空间设计教学大纲（共6篇）

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1、空间设计教学大纲共6篇第1篇：庭院空间设计教学大纲庭院空间设计课程名称：庭院空间设计 课程编号：课程学分：5学分 课程学时：80学时课程安排：二年级下学期 课程性质：专业必修课一、课程开设的意义、作用和地位本课程是景观设计专业的必修课程，它是一门理论与根底理论相结合的专业课程。讲授景观空间设计的专业根底理论，学习和借鉴先进的设计理念，掌握庭院空间设计的专业知识和技术。培养具有能在各级建筑设计院所、大专院校、科研机构、企事业单位等方面从事住宅室内设计工作，注重培养技术理论研究与创作理论并重的复合型人才。二、教学目的、任务和要求通过本课程的学习，使学生理解庭院空间设计的专业范围、性质和意义，理解庭

2、院空间设计所涉及的专业知识和技能，以及学习的方法和设计的过程和手段。通过学习，掌握如何进展设计沟通和平面庭院空间布置的方法；通过参观工程和借鉴先进设计理念，理解各种装饰材料、手段和设计风格；通过作业练习，使学生掌握根本的庭院空间设计方法，能独立完成包括效果图、施工图和材料、设计说明在内的一套完好的庭院设计方案。三、教学内容与教学安排一庭院的空间特征1.庭院的空间组成和功能划分 2.庭院的空间形态和装饰手段二庭院设计的人体工学要求 1.人体在庭院空间中活动的尺度要求 2.庭院中家具的根本尺度三庭院的设计 1.庭院的性质2.庭院应满足的功能 3.庭院的布局形式和方法 4.庭院的装饰手段 5.空间界

3、面 6.陈设四庭院绿化 1.庭院绿化的功用2.合适庭院装饰的植物种类 3.如何利用植物装饰庭院五庭院设计中的材料使用第2篇：居住空间设计教学大纲居住空间设计教学大纲第一部分 课程简介一、课程的性质和教学目的一性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计理论，使学生正确理解住宅空间设计的相关根本概念，理解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的根据要求和特点，掌握住宅空间的组织和 界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，理解住宅空间设计所需要理解的人体、空间、设施的根本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合

4、表达空间的设计才能。二目的：1.使学生理解室内设计的意义，理解室内设计的内容。重点使学生掌握室内设计的方法，根据和程序。2.理解并根本掌握住宅空间设计中平面功能划分根据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完好的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。二、课程的根本内容室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的根据和特点、空间设计、采光与照明、色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。三、先修课程及后续课程一先修课程：绘画与透视、室内设计表现技法、建

5、筑装饰工程制图。二后续课程：办公空间设计商业空间设计毕业设计及作品展示等第二部分 课程教学总体安排一、学时及学时分配一课程总学时：64学时二学时分配如下其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%：二、推荐选用教材意见及要求一学生用教材： 1室内设计原理主编：陆镇纬、来增祥 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1996年1版 2室内设计资料集主编：张绮曼、郑曙阳 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1991年1版二老师用教参： 1室内人体工程学主编：张月 出版社：中国建筑工业出版社 出版时间：1999年1版 2实用照明工程设计主编：赵振民 出版社：天津大学出版社 出版时间

6、：2023年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生根底条件的说明。一教学环境、设备条件开设本课程需开设本课程需多媒体教室、机房。二学生学习该课程应具备的知识才能各种空间、环境想象才能，包括三维空间、光环境、色彩环境等以及良好的审美感觉和理论动手才能。四、考核一考核方案见考试试卷二考核成绩计算平时成绩占40、考试成绩占60三考核的形式：居住空间设计随堂第三部分 课程教学内容及教学要求一、室内设计入门介绍理解一根本概念和行业开展二室内设计的专业根底要求 【教学要求】1理解居住空间设计的理论知识； 2掌握设计的起，行业开展的趋势3掌握设计表达的内涵需求 【单元练习】单项技能训练1写一篇关于

7、“我对当前居住空间设计”的看法 2环境意识表达在设计的哪些方面？二、居住空间的设计要素：色彩、空间、照明掌握一色彩二空间三照明 【教学要求】1理解色彩与根本几何形状之间的关系 2掌握室内空间的概念 3掌握照明的根本要求 【单元练习】单项技能训练1色彩与根本几何形状之间关系的认识？ 2如何减少低矮空间的压抑感？ 3根底照明与部分照明的区别？三、居住空间设计的根本内容纯熟掌握一居住空间的功能特点二不同功能类型的内部空间 【教学要求】1掌握各个空间的尺度与内容 2训练空间测量的根本技法 【单元练习】单项技能训练1对一个90平米左右户型的进展平面布置练习。2客厅具有哪些使用功能？ 3.别墅住宅和公寓住

8、宅有什么不同？四、居住空间设计的特殊因素纯熟掌握一不同类型的居住空间设计二居住空间设计的开展趋势三居住空间设计对特殊人群的关注四旧建筑空间的居住再利用 【教学要求】1掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征 2训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。3学习无障碍设计在居住空间设计中的方法 【单元练习】单项技能训练1.别墅住宅和公寓住宅有什么不同？2.居住空间的可持续开展主要表达在哪些方面？ 3.关注特殊人群的居住空间设计有何必要？4.对一个120平米左右的住宅空间进展改造五、家具和配饰纯熟掌握一家具二配饰 【教学要求】1.掌握家具与室内空间的关系 2.理解家具在室内空间环境中的

