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1、实习生带教工作总结参考模板1一、目的要求：毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教 学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训 练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护 理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中， 特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加 强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才， 为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。二、实习内容：1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完 整
2、、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急 重症的护量原则。三、实习科目与时间安排四、教学方法和落实措施1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规 工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导 下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、 简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护
3、士长每月不定期进行考核，考核计入 学生平时成绩医学。3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计 划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法， 培养学生正确的临床思维方法。4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课 教案及听课记录进行检查。6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。五、考核1、政治思想考核，每科实习结束时根据平时实习生政治学习、政治表现、 遵守规章
4、制度、团结互助、工作责任心、爱护公物和为病人服务态度等方面，由 个人写出小结，科室带教老师作出考核具体意见。全部实习结束时，先由学生个 人作自我鉴定，护理部签署详细的鉴定意见。2、业务考核：(1) 平时考核：护理部，护士长，带教老师要随时了解实习生的工作，学习 和思想状况。通过护理病历书写、查房、护理技能操作、值班、等方式，考核实 习生基础理论，基本知识的深度和广度，掌握技术操作的正确和熟练程度，特别 注意实习生分析问题和解决问题能力，对待病人态度，遵守规章制度的情况，并 请护士长、护士同志及相关人员协助做好考察工作。(2) 出科考核(理论占50%、技能占50%)：各科实习结束时，学生填写实习
5、 手册交带教老师，并由带教老师提出业务考核意见，经过该科考核后轮转，考核 可采取理论考试，临床技能操作，经护士长，带教老师，评议分数，由科室将实 习手册和实习成绩交护理部汇总。六、毕业实习成绩评定办法1、实习成绩评定标准(1) 完成实习计划的程度。能否将所学的理论知识联系实际工作。对常见病 作出正确的诊断和处理。(2) 系统观察病人，临床思维和分析问题的能力。参加查房和业务讨论时回 答上级护师提问和发言的情况。(3) 护理病历(包括各种记录)书写是否完整真实，清晰扼要，以及对病史进行 概括和分析的能力。(4) 临床基本操作的正确性和熟练程度，临床护理和治疗措施掌握的情况。(5) 能否遵守实习守
6、则，做到关心病人，工作主动、学习认真，以及参加时 政学习情况。2、实习成绩记分：实习成绩采用四级记分：优、良、及格、不及格。其记分标准：(1) 优(85-100)：积极主动，认真而又圆满地完成以上五个方面。(2) 良(75-84)：能认真负责，较好地完成以上五个方面。(3) 合格(60-74)：基本上做到以上五个方面，但不够主动认真，偶有缺点和差 错，还能虚心改正。(4) 不合格(60 分以下)：以上五个方面大部分不能做到。3、关于实习生病、事假和缺勤等的处理规定：(1)凡毕业实习成绩，有一门主科(内科、外科、妇产科、儿科)或两门以上辅 科不及格或病、事假超过三个月以上者，应予留级，参加下届实
7、习。(2)在任何一科实习，无故缺勤超过 3 天以上者，该科按不及格论处，并应 按该科时间补实习，同时根据情节轻重和认错态度予以纪律处分。(3) 在任何一科实习，病、事假累计超过 7 天以上者，该科按不及格论处， 并应按该科时间补实习。(4) 未经带教老师同意，擅自操作，造成医疗事故者，根据情节轻重和认错 态度予以纪律处分，实习成绩按不及格论处。(5) 违反医院院纪院规，造成不良后果者，根据情节轻重和认错态度予以纪 律处分，实习成绩按不及格论处。七、组织领导1、科教科负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习， 搞好岗前培训。定期检查实习完成情况，了解实习学生的学习态度，职业道德，
8、劳动纪律等情况，发现问题及时解决，重大问题，事件及时向各实习院校汇报， 对违纪学生提出处理意见。2、各科室带教老师应严格按照实习生分组轮转表和实习教学计划 实施带教工作，并将教学工作中出现的问题及时反馈到科教科。实习生带教工作总结参考模板2做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。要在临床实践中不断补充知 识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才 能成为国家教育部所要求的护理人才。培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。因为创新素质表现为善于发现问题，求新 求变，积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、 好奇心、进取心、自信心等心理
