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1、沪教版第十册?蝴蝶泉?教学设计 您现在正在阅读的沪教版第十册?蝴蝶泉?教学设计文章内容收集, 请记住以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!沪教版第十册?蝴蝶泉?教学设计一、故事导入，激发兴趣。 1.讲述蝴蝶泉的传说，引出课题。出示课题：蝴蝶泉2.简单介绍“蝴蝶泉【设计意图】：故事导入，引人入胜。二、初读课文，读通课文。1.自由读短文。要求：读准字音，读通短文。2.同桌互相检查朗读情况。3.指名朗读。4.齐读。【设计意图】：读准字音，读通短文，是理解课文的根底。三、读懂句子，理解句意。1.自读短文，借助下面注释和译文，自己解决重点字的意思，不理解的字用笔圈出来。【设计意图】：“不动笔墨
2、不读书，边读边圈圈画画，有助于学生养成良好的读书习惯，帮助学生积累。2.小组学习，共同解决难题。【设计意图】：有效的小组合作学习是语文学习的有效途径之一。通过合作学习、同学间的互补加以消化，让学生做学习的主人。学生掌握根据注释学习古文的方法。3.通过学习，你们知道这篇古文的大体意思吗？4.集体交流，然后教师帮助学生理解每句话的意思，最后让学生明白短文一共有四句话。1合欢树下的清泉。2花奇。3蝶美。4游人多。5.读短文，进一步理解句意。四、拓展练习。1.简单介绍本文的作者徐霞客。2.让学生展开联想，根据古文的内容，把它改编成白话文。【设计意图】：让学生对作者的深入了解以及用语言表述古文的内容后，对短文留下深刻的印象。
