《小学音乐苏少版五年级上册第七单元《奏竖笛练习(七)》优质课公开课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐苏少版五年级上册第七单元《奏竖笛练习(七)》优质课公开课教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学音乐苏少版五年级上册第七单元奏：竖笛练习（七）优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1. 知识与技能:了解平安夜的来历、意义,体会八六拍的节拍特点,用有控制的气息吹奏竖 笛曲,做到流畅平稳,体现乐曲的宁静安详。2. 方法与过程:通过前置学习,使用上网浏览等方法自主了解平安夜的来历、在自主试奏 中发现问题;课堂学习中,通过聆听、模仿、对比、分析,发现并解决难点,在讨论、点评、练 习中获得进一步提高。3. 情感态度价值观:通过自主学习、合作互助并尝试两声部的合奏,培养学生的合作意识;在音 乐活动中,体验人与人之间相互关怀的美好情感,呈现人与人之间关系的温柔与祥和。2学情分析学生通过两
2、年的竖笛学习,已经具备一定的竖笛演奏技能,但乐曲中出现的连音奏法,学生时常会忽视;作为一首八六拍的乐曲,学生平时接触不多,因此对于“以八分音符为一拍”的节 奏时值掌握有一定生疏;两声部的竖笛曲,学生平时接触较少,只是在本学期初接触过一首欢 乐颂,学生用乐器进行合奏,聆听到由自己演奏的多声部带来的和谐音乐,特别兴奋和自豪。竖笛曲平安夜通过前置作业的问题设计,激发学生探究学习的欲望,在课堂分层要求 中,相信学生定能通过自主探究、互动学习、分析点评,基本掌握乐曲的吹奏方法及情绪表现, 获得和谐、温馨、甜美的内心体验。3重点难点重点:培养学生自主学习、探究学习、合作学习的意识,在互助学习、互相评价过程
3、中,体验八 六拍音乐带来的情绪感受,尝试用笛声表现乐曲意境。难点:乐曲节奏的准确把握,气息的控制以及情绪情感的表达。4教学过程4.14.1.1第一学时教学活动活动 1【导入】平安夜预设教与学的过程: 欣赏乐曲,交流分享:【任务导向】多聆听,促熟悉;多感受,促思考【前置交流】多聆听体验,激发交流欲播放英文版歌曲平安夜,配以画面,营造气氛学生静心聆听结合前置性学习内容,交流分享组内产生共鸣的问题,在班中交流分享及时予以解决方法:模唱、试奏、对比、点评预设:附点节奏的准确掌握(需要快速、轻巧吹奏,手指灵活度)乐句的重复(三四乐句的完全重复)评价:以师生共同参与评价为主分组,选吹其中一句,组内互相点评,加深感受、理解连贯吹奏高声部(设计意图:引导学生通过合作探究的方式,结合以往获得的音乐知识技能,尝试解决问题,逐步 掌握乐曲的吹奏。)三、分层挑战,表现乐曲:自主选择练习【任务导向】学生根据自身实际水平,选择学习目标:【点拨提升】在会吹的基础上,如何吹好乐曲【效果检测】及【行为评价】【整理分享】重温吹奏要求,再次合奏,加深音乐表现音乐拓展(机动)欣赏其它圣诞音乐,尝试课后挑战本课生本评价以 5678 为主进行。(设计意图:引导学生根据自身的实际演奏水平,设定学习目标,并在独立练习和合作演奏中,取 得成效、获得信心,感受自己付出努力而获得的音乐美。)
