《2023年主题班会教案感受幸福心理辅导活动教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年主题班会教案感受幸福心理辅导活动教案.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题班会教案之感受幸福心理辅导活动教案 一、活动目的1、通过活动引导学生理解本人的幸福指数 ，关注幸福指数；2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福，提升本人的幸福指数。二、活动预备1、事先理解学生对幸福的认识情况与现状；2、预备一些“奇妙礼物按小组数预备份数，礼物尽可能包装精巧，封好3、“幸福之星设计和印制，每个同学一张；4、“幸福之旅的录制。三、活动过程1、小小调查预备：播放柔和的音乐初雪，放松情绪！征询题1：你觉得幸福是什么？征询题2：你觉得你现在幸福吗？学生本人采访，本人答复。假设，“幸福度的总分值是五颗星，你的幸福程度有几颗星呢？请在本人的卡片上，给本人的幸福之星涂上颜色吧。
2、请大家在涂颜色的时候，还要考虑一下你的幸福之星包含哪些内容？那么，没有涂色的星星又包括什么内容呢？2、感受分享学生谈谈本人的幸福之星包含哪些内容，没有涂色的星星又包括什么内容；学生的答复料想：妈妈对本人的关心和照顾，让本人觉得幸福；可以在这么好的学校念书，比起贫困地区的小孩，觉得本人更幸福有两颗星未涂，由于觉得本人还不是太幸福，可能本人还可以更幸福3、游戏体验：变化的幸福度面对大家真诚的交流，我也分享到了同学们的幸福与欢乐，我觉得本人更加幸福了。为了表示感谢，我决定送给大家一份小小的礼物。这但是一份特别的礼物哦。但礼物不能随意的翻开，它需要遵照几个步骤，我们一起来看看，并按照规那么的要求来翻开
3、这份奇妙的礼物。规那么步骤：1、在礼物拆开之前，打出第一个满意度分数；2、拆开礼物之后，打出第二个满意度分数；3、在和其他组的礼物比拟之后，打出第三个满意度分数。大家看看这些记录，觉察什么没有？学生交流讨论教师引导：对礼物的期待、和对别人之间的比拟等要素，阻碍了我们的满意度，也阻碍了幸福感受，你们看是如此的吗？那面对这些礼物，大家现在最想做什么呢？料想：学生说：吃教师给的礼物都是可吃的零食教师明白同学们现在都特别渴望分享这份礼物，好，那么满足大家的愿望，拆开礼物一起尽情的分享吧。同学分享礼物4、讨论分享：我的幸福在那儿？视频呈现案例我从你们满意的神态上感遭到大家都特别欢乐，特别幸福。看来愿望的
4、实现，可以提升我们的幸福指数。那么，现在请同学们帮帮一位同学，她遇见了关于“幸福的苦恼！播放视频教师提征询：觉得生活糟糕透顶的姗姗，确实像他所说的那样“生活一点意思都没有吗？一点幸福都没有吗？假设她有，那在哪里呢？好，接下来，我们请各小组认真想一想，研究一下，在刚刚的视频，姗姗的幸福在那儿？学生交流讨论小组发言看来幸福就在姗姗的四周，是她没有觉察，那如何协助姗姗感受幸福呢？大家按照刚刚所说的，从中选择一个场镜，用表演的方式重现，来告诉大家你们组的姗姗如何感受幸福好吗？大家表演得真不错，请每个人总结一句话，说说幸福在那儿？或者如何样感受幸福？我们要把这些都放进幸福宝典。5、感受幸福录音或现场说正
5、好似学们刚刚所说的，我们用心去感受，就会觉察，事实上生活中处处都是幸福。现在让我们在柔和的音乐中来经历一次美丽的“幸福之旅吧。请同学们跟随我的指导语，静静地倾听和遐想。好，现在开始。冥想开始。6、幸福再调查教师引导：确实，生活中不是缺少幸福，而是缺少觉察幸福的眼睛、耳朵和心灵，关键是我们能否用心去感受、去体验。不是吗？以我们现在的心情，再次打出我们的幸福指数，你会为现在的幸福涂几颗星？并请大家考虑多出来的星星包含了哪些内容？全班一起分享交流教师小结：愿每一个同学用本人的眼睛、耳朵和心灵去觉察，去感受，去体验我们四周的幸福，记下生活中的点点滴滴，去寻找和感受生活的乐趣，祝愿大家天天幸福，做个幸福的人！7、播放歌曲我们多么幸福完毕课程。