9、作用 3.学习家具的选用和组织方法 【单元练习】单项技能训练1.绘制客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计 2.如何进展室内空间的配饰设计？六、居住空间设计的理论纯熟掌握一室内设计的实现二作品欣赏 【教学要求】1.掌握室内设计的根本程序2.训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式 3.学习家居装修施工的施工工艺 【单元练习】单项技能训练1.室内设计过程有哪些步骤？ 2.两居室主次卧室的室内设计套图第四部分 综合实训一、综合技能实训工程一见第三部分课程教学内容 居住空间设计的根本内容训练工程一工程名称：居住空间平面布置二才能目的：训练学生的空间布局才能三实训内容：对一个90平米左右户型的进展平

10、面布置练习四检验形式：作品考核五支撑知识点：功能分区、房型设计、人体工学应用二、综合技能实训工程二见第三部分课程教学内容 居住空间设计的特殊因素训练工程一工程名称：旧建筑房屋改造二才能目的：训练学生的空间改造才能三实训内容：对一个120平米左右的住宅空间进展改造四检验形式：作品考核五支撑知识点：功能分区、通道设计、人体工学应用三、综合技能实训工程三见第三部分课程教学内容 家具和配饰训练工程一工程名称：居住空间家具和配饰设计二才能目的：训练学生对人体工学在家具设计中的掌握三实训内容：客厅家具、卧室家具、厨卫家具创意设计四检验形式：作品考核五支撑知识点：人体工学应用、空间尺度、造型才能 附：必要说

11、明1、本课程力求把握居住空间设计艺术的前沿动态。2、着眼于新技术、新材料、新手段在居住空间设计中的应用。3、突出理论和理论相结合，注重将理论置入于理论中加以学习。4、在学习居住空间设计的普遍艺术规律以及设计方法的根底上，选择具有代表性的实际案例加以重点打破，以到达培养学生分析p 问题和解决实际问题的才能。5、着眼于社会将来的需求，注重学生创新设计才能的培养。6、在教学方法上，采取课堂理论与校外社会理论相结合。7、在教学手段上，通过多媒体以及大量丰富的图片以视频资料，拓宽学生的专业视野，采用课堂教学与多媒体网络在线教学相结合的方式，使学生在学习相关根底知识的同时也可以获得更为直接的设计体验。第3

12、篇：广场空间设计教学大纲广场空间设计课程名称：广场空间设计 课程编号：课程学分：共3学分 课程学时：60学时 课程安排：三年级下学期 课程性质：专业必修课一、课程开设的意义，作用和地位该课程为景观设计专业的必修课程，其意义和作用在于通过课程的开展，讲授广场设计的理论知识，欣赏中外广场设计作品，培养学生灵敏的整体功能空间的组织才能、创意设计才能、材料运用才能等等，为社会培养全面的设计人才。二、教学目的、任务和要求该课程分二个阶段的内容进展：第一阶段的学习，要求学生对广场设计的根本要求有所理解，对广场设计的任务清楚明白，理解广场设计的方法步骤，在此根底上分四个任务进展：1、充分搜集广西民族资料 。

13、2、调查广西地域文化在广场设计中的案例。3、选择设计工程。4、形成概念设计并绘制初步方案。第二阶段的学习，要求学生在完成初步方案设想的根底上，进一步理解详细工程的细节，研究实现方案的步骤和方法，分为三个任务进展：1、完成主要图纸。2、创造施行条件。3、完成设计文件。三、教学内容与教学安排1、讲授广场设计的要点、重点、难点以及案例分析p 。2、指导广场设计的方法、步骤、措施。按部施行，重点解决理论问题。要求学生在本阶段的学习中，掌握正确的方法、步骤，并合理地运用理论指导理论，解决要点、重点、难点问题，通过从资料搜集、调查情况、概念定位、初步方案、制作图纸、总结的等过程，最终到达完成广场设计的目的

14、。四、教学方法的原那么及建议任课老师根据此大纲制定教学方案，教案表达大纲的所有教学内容，应根据课程的总体要求，设置相应的教学内容和实行相应的教学方法，围绕该课程，应有15小时的理论讲授，应使用多媒体介绍相应的资料，安排相应的辅导时间和去现场勘察的时间，以到达理论和时间相结合的目的。五、课程考核方法的标准 考核方法：1、概念设计与方案构思部分，这部分以搜集的资料图片及文稿，形成创意构思。2、方案设计的深化阶段，这一部分的设计表现图绘制，分创意构思、调查成果、设计分析p 、工艺技术四个方面评定成绩。两部分均由专业老师集体评分，前者占50，后者占50，得出最后分数。考核主要方面：1、能否全面掌握本专业的根本理论，运用理论到理论中去。2、能否按课程要求，按质、按时、按量完成学习任务。3、能否掌握正确的学习方法，并在完成作业的过程中有所表达。4、能否在理论和理论中进展有创造性的表现,并较好地表达出民族文化。六、教材与参考书目教材：景观设计 邓宏编著 参考书目：景观设计 黄文宪编著七、教学大纲编写人、审定人本教学大纲由环艺研究室专业老师集体讨论审定，李敏颖执笔编写。第4篇：办公空间设计教学大纲办公空间设计教学大纲第一部分 课程简介一、课程的性质和教学目的一性质：办公空间设计是环境艺术设计专业中较重要的一门学科，通过对它的学习，使得学生对于现代办公空间的方法与步骤得到