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5、乐成镇第一中学三年自主发展规划（2010年9月2013年8月）一、学校现状（一）学校现状 乐成镇第一中学创办于1957年，是乐清市一所老牌子的名牌初中学校。2004年10月1日，学校搬迁到新校舍（原乐清中学校舍）。现学校占地面积65.5亩，校内教学区、活动区、生活区和劳动实践区规划有序，各种配套设施齐全，是乐清市办学条件和教育教学质量一流的初中学校。 学校现有在编在岗教职员工124人，其中专任教师103人，学历合格率达100%，具备大学本科学历76人，中学高级职称34人，占27%，中学一级职称66人，乐清市级及以上骨干教师18人，省级教坛新秀1人，温州市级教坛新秀1人，乐清市级教坛新秀9人。
6、我校的办学规模为36个班级，学校现有32个班级，其中初一级段12个班级，500名学生。初二级段10个班级，421名学生，初三级段10个班级，445名学生。全校学生总人数1366人。全校26个寄宿班级，6个通学班级。 学校先后被评为浙江省九年制义务教育标准化类学校，温州市级示范初中学校，乐清市三星级初中，获得了温州市校本教研示范学校，乐清市文明单位，乐清市“普九”工作先进单位，乐清市爱国主义读书教育活动全国级优秀组织奖，乐清市教科研先进单位，乐成镇先进基层党组织，青年志愿者先进集体，全国百家优秀文学社，浙江省实施自考制度二十周年先进集体，乐清市德育先进集体，乐清市教代会“三化”建设先进集体等荣誉
7、称号。（二）存在问题1、学校教育功能的扩大化，阻碍了学校发展。社会各方面夸大了教育的特殊功能，人们思想认识上的错误和正面的报道缺失等诸多因素，把社会诸多问题捆绑在学校上，学校教育功能扩大化了。学校必须要面对诸多本身不能解决的问题，要应付诸多本身工作之外的工作和任务，安心做好本职工作很多时候是一件力不从心的事，直接影响学校教育工作。2、社会和家庭对学校教育的过高期望，给学校带来了巨大压力。家庭经济富裕，独生子女，就业等因素，造成了社会和家庭对学校有过高的期望，迫使学校疲于应试教育，学校真正做好素质教育，仍需努力。3、教师职业的倦怠意识，在新形势下缺乏竞争力。教师职业倦怠意识是公办学校的通病，是一
8、种普遍现象。绩效工资的实施后，学校办得好坏一个样，教师工作好坏差不多，更促使教师职业倦怠意识。如何破解教师职业倦怠意识问题，提高学校教育教学质量是一个长期性的难题。二、办学理念 学校的办学理念是“身心健康、能力全面、学识丰富”，提出这样的办学理念是基于这样的基础上理解的：一是学校要让每位学生的身心获得健康发展，能力获得良好培养，学识获得充分提高，学校要为学生今后的发展打好扎实基础，构建良好的平台。二是学校创办50多年来，经历了风风雨雨，但一直传承这种理念，学校培养出来的学生受到了社会各界和高一级学校的肯定和好评。三、发展目标（一）学校办学总目标 坚定不移地全面贯彻党的教育方针，“坚持教育为社会
9、主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这是学校一切工作的根本宗旨。我们要始终围绕着党的教育方针，办好学校，为高一级学校输送合格的人才，为社会输送合格的公民。增强全体教职员工的工作责任心和使命感，实现精细化管理，迎接困难和挑战，再创辉煌，在保持乐清名牌学校的基础上，打造出温州市名校。（二）学生培养目标 坚持以人为本，以学生为本，力求让每位学生获得理想发展，培养身心健康，素质全面的学生。三、具体工作目标、年度目标、主要措施（一）学校管理1、工作目标推进学校管理制度的改革与创新，积极构建科学、和谐、高效的学校管理体系，全面提升学校综
10、合实力，全面提升学校品牌。2、年度目标(1)2010年9月-2011年8月：继续健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度。以实施奖励性绩效工资考核方案为契机，建立与绩效工资考核方案配套的相关制度。(2)2011年9月-2012年8月在实施奖励性绩效工资考核方案的前提下，再征询全体教职员工的意见，修订完善绩效工资考核方案，提高教师的工作积极性。继续实现学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围。(3)2012年9月-2013年8月整理三年发展规划的实施过程中出现的问题和情况，总结经验，完善思路，制订下一个三年发展规划纲要。3、主要措施实行民主化管理，发挥党
