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1、优秀少先队集体事迹材料四（2）志远中队是是一个拥有60名成员的中队集体，这是一个朝气蓬勃、团结奋进的集体，有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。班风正、学风浓，学生个个思想健康、积极向上，还有一支工作认真、责任心强的干部队伍，团结拼搏进取 ，互帮互助互爱成了他们的活动宗旨。近年来，中队各种活动开展得有声有色，队员携手，以坚实的脚步留下了引以为自豪的足迹，展现出了中队独特的风采，组织开展了各种丰富多彩的少先队活动。一、 用多彩的班级文化影响学生思想情操。班级文化管理是整个中队工作的核心。在工作中，中队干部起到了重要的作用。他们轮流值日，协助老师管理好中队内的文化事项，并积极为中队出谋划策，注重团
2、结协作，为创建良好的中队集体而努力。这样，队干和同学形成了强有力的合作体，中队工作有条不紊地开展。本中队有着强烈的集体观念，学习氛围浓厚，因此班级文化建设有了自己的特色。班干部和科代表带头捐书，读书、讲故事等起到了很好的表率作用，他们分工合作，互相配合，把班级文化管理得井然有序。班级文化是班集体的靓丽风景线，也是班级特色的展现。主要有手抄报、墙报、剪纸、手工制作、插花、棋类比赛、读书角等。把班级文化宣传阵地搞得精彩纷呈，宣传教育功能尽显。 二、用荣誉感提升学生的集体意识。一年来，我们中队取得的成绩是众人有目共睹的。首先，中队上树立了良好的班风和学风，严格遵照校规进行管理，对常规工作常抓不懈，而
3、且落实到实处。同学之间的文明言行伴随集体前进的步伐，在生活中学会做人，他们处处为班级争光，营造了纯正的班级风气和良好的集体荣誉氛围。2013年的温馨教室评比多次获奖，黑板报、班会板书设计常受表扬，2013年冬季歌咏比赛中勇夺冠军，在2013年秋季队列比赛中荣获年级第一名，2014年春季“温馨教室”评比中获流动红旗，三月份获得“德育教育先进班级，4月在“红领巾相约中国梦”演讲比赛中燕铭琦获年级第一名。在县组织的“我的中国梦”演讲、大赛中，张赛丹、刘优优均取得一等奖。迎“五一”运动会和迎“六一文艺比赛”中均得“文明守纪班级”的称号。这些荣誉的获得，增强了班集体荣誉感和凝聚力，激发学生发挥了最高水平
4、，争取到了最好成绩，形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念。此外，本中队有一部分留守儿童，队干部和队员在学习和生活中给予留守儿童更多的关心和帮助，形成了“团结拼搏进取 ，互帮互助互爱”的集体。三、用感恩、安全教育防范学生安全事故。“没有规矩不成方圆”，一个优秀的集体需要一套完善的制度来管理。为此，我们常常召开队委会和班会，共同讨论集体建设计划和存在问题，让大家一起参与到班级的管理和建设当中。我们共同制定了班级文明公约班级日常行为规范等一系列制度，督促同学学习，做好各项常规工作。本学年我们一如既往地召开了社会生活安全、感恩教育、预防煤气中毒、防火、防溺水等教育主题队会，学生从身边的事例或实际生活中受
5、到了教育，学会了保护自己，感恩他人。从而“快快乐乐地上学，安安全全地回家”。 此外，班级除召开了血防教育、传染病防治、食品安全卫生教育、气象知识宣传教育、心理健康及法制教育等主题队会外，中队还根据自身思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性很强的队会，每次中队活动全班同学集体参与，积极讨论，给他们留下深刻印象并指导他们以后的言行，起到了很好的效果。多样化的班队会活动使学生受益匪浅。如“感恩-时间都去哪了”、“ 学习雷锋小小针线包”、“孝道我和妈妈换角色”、“读书快乐小读者”、“安全防火、防震演练”等，经过这些实践活动，学生学会了感恩，珍爱生命，牢记安全等，“尽我所能，帮助他人”的爱心种子在队员们的心田扎根。本学年，我中队成员积极参加了学校开展的各项活动，在活动中得到锻炼，不断成长，学生在各类活动中积极表现，加油助威，锻炼了他们的胆量和意志，也增强了他们学习的能力。更重要的是，他们在锻炼中获得了快乐，中队也在锻炼中得到了成长。2014、6
