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1、小班语言详案教案及教学反思小鸡做客最近，我们正发展：“我能干的主题系列活动。目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动;初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样爱护它们。小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的根底上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的开展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。因此，丰盛又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。活动目标：1、引
2、导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母ji头饰一个，小鱼或小虾的图片假设干。4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，则咱们做才是有礼貌的小客人呢2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好!;鸭哥哥请吃东西时要表示感激，说：“谢谢你，鸭
3、哥哥。3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么)根据幼儿答复出示小鱼和小虾的图片。二、师生一起出发去小鸭家。1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。来，轻轻走多草地，这儿有条小水沟，跳一跳，跳过去2、播放大灰狼的音乐，一师扮大灰狼出场，师：哎呀，不好了，大灰狼来了，宝宝们快快找个地方躲好，妈妈没有叫你们，可千万不能出来!3、“大灰狼：咦真奇怪!刚刚明明看见有一群小鸡在这儿，怎么一眨眼就不见了呢唉，我又要饿肚子了!慢慢走下场。4、师：宝宝们快出来，大灰狼走了，刚刚可把妈妈吓坏了，不过我的宝宝本事真大，都躲得好好的，大灰狼一个也
4、没有找到，快告诉妈妈刚刚你躲在哪儿了;.来源屈.老师教。案网;(引导幼儿说出自己躲在哪里，提醒幼儿正确运用方位词。)三、来到小鸭家里。1、引导幼儿向鸭哥哥问好，送礼物给鸭哥哥。2、鸭哥哥说：“谢谢你们!我也给你们准备了许多东西，请你们去找一找吧!(引导幼儿找东西，找到后说：“谢谢你，鸭哥哥，我在找到了，再次引导幼儿运用一定的方位词。)四、小鸭小鸡随音乐?小鸭小鸡表演两遍，结束。活动延伸：将头饰放入表演角，在区域活动中，幼儿可以带头饰玩“捉迷藏游戏，要求幼儿说出：我躲在什么地方，并运用一定的方位词活动反思：活动中教师根据幼儿已有的生活经验和认知经验，在想一想，说一说，做一做的游戏情境中，使幼儿的感官交替处于积极状态，并由此引导幼儿掌握了一定的方位词。丰盛的活动场景，游戏式的活动让幼儿全身心地进入角色，由此他们在活动中都显得非常投入，叙述时也非常大胆、积极。活动带有一定的综合性，使幼儿的语言、动作、情感等多方面都得到了很好的锻炼，也使幼儿的自主性方面的能力得到一定的开展。
