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1、西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国教学设计北师大语文四年级下册 西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国引导我们在生活和学习的各个细节中去捕捉、实现自己对祖国的爱。办公室王老师在此整理了西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获! 西师大版四年级下册语文第十八课我们爱祖国教学设计1 教学目标 1 掌握本课的生字词。 2 引导学生联系诗歌内容和自己的生活经验，体验热爱祖国的美好情感。 3 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵自己喜欢的诗节。 教学重、难点 1 指导学生有感情地朗读诗歌，激发学生的爱国热情。 2 品读词句，体会诗歌字里行间蕴含的对
2、祖国的热爱之情。 教学准备 1 教师：准备我们的祖国歌曲带;多媒体课件。 2 学生：搜集赞美祖国的诗歌。 教学时间 12课时。 教学过程 一、情景导入，激发兴趣 1 课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料，教师富有激情地随着画面解说。 2 孩子们，看了刚刚的一幕幕，你想说点什么 3 是呀，作为一个中国人，有谁不为之感慨你看，我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住冲动的心情，便写下了这首赞歌我们爱祖国(学生读课题)。 二、初读诗歌，整体感知 1 选择自己喜欢的方式朗读诗歌。 2 圈出生词，把自己认为难读的多读几遍。 3 这首诗主要写了哪两方面的内容分别是围绕哪两句诗来写的
3、读一读，找一找，并做上记号。 4 熟读诗歌，理清思路。如：教师读第1节和第5节，男同学读24节，女同学读68节。也可以抽学生合作朗读。 三、品读诗句，体会情感 1 我们都深爱着我们的祖国，金波爷爷也不例外,请孩子们默读14小节，看看他心中的祖国是什么，勾一勾，并用自己的话说一说。 2 学生交流。 3 那么你最喜欢哪几句诗和自己的同伴一起读一读。 4 在读这几句诗时你想到了些什么和同伴一起交流交流，相互补充。(独立学习和同桌探讨全班交流，老师适当点拨，体会情感，指导朗读) 例如：学生说我最喜欢她是巍峨的烈士纪念塔，她是蓝天里飞翔的白鸽这句诗。老师屏幕显示这两句诗。 (1)你想到了些什么(生说，其
4、他同学补充。) (2)教师小结：是啊，我们的祖国有着千千万万的英雄儿女。我们祖国的儿女有着和平幸福的生活。你，作为中华儿女中的一员，读到这里，心里感觉怎样 (3)那请你带着你的体味去读吧!互相评议。 用同样的方法学习其他诗句。 5 小结：在金波爷爷的心里，祖国是什么(老师领读，且屏幕图文并茂，显示妈妈的摇篮、长城、黄河等)学生答复。 6 总之一句话(屏幕显示第一小节)，学生齐读。 7 那你也思索思索，在你心中祖国是什么呢 屏幕显示：读一读，仿写句子。 (1)祖国是新建的高楼大厦。 (2)祖国是古老的神话传说。 (3)祖国是( )。 (4)祖国是( )。 8 既然祖国已深深地烙印在我们每一个人的
5、心里，那该用什么行动来表达我们对祖国的爱呢齐读诗歌的58小节。 9 勾出你最喜欢的诗句，说说你从中想到了些什么。(学生说到哪句屏幕便显示哪句) 10 指导朗读，特别是第8小节。 四、配乐朗读，强化感悟 1 此时我已心潮澎湃，真想为我们的祖国送上一首赞歌。(播放歌曲我们的祖国) 2 朗诵全诗。 3 你准备用什么来表达自己对祖国的爱呢(可以说心里话、表演、写诗唱歌等) 五、结合课外，拓展延伸 自由朗诵自己搜集的赞美祖国的诗文。 六、自主识字，掌握生词 1 自读勾画的生词。 2 检查自学情况：屏幕显示生词以及课后第三题的词语，抽生读评价读得是否准确齐读。 3 你认为哪个字最难写仔细观察，然后告诉同学们怎样才能记住它。(重点指导：巍、徽、奥) 4 写生字，扩词语。 ↓↓点击下一页查看更多我们爱祖国教学设计↓↓ 1