9、品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气， 锲而不舍的意志等非智力因素。在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己 教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。在教学中注意根据所授内容设疑、提 问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。注意理论联系实际，培养学生综合能力 必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执 行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工 作的始终。在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生 大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价 与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决
10、。护理临床教学最忌脱离 临床实际照本宣科。要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新 的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新 概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病 的鉴别。这样，学生记忆起来比较深刻。注重教学实践，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学， 随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。实习结束后，按 各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将 实习生鉴定和每月的实习情况写 1 篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、
11、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的 意见，作为对科室和带 教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工 作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。在教学实践中，老师还要善于运用 丰富有趣的逻辑性、系统性很强的教学内容和生动的教学方法激发学生的求知欲 和兴趣，使学生热爱自己讲授的课程。如在讲授总论部分时，对于病因病机，因 为学生已在校对中医基础、中医内外妇儿的常见病、多发病系统学习过，所以对 重要内容一带而过，重点讲解中医的辨证施护、病因病机，治则治法，在强调整 体观念的同时突出专科特点。这样，使学生加深理解和记忆，以免使学生感到重 复内容，产生厌烦情绪。注
12、重学生实际能力的培养，从临床中，到临床中去，切 忌“纸上谈兵”。注重临床实践，带好临床实习生 学生最后阶段的毕业学习，是一个学生到护士成长过程中的一个特殊阶段。学生经过3 年的基础理论学习,具有一定的理论积累，但尚未实践，还未从 1 名 学生走向护士，而这 1年的毕业实习，将完成从学生到护士的初步转变，是关键 性的1 年。进入社会，使学生从理论知识的学习转向工作能力的锻炼、课堂教学 转向临床工作，接触患者家属及老师，这就要求处理好上述之间的关系，这就要 求老师要经常与实习学生沟通，包括沟通思想、心理活动、业务提高、对待病人 的态度等诸多方面，并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来。比如观测血
13、 压，血压突然上升要注意高血压脑病、脑出血，血压突然下降要警惕脑血栓形成、 急性肾衰竭等。要综合分析，不能只看表面，应从整体出发注意鉴别，以患者每 一个细微变化，观察病人集体的整体情况是一个护士的基本功，这要从实习时开 始培养。从日常工作的每件事抓起，在指导学生过程中，教师本身也是自我提高 的过程。同时，护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前， 而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各 样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而 这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行 为观念中扎根，成为
14、行为准则。注重实习护士的自我总结首先，看自己在实习中对中医辨证、病因病机、中医诊断、中医护理措施是 否得当，护理结果成功与否，总结成功的护理病例，从成功中积累经验，从失败 中吸取教训。高尚的医德和高超的护理技术是护理质量的保证，医德教育与业务 工作有机结合起来，在临床实习阶段，培养学生良好的医德医风，过硬的技术本 领，是每个临床教师的责任。出科前对护生综合考核考核包括2 个方面，一方面是实习中的表现，包括组织纪律、服务态度、技 术操作水平、理论知识水平、团结协作等方面;另一方面是出科考试，包括理论 知识考试和技术操作考试，以此来检验护生在这一段时期的实习效果。护生出科 后，带教老师要认真总结带
15、教经验及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带 教质量。总之，临床教师在护理临床带教过程中带领学生努力将实践与理论结合 起来，用严谨务实的科学态度，开拓创新的敬业精神、高风亮节的医德风尚、精 益求精的护理技能，使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有一个升 华。带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管 理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。实习生带教工作总结参考模板3为了提高新教师的教学能力，学校在要学期举行了带教活动，我不但有幸参 加了此次活动，更欣慰的是赵文锋老师成为我的带教老师。赵老师是一位非常有 经验、善于施教、思维开阔的好老师。在他的细心帮助下
16、，本人在语文教学上有 了很深刻的体会，为提高我的教学能力奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几 个方面。一、是在指导上课中得方法。5 月份我要上一堂公开课。内容是在马克思 墓前的讲话备课前，赵老师指导我该从哪几方面入手来解释，经两人再三斟酌 后确定以恩格斯对马克思的赞美与悼念此线索展开讲解。为确保公开课的质量， 赵老师提前叫我上一遍课，然后认真地列出了几条提高教学质量的有效建议：如 提供一些马克思、恩格斯友谊的小故事以加强学生对恩格斯对马克斯感情的理解; 将想象练习改成想象语用能力训练。与高考紧密结合;将马克思的志向与学生的 人生观、价值观对比，达到“我有一个梦想”的单元教学要求。经赵老师的点拨 后，这些改善意见在公开课上成为亮点，受到了其他听课教师的肯定。这次活动，从备课到上课到课后总结，赵老师的意见一直伴随我成长。让我 受益匪浅。二
