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1、拼音教学 1a o e教学目标:学会a o e三个单韵母，认识声调符号，学会a o e的四个声调，能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。教学重点:三个单韵母的读音。教学难点:带声调读音节。教具准备:卡片、图片。教学过程导入新课。学会a o e三个单韵母。1、从情景图入手，由图到音让学生充分观察图画，一边出示图，一边出示a o e。2、老师示范读，领读，指名读，分组读，充分认识a o e 这三个字母。3、学习儿歌，带调读韵母。三、学习拼音的四声用手势来帮助学生掌握高、低、升、降的变化，手势是用右手按照声调符号的写法，做夸大动作。四、巩固练习：1.读卡片：（进行读的练习，带调单韵母的二声和三声要反
2、复练，读准两个生字）。2.抄写带调韵母，调号写在上格。3.练习书写。板书设计：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 2 b p m f教学目标1、学会b、p、m、f四个声母，能认清形，读准音。2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音，会拼读b、b、p、m、m等音节。3、初步学会读轻声。4、会在四线格里照样子抄写b、p、m、f四个声母。教学重点四个生母的认读。教学难点会照样子抄写四个生母。教具准备拼音卡片，图片。教学过程一、教学声母bpmf。1、看图说话引出b。2、教学发音，认清字形。3、学习b和,p和,m和单韵母, f和单韵母的拼音。4、指导书写。f两笔写成，写在四线格的上格和中格。二
3、、巩固练习。1、猜字母。（1）两扇小门是什么声母？（2）一竖像天线，右下半圆像收音机，是什么声母？（3）一竖像水往下流，右上半圆像个盆，是什么声母？（4）像根拐杖是什么声母？2、听音取卡片。教师读一个声母，学生取出卡片。3、用卡片认读声母和音节。板书设计：3 i u 教学目标1、学会i u 三个单韵母和y w两个声母，能读准字音，认清字形，正确书写。2、学会正确读i u 的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。3、学会整体认读音节yi、wu、yu。4、学会声母y w与单韵母的拼音。5、会正确读出 u yi、wu、yu的四声。教学重点i u y w及yi、wu、y的发音和韵母带调读。教学
4、难点读准i u 的第二声和第三声。教具准备字母卡片：i u y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）教学过程一、教学单韵母i u 及其它们的四声。1、 观察，看图说话：图上画着什么？2、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？ 4、记忆字形：像什么呢？5、教学四声。6、练习书写。二、教学声母yw。1、观察图画，说话引出y。2、教学发音。3、记字形。4、指导书写。三、教学y w和单韵母拼成的音节。四、学习整体认读音节yi wu yu。1、学生认读整体认读音节yi wu yu。2、练习yi wu yu的四声。四、巩固练习。1、打乱次序认读6个单韵母。2、拼读
5、音节4d t n l教学目标1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我”三个生字。教学重点声母d、t、n、l的发音及d、t、n、l与韵母拼读音节教学难点n、l的发音及n、l与韵母的拼读。教具准备声母、音节卡片。教学过程一、引入新课： 二、学习新课1.看图进入情景，练习说话，引出并学习d、t、n、l四个声母的发音。2.记忆d、t、n、l的形。 3.指导书写4.指导拼读三、巩固练习。1.接顺口溜，看谁接得又快又准。左下半圆，右下半圆。一个门洞，两个门洞。伞柄向上，伞柄向下。
6、2.连线题：练习拼读：n、n、l、l、d、d、t、t。四、总结 5 g k h教学目标1.学会g、k、h三个声母，读准音，记住形，并会正确书写。2.掌握g、k、h和单韵母、e、u拼读方法。3.学习三拼音节的拼读方法。4.会认“哥、弟、米”三个字。教学重点1.学习g、k、h韵音、形。教学难点2.学习三拼音节的拼读方法。教具准备放大图两张、声母卡片三张、三拼音节卡六张、生字卡三张。教学过程一、看图说话导入新课二、进行新课。（一）学习声母g、k、h（二）指导书g k h（三）学习三拼音节（四）练习拼读音节，看图说话。（六）读儿歌，学习会认字。6 j q x教学目标1指导学生学会声母jqx，能够读准音
7、，认清形，正确书写。2辅导学生学习拼读jqx与韵母i相拼的音节。3学习jqx与相拼时去点的规则，正确拼读juquxu。4继续练习读带i的声介和母和后随韵母相拼的音节。5练习看图拼读词句。认读西、瓜、下、木四个字。教学重点1掌握jqx的读音、字形和书写。2了解jqx与相拼时去点的规则。3认读西、瓜、下、木四个字。教学难点1q与p在字形上的区分。2jqx与相拼时去点的规则的掌握。教具准备1学过声母及韵母的认读卡片。2西、瓜、下、木四个字的生字卡片。教学过程（一）导入新课（二）学习新课1看图进入情景，练习说话，引出并学习jqx三个声母。2学习jqx的读音、字行和书写。3突破难点：q与p的区分。4学习
