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1、大班语言公开课教案及教学反思好朋友随着大班幼儿年龄的增长,社会经验的积累，交往范围的扩大，孩子们渐渐地有了自己的好朋友，有了自己小范围的交往的圈子，他们经常围在一起说说悄悄话，分享自己心中的的小秘密，或是把自己喜欢的图书玩具相互交换，互相约定周末到肯得基进行生日小聚会等等。这些现象都说明孩子的社会性及社会交往能力有了进一步的开展，并期待有更多的时机获得开展，我们教师便很好的抓住了这一契机发展了好朋友的主题活动。教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的和煦和美好。2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并鼓励幼儿勇敢讲述。活动准备;大书一本，自制图片假设干，?找朋友音乐带，阅读光
2、盘。活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友你有哪些好朋友呢你和朋友在一起时会做什么文.章出自屈a老师教.案网引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情2、 出示图片，逐页分享交流。(1)、第1页;图片上有谁请幼儿讲讲小朋友们在做什么他们玩的怎样这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。好朋友还可以是谁(2)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁说说他们在一起时表情怎样心情怎样教师梳理内容整理句子(好朋友可以是-)。(3)、第5-7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么教师带着幼儿边表
3、演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-)。(4)、第8-9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样抚慰你的你有困难时好朋友怎样帮忙你教师整理句子。(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决教师和幼儿一起察看、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的高兴心情。3、出示大书，观赏领读光碟朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。4、总结分享;故事里说了那些好朋友让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好搭档，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为
4、好朋友，你应该怎么做5、音乐游戏找朋友，活动结束。活动反思：1、本次活动是分享阅读读本?好朋友的第一课时，也是本学期分享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的积极性高，在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答下列问题。课堂氛围浓，孩子们能积极发言，到达预期的教学目标。2、老师能根据读本的情节分三部份进行，层层深入导出好朋友的事情。能抓住读本的难点和重点发展。缺乏：1、进行指读这一环节应让幼儿当小老师来带读。2、教师注意玩具的正确发音。评课意见：1、读本?好朋友在老师的带着下，能较好的完成。2、教师在发展活动中能抓住读本的线索，大胆引导幼儿进行猜图。效果很好。3、小朋友在活动中思维活跃，积极主动，心情愉快。能到达预期的教学目标，突出重点和难点。教学反思在整个活动过程中，幼儿的兴趣浓厚，参与积极性高。缺乏之处：在边唱边跳的过程中，活动场面有点混乱，因为有些幼儿分不清哪一个才是自己的好朋友，以至局部幼儿无法参与活动，我相信下次再上这节课，我会更加注重一些小细节，让整个课程活动更加活泼，效果更好。
