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1、一株紫丁香二年级二班课件汇报人：love 时间：XX年XX月1课 文 朗 读2字 词 学 习3课 堂 学 习4教 学 设 计主目录课文朗读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT老师，老师，老师，老师，就让它就让它/绿色的枝叶，绿色的枝叶，伸进伸进/您的窗口，您的窗口，夜夜夜夜/和您做伴。和您做伴。踮起踮起/脚尖儿，脚尖儿，走进走进/安静的小院，安静的小院，我们我们/把一株把一株/紫丁香，紫丁香，栽在栽在/老师窗前。老师窗前。课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT老师老
2、师满树满树/盛开的花儿，盛开的花儿，那是那是/我们的笑脸，我们的笑脸，感谢您感谢您/时时把我们挂牵。时时把我们挂牵。老师老师绿叶绿叶/在风里沙沙，在风里沙沙，那是那是/我们给您唱歌，我们给您唱歌，帮你帮你/消除一天的消除一天的/疲倦。疲倦。课文朗读CLICK TO ADD CAPTION TEXT夜深了，星星夜深了，星星/困得眨眼，困得眨眼，老师，休息吧，老师，休息吧，让花香让花香/飘进您的梦里，飘进您的梦里，那梦啊，准是又香那梦啊，准是又香/又甜。又甜。字词学习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字字词学习CLICK TO ADD CAPTI
3、ON TEXTxi shn tin g休休伸伸甜甜歌歌字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT院院除除息息您您 yun ch x nn字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT困困 牵牵 kn qin字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT 一一株株 踮起踮起 消除消除 小院小院 zhzh didi n nyunyunchchppjunjunqiqi n nknkn疲劳疲劳 疲倦疲倦 牵挂牵挂 困难困难 字词学习CLICK TO ADD CAPTION TEXT休休 伸伸 甜甜 歌歌 院院休假休假休息休息伸展伸展伸出伸出甜美甜美甜蜜甜蜜歌唱歌
4、唱歌星歌星院落院落医院医院除除 息息 您您 牵牵 困困除草除草消除消除休息休息息灯息灯您好您好请您请您牵挂牵挂牵连牵连困难困难困苦困苦课堂练习添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌安静盛开感谢挂牵消除疲倦眨眼又香又甜读一读 写一写课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT（）的小院）的小院 （）的星星）的星星（）的窗）的窗户 （）的枝叶）的枝叶（）的花儿的花儿 （）的梦）的梦（）的果子）的果子 （）的老）的老师安静安静闪闪闪闪明亮明亮绿色绿色美
5、丽美丽香甜香甜香甜香甜慈祥慈祥课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT同学们为什么把 紫丁香栽在老师窗前？课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT这株紫丁香是谁种的？“我们”是怎样走进小院的？为什么要“踮起脚尖儿”？课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT他们栽下一株紫丁香，为的是让绿 色的枝叶夜夜（和老师做伴）；是让沙沙的绿叶儿声帮老师（解除一天的疲倦）；让满树盛开的小花感谢老师（时时把我们牵挂）；让花香飘进老师（又香又甜）梦里。课堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT还有哪些赞美老师的诗句呢课堂练习CLICK TO A
6、DD CAPTION TEXT1.1.春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。2.2.教师的春风，日日沐我心。教师的春风，日日沐我心。3.3.一位好老师，胜过万卷书。一位好老师，胜过万卷书。4.4.您像一支红烛，为后辈献出了所有的热您像一支红烛，为后辈献出了所有的热 和光！和光！5.5.一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。6.6.园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。春晖遍四方。教学设计添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字教学设计CLICK TO ADD CAPTION T
7、EXT1自由朗读，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2教师范读，读出师生之间的真挚感情。3学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句。提出自己不明白或想知道的问题。4分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。5指导有感情地朗读第二、三、四节。（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。（3）品味词语。教学设计CLICK TO ADD CAPTION TEXT口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。6学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。同学们下课二年级二班课件