8、拼读jqx与i相拼的音节。学习jqx与相拼时去点的规则。5教师总结评议：7 z c s教学目标1.认知目标：学会z、c、s三个声母，认清形，读准音；学会zi ci si 三个整体认读音节及四声。2. 能力目标：能在四线格里正确书写新学的声母；能正确流利地朗读儿歌。3.情感目标：激发学生学习汉语拼音的兴趣，养成认真观察，自主、合作学习的习惯。:教学重点学会z c s三个声母。教学难点掌握zi ci si 三个整体认读音节及四声，并与z c s 相区分。教具准备声母及音节卡片、课文插图、多媒体课件。教学过程一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。二、教学声母z c s。(1)教学读音（2）字形及书写
9、：（3）教学教学z c s与a的拼音音节及其四声。三、巩固练习。1、抽读字母卡片，告诉学生z c s是平舌音。2、抽读音节卡片zi ci si 。3、听下面的句子，找出音节是zi ci si的字。新|课|标|第|一|网四个孩子在本子上写字。八路军用刺刀把日本鬼子刺死了。8 zh ch sh r教学目标1.认知目标：字会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节；会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节；会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。3.
10、情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。教学重点教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。教学难点同上教具准备挂图、卡片等教学过程一、复习二、借助插图学习声母“zh ch sh r”的音形。三、正确书写“zh ch sh r”四个声母四、看图拼读音节五、学习整体认读音节六、学说儿歌 七、小结9 ai ei ui教学目标1.认知目标：学会ieiui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”四个汉字。2.能力目标：能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ieiui组成的音节。3.情感目标：养成认真观察事物，主动学习的
11、习惯。教学重点指导学生读准韵母ieiui和掌握标调位置。教学难点学会韵母的发音要领。教具准备课件、卡片等。教学过程一、复习旧知，揭示新课二、故事导入，激发兴趣三、学习韵母，指导拼读四、指导书写五、学习拼读复韵母i ei ui和声母组成的音节;朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。10 ao ou iu教学目标学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。教学重点学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。“iu”的教学也是
12、难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。教具准备卡片教学过程（一）激趣导入（二）初步认形。（三）读准音。（四）书写练习。说说要注意什么？要靠拢；要匀称；写中间。学生书写，教师巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。（五）扩展练习。11ie e er教学目标1学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。2学会拼读带有复韵母ie e的拼音，掌握上两点的省略规则。3能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4能够自己拼读儿歌，做到词语连读。5认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字，并能在一定的语境中使用。教学重点学会复韵母ie e，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。教学难点使学生能够区别ie e和ye yue，掌握上两点的省略规则。教具准备教学插图、拼音卡片等教学过程一、复习检查，导入新课 二、教学复韵母及整体认读音节。三、指导书写四、学习声母与复韵母ie、e组成的音节，巩固上两点省略的拼写规则，能熟练地拼读音节。五、拼读儿歌六、巩固练习七、总结激励
