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1、班主任如何培养初中生良好的学习习惯习惯形成性格，性格决定命运，可见习惯的巨大力量。教师就是要培养学生各种好习惯，使其终生受益。在农村中学因没有好的学习习惯导致成绩不理想的学生笔笔皆是。因此班主任培养学生良好的学习习惯更为重要。那么在农村中学班主任如何培养学生良好的学习习惯呢？下面就自己在农村从教经验，谈一谈班主任如何培养学生良好学习习惯。一、班主任育生，从思想上重视良好学习习惯养成好习惯就像是掌握一项生存技能一样，使我们受益终生。而养成好的学习习惯则更为我们学生今后奠定发展的基础。学生一旦养成良好学习习惯，就可以利用所学已有知识进行独立学习，为今后的长期发展奠定学习基础。在农村中学里， 学生普
2、遍认识不到养成良好学习习惯的重要性，导致学习成绩不理想。所以摆在班主任面前首要任务就是教育学生从思想上认识好习惯的必要性。班主任可以通过早自习的时间，和学生们共同学习什么是好习惯？好习惯有哪些重要性？还有好习惯给我们能带来哪些好处？我们学生现在的首要任务是学习哪些好习惯？等等。班主任还可以开专题讲座给学生讲一讲好习惯的重要性。比如可以举例古今中外哪些伟大人物具有良好的学习习惯，而成就了他们的伟业的实例，使学生真正从思想上认识到良好学习习惯的重要性。班主任还可以通过班会这个主阵地，使学生从思想上认识到良好学习习惯的重要性，它能给我们带来哪些好处？总之培养学生良好学习习惯不是一朝一夕的事情，班主任
3、应该以晓之以理，动之以情，要有耐心帮助学生认识良好学习习惯的重要性。二、班主任身先示范，影响学生形成良好学习习惯 学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于班主任了，特别是中学生，模仿能力惊人，班主任的行为习惯经常成学生的模仿对象。所以，班主任在要求学生养成良好学习习惯的同时，自己也要养成良好的习惯。这是一种“无声的教育”，却能达到一种无声胜有声的效果。如：要求学生作业书写要工整时，教师写板书是就要工整，不能在黑板上龙飞凤舞，作业批改时字迹也要工整；要求学生认真听课，教师就要认真备课、认真上课，不应付学生；要求学生做读书笔记，坚持写随笔，教师也要做到多读多写，并常常和学生交流阅读写作感受；要求学
4、生按时交作业，教师一定要按时批改作业。要求学生做到的，我们班主任要先做到。班主任这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，影响学生形成良好的学习习惯。三、班主任利用课堂教学，规范学生良好学习习惯课堂教学是规范学生良好学习习惯的主阵地，班主任是指挥这个阵地的“指挥官”。班主任应充分发挥课堂教学规范学生学习习惯的主渠道作用，进行学习习惯规范化训练。要制定出训练的目标、标准和要求，而且要定期对学生的学习习惯进行检查和指导。在这里，班主任要避免“重担一肩挑”的现象，要和各学科教师协调好，保持一致，不能在班主任的课上学生习惯良好，而在其他学科课堂上就我行我素，这种现象不利于学生养成良好的学
5、习习惯，要不得。如训练学生预习习惯时，各科教师应按统一的标准要求学生：学习新课前进行预习，要形成书面的形式。这样学生在养成好习惯的同时，对坏习惯就自然而然地产生防御的作用。再如听课的时候，各科老师都要严格要求学生端正坐姿，认真听课不能交头接耳，如果有的老师要求严，有的老师只顾讲课对学生太放松，结果学生时紧时松，造成养成习惯的反复。在课堂教学中规范学生的学习习惯，发挥好主阵地的作用，不能有丝毫懈怠，否则得不偿失了。四、班主任利用主题班会，培养学生良好学习习惯班主任可经常利用主题班会，让成绩好的学生介绍一些好的学习方法，学生间互相交流，取长补短。这样可以让学习成绩好的学生进一步强化完善学习方法，让
6、学习不得法的学生从中学到可以适用于自己的学习方式，从而养成良好的学习习惯，提高全体学生的学习效率。班主任还可经常利用班会课，针对学生普遍存在不好的学习习惯，以此为主题展开讨论，澄清认识，达成共识，这样有利于改正坏的学习习惯，形成良好的学习习惯。例如：刚开学不久，班里有一部分学生总抄作业，于是我就以“抄作业好不好”为主题，让学生充分展开讨论，谈自己的看法。学生都各抒己见，谈这种行为的坏处，一节课下来，学生们一致认为班里的这种坏习惯要不得，并且还决定以后互相监督改掉这种坏习惯。总之，班主任可借助主题班会这一形式，充分发扬民主，培养学生良好的学习习惯。五、班主任联合家长，巩固学生良好学习习惯培养学生
7、良好学习习惯不是一件容易的事，它需要多方教育力量。班主任要联合家长，巩固学生在学校养成的良好习惯。否则学生在学校有好习惯到家里变成了坏习惯。班主任可以利用家长会，教会家长如何帮助孩子在家里养成良好的学习习惯。另外班主任也可以通过家访来了解学生养成良好学习习惯是否得以巩固，还可以在家访的过程中发现问题，及时解决。也能帮助家长解决好习惯养成的办法。总之，班主任要经常与家长沟通，取得家长配合，形成教育合力，共同教育学生，以免造成5+2=0的现象。 总之，我们班主任培养学生良好学习习惯的任务是艰巨的、是长期性的，但只要我们本着为学生的发展着想，持之以恒，采用科学的方法，讲究艺术性，一定能够取得成功！鸡东县“十三五”科研课题：班主任如何培养初中生良好的学习习惯 -中学生学习习惯的研究阶段成果课题承担：屠金成单位：下亮子学校时间：2016年4月
