《2022年小学四级英语教学经验交流总结新编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学四级英语教学经验交流总结新编.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级英语教学经验交流总结.doc.四年级英语教学经验交流一学期的小学四年级英语课也快要画上句点了，这一次是第一次接触到四年级（小学中段）的英语教学，说句心里话，这着实让我觉得亚历山大。四年级不同与五年级的孩子，有了一定的英语根底知识，懂得了一些根本的英语对话内容或者指令。四年级更不同于小学二年级的孩子，英语课本中的各种图片让他们学习英语的兴趣大增。四年级，在三清小学来说就是“一年级，这些“一年级的孩子都是从村小升上来的孩子，他们从小学一年级起就没有从真正意义上去学习过英语知识，哪怕是一个A字母；而这样的“一年级中又有多半的孩子是从小学一年级起就在乡小接受了英语知识的教学。从而又给我的英语
2、教学带来了不少难题“从头教，即面对村小上来的孩子要从最最根底的知识教，认真教，慢慢教。英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两局部。对于课堂教学我想要注意以下几点：一.激发学生兴趣。小学生生性好动，注意力容易转移，要防止这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。二.要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。三.不断重复，
3、反复记忆。小学生英语学习有个特点就是记得快，忘得也快。做为老师，就应不断重复已经学过的内容，稳固他们所学的东西。对于学习困难的学生尤为如此。老师在教学中要有足心，不能急于够的耐求成，要遵循一定的语言教学规律。四.重视对话教学。在课堂教学过程中，可以给学生多设置一些场景，然后让学生自己组织对话来演示，让学生学以致用。五.因材施教：英语是一门实用性的科学，不同年级、不同体性、不同时段的不同学生有着不同的知识层次和不同的学习需求。教学中，教师必须充分把握住学生的自身特点及其各阶段的心理变化，及时调整教学内容及教学方法，从而量身制定出相应的教学方案，切实做到因材施教。六.授之以鱼不如授之以渔：教会学生
4、做题，不如教会学生做题的方法；教会学生做题的方法，更不如教会学生学习的方法。使学生养成独立思考、善于探索的习惯，自己去发现问题、解决问题。这种学习态度将使他终生受益。总之，英语学习要千方百计地给学生创造时机，让每个学生多讲多练。培养英语学习的浓厚兴趣，强调用英语做事情的能力，提高学生的口语和交流表达的能力。杨金莲2022.12.5小学赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄
5、糖氧化过程产生。据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反响快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反响迟钝，思维能力较差。我们中考、高考每一科考试时间都在2小时或2小时以上且用脑强度大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥，对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑60分钟时，开始补饮25%浓度的葡萄糖水100毫升左右，为一个高效果的考试加油。二、考场记忆“短路怎么办呢？对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。1.草
6、稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成4-8块的小方格，标注题号以便核查，保存清晰的分析和计算过程。2.答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果，可以先用5分钟熟悉试卷，合理安排考试进度，先易后难，先熟后生，排除干扰。考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题，不要蒙了。一般中考试卷的题型难度分布根本上是从易到难排列的，或者交替排列。3.遇到容易试题不能急躁遇到容易题，审题要细致。圈点关键字词，边审
7、题边画草图，明确解题思路。有些考生一旦遇到容易的题目，便觉得心应手、兴奋异常，往往情绪冲动，甚至得意忘形。要防止急于求成、粗枝大叶，防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响，防止漏题，错题，丢掉不该丢的分。4. 答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重，要关注题干中的否认用词，比照筛选四个选项的差异和联系，特别注意保存计算型选择题的解答过程。当试题出现几种疑惑不决的答案时，考生一定要有主见，有自信心，即使不能确定答案，也不能长时间犹豫，浪费时间，最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上，不要在答案处留白或开天窗。5.试卷检查要细心有序应答要准确。一般答题时，语言表达要尽量简明扼要，填涂答题纸绝不
8、能错位。答完试题，如果时间允许，一般都要进行试卷答题的复查。复查要谨慎，可以利用逆向思维，反向推理论证，联系生活实际，评估结果的合理性，选择特殊取值，屡次归纳总结。另外，对不同题型可采用不同的检查方法。选择题可采用例证法，举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。对填空题，那么一要检查审题;二要检查思路是否完整;三要检查数据代入是否正确;四要检查计算过程;五要看答案是否合题意;六要检查步骤是否齐全，符号是否标准。还要复查一些客观题的答案有无遗漏，答案错位填涂，并复核你心存疑虑的工程。假设没有充分的理由，一般不要改变你依据第一感觉做出的选择。6、万一记忆短路可慢呼吸考试中，有些考生因为怯场，导
9、致无法集中精神，甚至大脑突然一片空白，发生记忆堵塞。此时不要紧张，不妨尝试如下方式：首先是稳定心态，保持镇静，并注意调节自己的呼吸率。先慢吸气，当对自己说放松时缓慢呼气，再考虑你正在努力回忆的问题，如果你仍不能回想起来，就暂时搁下这道题，开始选做其他会的试题，过段时间再回过头来做这道题。第二，积极联想。你不妨回忆老师在讲课时的情景或自己的复习笔记，并努力回忆与发生记忆堵塞问题有关的论据和概念，把回忆起的内容迅速记下来，然后，看能否从中挑出一些有用的材料或线索。第三，进行一分钟自我暗示。即根据自己的实际，选择能鼓励自己，使自己能心情平静和增强信心的话，在心中默念3至5遍。比方：我已平静下来，我能够考好、我有信心，一定能考出理想的成绩等等。第四，分析内容，查找相关要点。借助试卷上其它试题，也许会给考生提供某些线索。因此不要轻易放弃，查看试题中的相关要点，看看是否能给考生提供线索或启发。
