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1、关于校长外出学习心得课堂教学质量是学校的生命线,作为校长,应该把对学校课堂教学管理放在极其重要的位置,外出考察学习是校长的常态工作。下面是小编为大家整理的关于校长外出学习心得，一起来看看吧!关于校长外出学习心得一在短短的几天时间里，通过听课学习，让我受益匪浅，感受颇多。同时也从这些老师、特别是青年教师们身上，学到了许多。现在谈谈我的几点感受：1.每一位老师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求把戏，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的知识来获取新知的。比方：陈亚萍老师的白鹭一课，该教学设计十分完美，教学策略新颖，思路清晰，教学过程生动有趣，既能很
2、好地激发和培养学生学习语文的兴趣，又能更好地使学生掌握本课知识、提高技能，还能适当拓展学生的知识面。受到了参会教师的普遍好评。2.展示的课教学理念都很新，都表达了新课改的精神。新课标下学生的生物学习活动应该是一个生动活泼的课堂，注重了学习的过程性和实际效果。现在的课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作交流下进行教学的。在这次展示课活动中，我看到了每一位教师都表到达了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生在课堂中是学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。3.没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导
3、的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考，要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。简单的问答式，一问一答，学生好似忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复。师生、生生没有真正的互动起来，是非常值得注意的一个问题，应当创设情景，巧妙的提出问题，引发学生心理上的知识冲突，同时，教师要放权给学生，给他们想、做、
4、说的时机，让他们充分进行思考，给学生充分表达自己思维的时机。让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动的参与学习过程，个体才能的到开展。4.在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，相信学生完全有学习能力，把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示再见学习的过程，教师也就可以自如地展开教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习
5、过程，观察和探究学生的学习方式。应及时了解他们的认知情况，学生的需要，没有真正的被关注。5.在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂课开始，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索，会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。联想自己的数学课堂教学，我想了很多：1.教学备课未达精细巧妙对于备课，我感觉到了它的重要性，各位教师之所以课堂上运用自如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和
6、理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还打不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到极致。2.课堂教学缺少角色换位平日的数学课堂上，我很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从各位老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。3.教学效果稍欠扎实高效随老师的课堂教学，让学生收益到了很多，既学到了数学知识，还培养了学生解决生活问题的能力。我在课堂上很少涉及这么多方面，唯恐时间和精力上不允许，造成了课堂教学的低效，今后我应努力探索新的教学方法，从多方面教诲学生，做到课堂教学向扎实高效迈进。总得来说，通过这次的听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了
7、很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。关于校长外出学习心得二带着渴望，怀着冲动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，我于2023年九月二十四日来到山东教育学院，参加了莱芜市初中校长任职资格培训，开始了为期两周的学习培训，至今已经结业。回忆两周的学习，我与来自莱芜各区的44位同学每天徜徉于美丽的校园之中，聆听着在教育学院专家教授的报告，分享着各位校长的办学经验和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，使我萌发了“走向行动的渴望。这次培训使我受益非浅，它让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了
8、学习与研究意识。同时也让我对下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感谢市区教育体育局为我提供了难得的学习时机，也非常感谢教育学院老师们的辛勤工作与无微不至的关心。一、此次培训的主旨这次任职资格培训，按照中小学校长岗位标准要求，对新任校长进行以掌握履行岗位职责必备的知识和技能为主要内容的培训。通过培训，提升校长的依法治校的能力，宏观思维的能力;提高领导与管理能力，强化校长终身学习与教育的理念。两周的学习取得了良好的效果，我的思想深处有了很多触动，受到许多启发和帮助，当然这一切仍需要去不断探索和实践，在实践中去践行。二、培训内容本次培训完成两个模块的学习，这两个模块分别为：模块一：听取专家教授的报告
