈；病；疼；(生活上的)痛苦；厌恶，憎恨。大声疾呼()疾恶如仇()群众疾苦()疾步向前()闹：喧哗
4、；不安静；吵；搅扰；发生(灾害或疾病)；发泄，发作。瞎闹()闹水灾() 闹市()别闹情绪()二、能力展示。(37分)1根据意思选择合适的“新词”填在括号里，再写几个这样的“新词”。(4分)买单打的网民大款网虫大腕时代在发展，涌出了很多新词。如：用餐后结账付款叫( )；电子计算机互联网上的用户叫( )；拥有大量钱财的人叫( ); 某个领域中有成就、有影响的人叫( )其他新词举例：_2词语充值卡。(把下列词语补充完整)(4分)()()是道 ()()开河()()其谈 ()()常谈理直()() 胡()乱()拾人()() 一本()()3根据意思写出相应的词语。(4分)(1)没有人能说出其中的奥妙。( )
5、(2)高深的程度，没有办法测试。( )(3)说话不谦虚，没有礼貌。( )(4)比喻想象、说话等无拘无束，不着边际。( )4按要求写词语。(4分)(1)形容自由随意的四字词语：_、_、_来源:ZXXK(2)形容有礼貌的四字词语：_、_、_来源:学。科。网Z。X。X。K(3)形容对他人关心的四字词语：_、_、_(4)描写太阳的四字词语：_、_、_5对号入座。(理解破折号的用法，将正确答案的字母填在括号里)(4分)a表示解释说明b表示话题的转换c表示语意的递进d表示声音的延长(1)“嘟”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。()(2)“今天真冷你怎么来了？”李主任猛一抬头。()(3)这就是我一个少先队员的
6、回答。()(4)自然是读着，读着，强记着而且要背出来。()6句子荟萃。(按要求写句子)(8分)(1)老师的谆谆教导，我们永远不能忘记。(改为反问句)_(2)母亲用童谣把我的思绪从天上引到了人间。(改为“被”字句)_(3)写一句与礼貌有关的俗语。_来源:ZXXK(4)我轻声默读了三遍爱如茉莉这篇课文。(修改病句)_来源:学+科+网Z+X+X+K7精彩回放。(9分)(1)从月光启蒙中选一首你喜欢的歌谣写下来。(3分)_(2)中国曾有“_，_”的古训，意思是说，有道德的人待人_，不能_，也不能_。礼貌待人，使用礼貌语言，是_。(按课文内容填空)(6分)三、情境题。(4分)我们应该关心、帮助残疾人，假
7、如遇到下面的情况，你应该怎么办？1.一个拄拐杖的盲人要过马路，你会对他说：_2一个聋哑人向你问路，但他的手势你看不懂，你会_四、阅读乐园。(26分)(一)他折断了手中的鱼竿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，挂好鱼饵，准备钓鱼。老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。老渔翁引以为豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。(由此由于)，他得到了许多美称，什么“鱼神”“鱼仙”“鱼圣”几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁哼着小曲就要甩开
8、他手中的鱼钩。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切都一目了然。眼球深处藏着一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。老渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，(竟然忽然)忘了抛出手中的鱼钩！看着这条小鱼，老渔翁(联连)想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是
9、那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情、友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了鱼竿。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。老渔翁折(zhz)断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行1用“”划去文中括号里不恰当的读音或字词。(2分)2理解文中加点词句的意思。(3分)(1)“引以为豪”在文中指老渔翁_。(2)“老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来”这句话在文中的实际意思是_。3请从“那样那样”“忽而忽而”“好像又好像”这三组
10、词中任选一组造一个句子。(2分)_4“这是一条老渔翁从未见过的小鱼”，这条小鱼有什么特别的地方？(2分)_5按要求在文中画出有关的句子。(2分)(1)“想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战”老渔翁想到什么让他不禁打了一个寒战？请用“”画出来。(2)“一个声音在他脑海里轰然炸响”中“一个声音”在文中指的是什么？请用“ ”画出来。6老渔翁是去钓鱼的，但后来却自己折断了手中的鱼竿，这是为什么？(2分)_(二)难忘的八个字随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我，我越来越敢肯定，除了家里人外，没有人会疼爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我
11、进了伦纳德老师的班级，伦纳德老师很胖、很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有一个很不一般的故事。我们低年级同学每年都要进行“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们知道后会更加嘲笑我。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩
12、子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想：老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳朵，然后悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法，令我终生难忘。这位很胖、很美的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”1“我气恼，我愤恨怎么一生下来就是裂唇！”这里破折号的用法是()(2分)表示后面是解释部分或说明部分。表示意思的递进或转折。表示声音的延长。2“难忘的八个字”是哪八个字
