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1、用加减消元法解方程组 教学目标 教学重点教学难点教学方法一、回顾与导入二、合作探究三、课堂练习 四、变式练习五、课堂小结六、分层作业评价与反思1、会用加减消元法解简单的二元一次方程组，了解加减消元法解二元一次方程组的基本步骤；2、经历探索二元一次方程解法的过程，感悟“化归”的思想； 理解消元的思想，知道消元是一种重要的思想 方法3、培养学生合作交流，自主探索的好习惯。会用加减消元法解简单的二元一次方程组，了解二元一次方程组解的意义。 消元法的导入和“化归”思想的渗透。讲练结合法教学过程:1、加减消元法： 把两个方程的两边分别相加或相减消去一个未知数的方法叫加减消元法。2、解加减消元法解下列方程
2、组 （题目见课件）找两位学生板演，其余学生独立完成，学生交流，教师点评。3、导入新课。学习例31、教师引导学生观察两个方程中x、y系数的特点，怎样消去其中的一个未知数？2、学生充分交流讨论，找出方法。3、师生共同完成，给出规范的解题过程。用加减法消元法解下列方程两学生版演，其余学生独立完成，教师巡视。完成后学生交流，教师点评强调。 教师引导学生注意观察题型，找出解题思路。加减消元法解方程组的一般步骤：（1）方程两边同乘一个数，使同一个未知数的系数互为相反数或相等（2）将变形后的两个方程相加（或相减），消去一个未知数，得到一个一元一次方程（3）解这个一元一次方程，求出一个未知数的值（4）把求得的值代入其中一个方程求得另一个未知数的值（5）写出方程组的解1,、习题3.3 第6题2、变式练习。本设计通过讲练结合的教学方式，引导学生通过实践活动，经历知识的形成与应用过程，进而使其更好的理解和掌握消元的思想和方法，增强他们学好数学的愿望和信心。教学中采用探究、讨论、独立思考等形式，使学生与学习内容交互作用，从而获得主动认知、主动构建、充分发展的结果。学生通过自主探究、合作交流等活动来完成学习任务，符合他们的认知规律。同时设计中还注重了知识的实用性、趣味性，以及数学思想方法的渗透、数学知识的迁移等，力求使学生在获取知识的同时得到锻炼和提高。点评总评：