11、组织的监督作用和工会的纽带作用，坚决执行“校务公开”制度，不断提升学校的民主管理水平，积极倡导学生参与学校的民主管理。修订完善学校管理制度，促进学校规范化管理，提升管理效率，提高学校教育教学质量。（二）德育工作1、工作目标 努力创建学校、家庭、社会三者合力的大德育氛围。以达到领导干部能以德治校，教师能以德治教，学生能以德促学，家长能以德支教，社会力量能以德帮教，培养合格的学生。2、年度目标(1)2010年9月-2011年8月：抓好学生日常行为规范这一基本点，以点带面，全面落实德育工作，使学生良好的行为习惯、健康的心理素质和文明礼仪卫生素养逐步形成。成立各班级家长协会，并在此基础上成立家长协会总
12、会，更好地发挥家长委员会的功能，共同参与学校德育工作。健全学校、家庭、社会三维德育工作网络，形成齐抓共管的良好局面。(2)2011年9月-2012年8月：积极探索学生自主管理模式，注重学生自我发展。组建2-3个有固定时间点的社会实践队伍，(3)2012年9月-2013年8月：发挥心理辅导站的积极作用，深化心理健康辅导活动。完善德育管理体系，提升学生素养。3、主要措施建立学生成长记录电子档案，政教处、教导处、班主任关于学生的奖惩、表现、成绩等档案及时上网，努力构建比较完整的社会、家庭、学校三维教育网络，完善家校齐抓共管的德育体系。加强对学生行为规范的常规检查和反馈。完善心理健康教育体系，针对行为
13、有偏差，心理有问题学生进行积极教育和辅导，建立学生跟踪档案，主动解决家庭有困难学生的实际问题。加强学科德育建设，强化学科德育渗透作用，对学生进行优秀人文传统，民族精神教育和熏陶。加强校园文化建设，继续“遵纪、活学、乐群、创新”的校训教育，致力校园人文环境的塑造，建立新型师生关系，通过“三节”活动，不断充实校园文化活动，形成富有成效的专题教育活动，开展节庆教育、礼仪教育、仪式教育。抓好团队，文学社团建设，凸显校园文化氛围。（三）教学工作1、工作目标 面向全体学生，积极实践和推进新课程和教材教学改革，完善学校课程框架体系，优化课堂教学方式。结合中小学教师常规管理，探索科学合理的评价体系。加强基础，
14、注重能力，关注差异，分层教育，鼓励学生个性化发展，减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。2、年度目标(1)2010年9月-2011年8月：依托学校教学常规管理的规定的制度，进一步规范教师的教学常规。切实抓好教研组、备课组活动，开展有实效性的校本研讨活动，提高课堂教学效率，提升教学质量。(2)2011年9月-2012年8月：探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极主动学习的态度。完善学生综合素质评价体系，提升后20%学生的教学质量。(3)2012年9月-2013年8月：积极探索新型人才培养途径和方法，提高学生综合素质，教学质量在原有基础上有突破。总结反思，构建下一个
15、发展规划中的教学工作的任务和目标。3、主要措施随时监控。教导处通过日常教学常规检查，对所有教学活动，各个教学环节等常规进行经常性督导，及时了解和掌握教学中的动态问题，随时推广或督促改进。行政领导实行随堂听评课制度。每学期通过问卷调查的形式，由学生对教师的教学质量进行评估。每学期定期或不定期进行学科知识，能力的抽查，并对结果进行总结，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。研究学生学习方式，注重培养学生主动学习的能力和独立学习能力，逐步形成自主发展，自主探索，合作学习的现代学习方式。充分发挥集体智慧，充分利用好信息资源，完成学科电子教案资源库的优化整合，做到资源共享，优化课堂教学效果。（四）教科研工作1、工作目标 以科学发展观为指导，牢固树立“科研兴校”的理念，充分发挥教育科研对学校教育改革的先导作用，对教师专业发展的推动作用，对教育质量提升的保证作用，营造教科研的良好氛围，全面提升学校品牌。2、年度目标(1)2010年9月-2011年8月：继续做好的课题申报和结题工作，继续做好教师论文整理结集出版工作。(2)2011年9月-2012年8月：深化校本研修活动，努力探讨自主学习，减负提质的有效途径。(3)2012年9月-2013年8月：全面提升教师的教科研总体水平，培养出更多乐清市
