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1、五年级英语教学工作计划 一、指导思想 本学期我继续担任五年级两个班的英语教学工作,为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础.二、学生情况 五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强，他们勤学好问.因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识
2、领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯.但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。 三、教材总体分析 新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通,知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感,贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度.因此要在把握新标准英语的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量. 四、教学目标 通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯；培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础,朗读流利,准确掌握书中的重点内容；
3、帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等.同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识. 五、教学重点难点 重点: 提高课堂效率. 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯. 发音清楚,语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与. 难点： 使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩. 六、教学措施1、认真备课,钻研教材，进行课堂的有效教学,提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来.3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学,
4、如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语.4、针对不同的年级开展有效的英语活动.形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛.5、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等,为学生提供使用英语进行交流的机会。7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖,经常与他们交谈，了解情况，帮助解决
5、困难.针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习,互相帮助，使他们共同提高.8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间,发展他们的特长.如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。9、评价形式多样化,激励小学生积极进取:1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定.采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2。评价形式应具有多样性和可选择性,应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据
6、。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩.七、个人业务学习1、积极参加学校各类业务学习。2、阅读教育书刊,了解教育动态。小学五年级品德与社会教学工作计划 商家镇中心小学 李颖一、教育教学指导思想品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程.五年级品德与社会上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展,引导学生学习做人与做事的基本知识，关注周围社会的发展和变化，为学生走向社会奠定坚实的基础.二、学生情况分析本学期我承担五年级二个班的品德与社会课的教学任务，五年级学生正处
7、于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和良好品德的形成成为迫切的需要。五年级学生多数学生思维活跃，诚实守信,有着良好的思想素质.因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到学习活动中去,学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进.三、教材分析品德与社会课程是小学高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促
8、进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。教材具有综合性、开放性、情感性等特点。重视实际生活中现实性的、情景性的、形象化的情感教育。增强了教科书的可读性和趣味性,形式活泼，富有童趣,使教材更具有亲和力。本册教材分为可爱的中国、民族团结一家亲和丰富多彩的生活三个单元.其中第一单元包括我的祖国、江山如此多娇、古老的中华文明、我爱你中国和中国之最五个部分；第二单元包括多民族的大家庭、丰盛的民族饮食、绚丽多彩的民族服饰、形式多样的住房、丰富多彩的民族节日和团结和睦建设家园六个部分；第三单元包括传媒与生活、网络连着我和你、获取有益的信息三个部分.四、教学目标要求：1、了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆
9、域、行政区划、首都、人口、自然风光和名胜古迹；知道台湾是我国不分割的一部分；充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。2、了解我国是有几千年历史的文明古国，知道黄河、长江是养育了我们中华民族的母亲河，是华夏文明的摇篮。感受中华民族对世界文明的作出的重大贡献,激发学生的民族自豪感和自信心。3、了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化、宗教、饮食、服饰和节日，感受民族文化的丰富多彩.4、了解我国的你民族自治政策，知道各民族与汉族共同创造和发展了祖国悠久的历史和灿烂的文化。5、感受通信与人类生活的关系，体会电视、网络等现代传媒与人们生活的密切联系，学习利用传媒安全、有效地获取消息。6、遵守网
10、络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力，帮助学生更好地参与和适应信息时代的社会生活.五、教学措施1、通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识. 2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发,提高教育的针对性、实效性。3、善于调动和利用学生己有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。4、创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间.5、注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。6、创造条件让学生积极参与社会实践,体验社会生活，在理解和感悟中受到教育,
11、获得经验.小学五年级一班班主任工作计划商家中心小学 李颖本学期我担任五年一班的班主任，一学期已经开始了。为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划.【一】班级人数。我班共有学生51人。男女生比例分配较均匀。【二】基本措施和做法.1、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况,我主要采取以下几种途径：与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工
12、作。不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度,学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,扭转局势.进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话,了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合.2、抓好班主任的日常工作。组织好学生参加升旗和做操。组织学生参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。
13、做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍,依次返回课室。检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动,培养劳动习惯等方面的教育,都有着重要的现实意义。组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作.小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动,行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓
14、好放学这一环节的教育.打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量.班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用.为此,班主任必须培养良好的班风，而培养
15、班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。选拔、培养和使用班干部.我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部,组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力.实践证明,班干部是班主任的好助手,正确选拔、培养和使用班干部,有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视,感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝.对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特