9、模块二：拓展训练本次培训共有人本管理专题研究(教育学院党委书记周桂珍研究员)、国外教育改革动态【省教育学院副教授刘文华(大)】、中学教育科研(省教育学院院长助理张福建教授)|、新课程改革与学校内涵开展(省教育学院院长李清民教授)、我国儒学教育传统的形成与开展(省教育学院教育科学系王维娅副教授)、校长的任职资格及岗位培训(省教育学院研究员)、追问课堂基于成全生命的思考(省教育学院齐健教授)、学生全力保护问题研究(省教育学院姚国副教授)、现代外国教育思想(省教育学院王维教授)、素质教育背景下的德育教育【省教育学院副教授刘文华(小)】、中学生心理开展与教育(省教育学院苗军芙教授)等十几位专家的专题讲
10、座。这些讲座从当代中国教育开展的宏观背景分析，教育与管理科学理论和方法，对初中新课程改革进行了深入细致的分析，开拓了我的视野，翻开了我的思路，同时也为我的困惑找到了答案。下面就参加这次培训班学习谈几点心得体会：一、校长要善于学习，善于思考。校长要擅长学习。人类在进步，社会在开展，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就难以指挥落实。校长的工作不能没有学习的支撑，没有学习的工作不会有生命力，研究也无法深入。因此，校长要不断系统地学习政治理论知识和业务知识，丰富自己的头脑，要做教师学习的领跑者。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，把自己真正武装起来。只有不断学习才能成为教学的行家里手，专家
11、型校长。校长还要擅长思考。通过不断思考而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是效劳于人的，我们所培养的人将来也要效劳于社会。当今社会呼唤优质教育，这就要求校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成绩上，还要培养学生的社会责任感，关注其综合素质，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及幸福感。要通过学校教育培养其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才干，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的开展，同时要具有
12、一定的课程开发与指导能力(对课程的理解，对教学的把握)，对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校开展之路。二、校长要牢固树立依法治校、依法治教的思想。无论是学校的内部管理，还是学校的外部保障，法治都将发挥着重要的作用。xx大报告中将社会主义民主法制提到了很高的高度。目前，我国的教育改革与开展，已进入到前所未有的攻坚阶段，学校作为最根本的教育主体担负着教育开展的重任。学校能否发挥应有的作用，很大程度上取决于学校的管理理念和管理方略。作为学校的管理者校长，确立依法治校的办学思路和治校方略，是学校管理的必然选择。三、校长要以人为本，重视教师队伍建设校长要注重师资队伍的建设，关注教师
13、的专业开展，学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的开展提供有效的帮助，让教师成为研究者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例讨论，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广阔教师，教师的水平有多高，学校的开展就能走多远。因此，校长要倡导教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造气氛，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业开展。四、校长要注重
14、学校的德育建设。学校培养的学生应该成为品德高尚的人，他要有文明的品行，高雅的品味，健康的品性，优秀的品格，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和复杂性，要坚持不懈，要对中学生心理行为要有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品格高尚的人，对社会有责任感的人，富有同情心的人，一个懂得感恩的人。五、校长要从师生需求出发，找准学校开展的切入点，走特色开展之路。办好一所学校，校长不仅
15、要有高尚的人格魅力、超群的学识水平、卓越的管理能力、宽阔的胸怀，更要有前沿的办学理念，正确的办学思想和科学的治校方略。坚持走教育科研之路，做面向未来之师，创特色示范学校，育全面开展学生。这样的学校才能适应未来社会的要求。六、正确处理好校长正职与副职的关系副校长与校长是分管与主管的关系，配角与主角的关系。副校长能否根据一定的岗位要求“准确就位不越位，不仅关系到班子的整体功能，而且对学校管理整体效率的上下起着重要的作用。作为副职要有助手意识，要有合作精神，要有淡利境界，富有“绿叶精神。工作中要有容人气度，坚持“宽以待人，严以律己的原那么，以良好的角色形象赢得大家的支持与帮助。总结和思考两周的学习培
16、训，真正感到学有所思，学有所获。领导、专家所作的报告、讲座就是希望我们不断地追求新的理念、新的方法，掌握新的理念和方法，带着教师在新的课程改革中不断探索、不断创新，提高学生各方面的素质和能力，为国家、为社会培养出合格的建设者和劳动者。关于校长外出学习心得三按照教育体育局和进修学校统一按排，7月17日我区中小学校长一行30余人，赴青岛参加北京师范大学继续教育与教师培训学院组织的学习活动，虽然时间比拟短，但开阔了眼界，既听取了教育部教育开展研究中心战略研究室高书国主任对国家中长期教育改革和开展规划纲要的精确解读，又聆听了北京市光明小学原校长，特级教师刘永胜对学校特色建设的精彩演讲，也参观了威海二中和烟台市万华小学，目睹了沿海城市学校建设的投入和重建，以及各校特色建设和文化建设.使我受益匪浅，增长见识，也有许多感悟和体会。高书国同志比
