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1、幼儿园教研工作方案共4篇第1篇：幼儿园教研工作方案以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为指导，在园务工作方案的统筹安排下，结合保教工作方案的要求，以务实、创新为重点，开展教学研究工作促进老师的专业开展，进步教学质量。一、目的要求：1、更加深化透彻地领会纲要的精神，将纲要精神贯穿到工作的方方面面。2、开展形式多样的研究活动，实在解决老师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作效劳。3、给老师提供锻炼、学习的时机，促进老师专业成长，建立一支研究型、学习型的老师队伍。4、调动老师参与研讨的积极性，充分发挥老师的主动性、能动性。5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有机地结合，充实老师的科研知识，进步
2、科研才能，养成科研意识。二、研究重点：1、在纲要的指导下，探究家园合作的有效途径，研究家园合作的有效方法和策略。2、研究如何培养锻炼孩子自我保护、自我展示、自我效劳的意识和才能。4、继续研究怎样有效地开展数学及珠心算实验教学活动，使数学活动于生活，应用于生活。5、研究“迎新春”活动方案，给每个孩子提供展示的时机，让每个孩子渡过快乐的节日。6、钻研教材，全面施行幼儿活动开展课程；开展好新课题“东方之星思维游戏课程”。三、详细措施1、以书面和口头等不同形式广泛搜集保教人员的困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主题。2、每一次教研活动之前都作好充分的准备，包括主题的发布，中心发言人确实定
3、，发言稿及每个老师的资料准备。3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持人发布互动主题及互动告白带着问题去看活动，记录幼儿及老师的真实表现，最后进展互动对话，得出有价值的结论。4、打破以前观摩活动重展示、轻研究的倾向，让老师们敢于承当，积极承当开放活动，将开放活动视为学习、进步的时机，真实客观地反映原生态的状况，真实地进展研讨。5、教研组内部及教研组之间经常开展、交流讨论活动。6、老师之间也自发性地经常观摩、交流，营造一种学习、讨论的良好气氛。7、集中和分组进展教材分析p 研讨，探究施行开展课程的有效方法。四、内容安排九月份：1、加强对纲要的学习理解，领会园务工作方案及保教工作方案的要求，制
4、定教科研工作方案及教学方案。2、调整安排好幼儿每日作息时间。3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的操作标准。4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。十月份：1、东方之星思维游戏课程研讨，开展如何有效利用这一资为教育效劳的现场指导及分享活动。3、加强对青年老师的指导，随堂听课，并提出改良意见。4、幼儿活动开展课程教材的钻研、分析p 。十一月份：1、家园合作有效途径的专题研究一。2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程生活化的现场研讨。3、孩子自我才能培养的研究。4、家长开放日的研究。5、“迎新春”活动方案研讨。十二月份：1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。2、“大带小”活动的研究。
5、3、家园合作有效途径的专题研究二。一月份：1、期末各班的汇报活动。2、每个科研老师的成果展示。3、老师成长档案的归纳，家园联络直通车的完善。二月份：1、教育经历的交流。2、教育资料的搜集整理。3、教科研工作的总结。第2篇：幼儿园教研工作方案一指导思想：认真贯彻落实市教育部门各项工作部署，以新纲要精神为宗旨，以进步日常教学质量为目的，以园本培训为载体，以课题研究为导向，遵循幼儿身心发育和成长的根本规律，围绕课程改革这一主旋律，不断完善我园园本课程建构，强化教育教学管理，引导老师由更新教育观念不断落实到转变教育行为上来，有效促进老师专业素质进步，更加坚决我园可持续开展步伐。二.主要工作和措施一以人
6、为本，加强师表建立，寻求老师队伍开展的新跨越1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造新时代的老师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的公众形象立足于社会，以师德承诺标准老师言行，优化效劳意识。2、重视在教育理论中促进老师专业化成长的方式与策略的研究，借助教研活动开展讨论、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身理论进展反思总结，开展研究性、讨论性、常规性教育理论活动，促使不同才能的老师都有所进步。二以“研”为先，贯彻新课程精神，进步教学质量。1、继续发挥教研活动这一最根本的提升老师教学才能程度的主阵地，
7、变老师被动型承受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集体备课、重点研究，老老师上示范、展示课，新老师上学习观摩课，通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，实在进步老师的教育教学才能。2、继续要求每位老师要认真完成各项教学任务，并高质量的完成规定的教育笔记、教养笔记、听课笔记、并对自己的教育行为进展反思和改良。3、加强对环境创设的研究，挖掘环境的教育价值，表达老师与幼儿与环境三者之间的联络，并结合主题教育、结合本园特色创设出具有现代理念的环境，表达“孩子是环境的主人”这一概念。4、开展区域活动的研究，选择合适各年龄段幼儿开展的区域内容，挖掘材料的价值性，探究指导幼儿区域活动的有效形式，
8、从而激发孩子的参与兴趣，进步其各方面的才能。三.标准保教工作常规，进步保育质量。1、加强对师生的平安教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些平安知识和技能。全园做到无责任事故，杜绝重大意外的事故发生。2、按照纲要精神，继续坚持保教结合的原那么：以游戏为主根本活动的原那么：寓教育与生活及各项活动之中的原那么。坚持全面开展的教育方针。促进我园幼儿身心和谐开展。3进一步落实、加强幼儿园保教工作考核制度，完善对老师的过程性评价，增强工作责任感和自觉性，制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。4、加强对常规工作的管理。常规工作的检查以抽查为主，从抽查的几率看幼儿一日常规的质量。克制老师缺乏工作责任心的应付
9、现象。通过园务会的检查、老师自查相结合的方法，及时发现问题，分析p 研究，寻找解决问题对策。5、老师要关注班内每位幼儿的学习和成长历程，按时完成幼儿开展的各项测查工作，并不断进步分析p 评价才能。在观察幼儿个体差异的根底上，客观真实地完成分析p 记录，为下一阶段的教育提供可靠的根据。四亲密家园联络，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一步赢得家长社会的支持与信任。利用“家长联络册”、“家长会”等多种形式向家长进展宣传，理解本园教育教学情况，体会感受本园教育的特点，以增进理解，配合我们共同教育幼儿。改良家园沟通手段，进步老师家长的双向交流，更好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资，共
10、同出谋划策。三、月工作安排：二月份:1、做好开学工作，及时理解幼儿的寒假生活。2、制定各类方案，标准各类表格。三月份：1、组织幼儿进展游戏活动展示。2、墙面布置、更新活动。3、组织老师开展业务活动。四月份：1、组织春游活动。2、开展户外安康体育活动。3、期中工作小结，交流工作情况。五月份：1、对幼儿进展热爱劳动的教育。2、“六一”前准备工作。六月份：1、庆“六一”活动。2、大班开展“我要上小学了”主题活动，参观小学，做好幼小衔接工作。3、复习稳固所学知识。七月份：1、学期末的完毕工作。2、老师工作总结。3、老师、幼儿的考核工作。第3篇：幼儿园教研工作方案一、指导思想本学期，我园教研工作坚持以幼
11、儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与开展指南、幼儿园三年开展规划为依托，以幼儿园保教工作方案为根据，以加强幼儿园教研工作的管理，园本课程的研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作目的一加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。二加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。三小教研，提升自身教研才能。四以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。三、工作措施一加强老师理论学习，进步老师理论程度，促老师专业化成长。1、统一认识、加强业务知识学习，努力进步老师教育理论程度。积极组
12、织全园老师参加园内外的各项学习、教研活动，做到业务学习目的明确、方案可行、成效显著。引导老师转变观念，真正地把所学理论与自己教学理论相结合。2、鼓励老师多阅读幼教刊物，不断更新教育理念，科学工作，快乐育人。3、进一步学习36岁儿童学习与开展指南，领会其教育理念并认真贯彻其精神，深化施行素质教育，科学施行教育教学工作。4、根据我园老师现阶段的理论程度，结合实际情况，制定有针对性的、个性化的开展目的，以目的鼓励老师向着专业化这一方向前进，促使每位老师都具备全面的文化素质、扎实的专业素质和敬业的品德素质。二加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量1、树立课程引领的思想。1围绕快乐与自主的教育核心，坚持
13、“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作用，实现一日活动的整体教育功能。2明确老师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准的课程模板，如教案、方案、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导老师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。3坚持教学游戏化原那么，实现游戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法那么，快乐与自主；引导幼儿主动深度学习，使其成为快乐的主动学习者。三小教研，提升自身教研才能1、集体备课活动，由各年级组组长组织共同进展讨论确定备课选材，并组织备课老师进展集体备
14、课。集体备课按“备前研讨形成教案讨论补充施行教学课后反思优质教案”几个环节进展，老师可提出教学中的疑问，共同研讨，及时将自己的看法及建议提出，集体备课鼓励年轻老师参与活动并积极反应整改。集体备课，每月由年级组长组织本年级老师共同讨论制定集体备课活动主题、活动目的、活动过程及教学方法。各年级组老师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目的明确，层次清楚。2、师徒结对活动。本学期我园继续加强师徒结对活动的学习和教研活动，活动前师徒共同商讨制定一学期的帮带方案，并做出详细安排。活动时间、形式及内容由师徒本人自己拟定，以这样的组织形式更好的表达老师的自主学习。3、骨干引领，由骨干老师发挥自身特长进展特
15、色教育，每学期开展至少两次活动，如特色教学活动示范课、特色小教研等，发挥骨干老师的引领、示范作用，让老师们在活动中共同成长。4、教研活动轮值。鼓励老师做研究型老师，根据自身特长申请组织开展小教研活动，充分创造时机让老师主动积极参与，形成教学互助，让老师既当学习者，又当教学者。四以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研形式，促进教育教学程度稳步提升。1、创新园本教研形式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊形式，利用领域教研组开展高质量的集体备课，引导老师主动参与，进步老师教研意识和教研才能。2、通过观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学形式、教学方法，从而提升老师的教育教学程度。课后组织全体老师进展评课，为每位老师提供充分的表达思想、表达观点的时机，在不断磨课、评课的过程中得到专业提升。以教学观摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目的，注重教学过程中幼儿自主性的开展。3、以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断进步老师的综合业务程度。1加强重点区域教研活动
